文丨曉波

福耀科技大學(xué)校長(zhǎng)王樹國在參加搜狐科技年度論壇的時(shí)候，問了三個(gè)問題，在座的所有人陷入沉思。

沒有人能回答，因?yàn)椋萌硕贾溃皇腔卮鸩涣耍遣恢涝摬辉摶卮穑也桓一卮稹?/p>

“如果梁文鋒繼續(xù)讀博士，還有今天的DeepSeek嗎？如果王興興繼續(xù)讀博士，還有今天的宇樹科技嗎？如果汪滔繼續(xù)讀博士，還有今天的大疆嗎？”

這是王樹國的問題，他自己也感到難以理解，為何中國的教育發(fā)展到今天，會(huì)是這個(gè)樣子。“百思不得其解”。“那些讀博士的，有些沒有他們做得好。”

王樹國說，當(dāng)前教育體系的問題在于“就是不改，不愿改”。他呼吁，別再束縛年輕人：“別折磨孩子了，放開手，該飛的時(shí)候就讓他們飛。”

其實(shí)深層次的原因就是不改，不愿意改，明知道存在一些問題，但是很難改，即使是有一些人想改，但是勢(shì)單力薄，改不了，因?yàn)橛幸徊糠秩耸遣辉敢飧牡摹?/p>

眾所周知，這陣子鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的協(xié)和4+4項(xiàng)目，受到大家的廣泛關(guān)注。本來這個(gè)項(xiàng)目普通人是沒機(jī)會(huì)知道的，大多數(shù)人根本就不知道。

但是因?yàn)橹腥沼押冕t(yī)院肖飛出軌事件引發(fā)的小三董襲瑩事件，才讓這個(gè)項(xiàng)目出現(xiàn)在大眾視野。

按照饒毅大專家的說法，這是一個(gè)源于美國卻優(yōu)于美國的創(chuàng)舉，在饒毅眼里，協(xié)和獨(dú)創(chuàng)的4+4師出于美國而勝過美國，是萬學(xué)歸醫(yī)的大發(fā)明，比老美的4+4更有含金量，更偉大。

按照官方的解說，協(xié)和4+4是為了挖掘醫(yī)學(xué)天才，廣納天下豪杰，為中國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域挑選天才的好舉措。

可惜，實(shí)際落地下來人們才發(fā)現(xiàn)，某一些偉大的創(chuàng)舉，創(chuàng)立之初其實(shí)就已經(jīng)在挑選階層，在分門別類了。

按照協(xié)和4+4的要求，必須要有3封大牛推薦信作為通關(guān)秘笈。光這一招，不僅是老美無法比擬，很多普通人家也沒門兒啊！

眾所周知，普通人家的孩子能認(rèn)識(shí)幾個(gè)大牛？你看人家董小姐，不僅有骨科專家邱院士親自指導(dǎo)，還能得到王院長(zhǎng)的親自表揚(yáng)，一般人家孩子有這待遇？

所以，王樹國的發(fā)問，是有參考意義的，更值得深思。

雖然衛(wèi)健委對(duì)董襲瑩事件有了初步調(diào)查，也證明其入學(xué)和畢業(yè)都是做假的，可是這背后的問題，依然沒有任何說明。

入學(xué)造假?zèng)]被發(fā)現(xiàn)，可以說是偶然，可是長(zhǎng)達(dá)四年的時(shí)間，董小姐如果真有本事，也不至于畢業(yè)的時(shí)候還做假吧？

畢業(yè)的時(shí)候論文造假，只能證明這個(gè)人就是能力不行，就是水貨！而這樣的水貨，在協(xié)和醫(yī)學(xué)院這么牛逼的高等學(xué)府沒被發(fā)現(xiàn)，甚至畢業(yè)論文做假都沒被發(fā)現(xiàn)，更荒唐的是，院長(zhǎng)點(diǎn)名表揚(yáng)董小姐很努力，是優(yōu)秀的代表！

這不就是現(xiàn)代版的以子之矛攻子之盾嗎？

完全解釋不了！所以，很多人喊話王辰院長(zhǎng)出來解釋一下，我想，這就是網(wǎng)友們不懂事了！

怎么解釋？你告訴我要怎么解釋？

很多東西，只能解釋為：說不得、說不得，一說都是錯(cuò)！倒不如沉默不語。

所以，王樹國說，“就是不改，不愿改”。

假如梁文鋒、王興興、汪滔都能通過協(xié)和4+4進(jìn)入到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，假如他們都有一腔醫(yī)學(xué)報(bào)國的熱情，那么還會(huì)有如今抗衡歐美的科學(xué)創(chuàng)新嗎？

假如梁文鋒也能和董小姐一樣進(jìn)入到協(xié)和醫(yī)學(xué)院，然后再進(jìn)入到知名的三甲醫(yī)院，最后達(dá)到機(jī)關(guān)的中樞神經(jīng)單位，還會(huì)有DeepSeek嗎？

當(dāng)然，幸虧這些人沒有進(jìn)入，也幸虧很多小鎮(zhèn)做題家沒有機(jī)會(huì)接觸到這樣優(yōu)秀的項(xiàng)目和偉大的創(chuàng)新系統(tǒng)里面，否則，今天的我們，將不可能看到百花齊放的科技創(chuàng)新！

當(dāng)然，關(guān)于董小姐事件引發(fā)的協(xié)和4+4項(xiàng)目的爭(zhēng)議，以及王樹國關(guān)于教育系統(tǒng)問題的思考，都只是當(dāng)下人們對(duì)于教育問題的一種思考。

更多深層次的問題，我想無外乎公平和回歸兩個(gè)字。

教育只有真正做到了公平，回歸到了公平，讓孩子們回歸到淳樸，授業(yè)者回歸初心，一切就會(huì)迎刃而解。

教育要解決的是授人以漁，而不是授人以魚。

有人說，對(duì)于董小姐這種豪門千金來說，不走醫(yī)療系統(tǒng)，他們還有1000條路可以走，可是對(duì)于普通人家的孩子、對(duì)于很多小鎮(zhèn)做題家來說，讀書改變命運(yùn)，卻是他們唯一的一條路。

- End -

睜眼看世界的曉波