5月30日清晨，山東威海，榮成三中，學生們奔跑在校園中，準備去教室上早自習。

　　初夏的清早，海邊的晨霧還未消散，榮成三中的學生已經奔跑在校園里。早自習的高三教室中，只聽得見學生們跑步后克制的喘息聲和紙筆摩擦的簌簌聲。

　　榮成這座三面環海的小城位于膠東半島，人口70多萬，是我國大陸海岸線上較早看到日出的城市之一。

　　在榮成三中的校園里，只要離開教室，無論是上廁所、去食堂的路上，還是下晚自習后，奔跑已成為學生們自發的習慣。每天上午下午的大課間，高三集體跑操時，幾乎每個學生手里都握著復習資料，為的是在跑完操后、老師總結講話前的碎片時間看幾眼。帶隊回班時，只要還沒輪到自己班，學生的目光就“釘”在手中的知識點上。

　　學生們一秒都不想浪費，也不能浪費。

5月29日，山東威海，榮成三中，一間高三教室的門口貼著“別做夢 做題”的標語。

　　山東是公認的高考大省。去年，山東省共有99.8萬名考生報名參加高考，其中本科錄取32.95萬人。威海市的考生人數最少，上線率卻在省內是拔尖的。榮成三中本屆高三有600多名學生，作為威海市的縣級高中，榮成三中的高考升學率遠高于全省總體水平。這一成績吸引了不少教育同行的注意，省內外的高中紛紛前來學習管理經驗。今年，新疆喀什一所高中的老師跨越幾乎整個中國，來到榮成三中跟崗一周。

　　榮成三中建校只有不到30年。校長閆紅生說，這所學校最大的特點是治學嚴謹、樸實，“沒有花架子”。

5月29日，山東威海，榮成三中，晚自習時，兩名男生在教室門口背書。

5月29日，山東威海，榮成三中，一名高三學生筆袋里的小紙條上寫著“睡覺前不能不開心喲！”

　　這種樸實的教育模式，正在應對一輪又一輪高考改革的挑戰。高考越來越“難”，是老師們的共識，有老師用“天翻地覆”來形容2020年后的高考改革力度。高三數學老師宋志偉說，以前備課感覺很輕松，現在要花學生做一套試卷兩倍的時間來鉆研試卷，才能講透。如果說十幾年前高考大都靠“死記硬背”知識點，現在考的就是思維能力、“情境化”解決問題的能力。

　　在榮成三中工作了25年的特級教師、科創部地理教研組長于慧認為，教師素養是適應高考改革趨勢的一個關鍵因素，老師要不斷學習適應，才能提高學生解決問題的能力。在他看來，地理高考的改革走在了所有學科前沿，因為考的都是現實生活情境，難就難在“現在城市的孩子不知道城市，農村的孩子也不知道農村了”。

5月29日，山東威海，榮成三中，學校心理咨詢室一角。咨詢室所在的綜合樓與教學樓連通，設置在安靜隱蔽的角落，既避開了人群聚集區域，也方便學生隨時來咨詢。學生咨詢的問題主要集中在學習成績、未來專業規劃、原生家庭、自我認知等方面。

　　不少老師都發現，現在這群05后學生雖然思想開放、更有自我意識，但對網絡依賴高，缺少生活經驗和常識。地域差異也不可忽視，大城市學生在試卷里看到的地點可能是自己平日去過的，但一座縣城能提供的文化體驗十分有限。如今越來越多的“情境化”題目，往往是縣中學生從未接觸過的背景，給學生帶來了許多挑戰。

　　山東作為第二批新高考改革試點省市，從2017級高中一年級學生開始啟動高考綜合改革。目前，山東高考使用全國卷，實行“3+3”模式，即語文、數學、外語以原始分計入總分，物理、化學、生物、政治、歷史、地理選考3科，實行等級賦分制。在很多老師看來，這種模式下試題難度上升，更有利于選拔創新拔尖人才，但對普通學生來說，學習的難度也大大增加了。

5月29日，山東威海，榮成三中，晚自習時間，高三學生在教室背政治題。

5月29日，山東威海，榮成三中，晚自習時間，課堂小測沒通過的學生在走廊補測。

　　高三學生李威劍用“困難”“急迫”“壓力大”概括自己的高三生活。物理和數學題型多種多樣，讓他學起來很吃力。比起高強度學習節奏帶來的困難本身，他認為更難的是提升成績，他的目標是600分，目前還有幾十分的提升空間。

　　為了克服這種“難”，學生能做的只有拼。午休時，會有個別學生留在教室多學半小時，回宿舍休息時也拿著復習資料。晚自習后，回家學到十一二點也是常有的事。高三學生于明緣覺得自己已經“學飽和了”，使不上勁兒。雖然父母沒給她壓力，但她自己很在意，常常因為成績的波動而情緒低落。進入高三以來，她的年級成績提升了100多名，她想努力沖擊一本線。

5月29日，山東威海，榮成三中，兩名高三學生在生物老師辦公室請教問題。

5月29日，山東威海，榮成三中，晚飯時間，高三學生們爭分奪秒地跑向食堂。只要離開教室，學生們總是一路奔跑。

　　在榮成三中高三年級教學樓里，幾乎每個細節都在激勵學生們拼搏追夢：門上貼著“逐夢門”“圓夢門”的字樣；走廊各處的宣傳海報，呈現著全國知名大學的簡介、985高校在山東錄取情況；教室后的黑板上，班級模考成績單和古代狀元試卷的文創產品貼在一起。

　　高三年級主任殷志洋常常在廣播中用高亢的語調敦促、激勵學生。他十分理解學生面臨的壓力，但又覺得，如果不“清醒地”維持這種強度，學生的心思會“垮”。高三學生王蔚然覺得自己的自制力不太強，學校的安排是一種保障，能讓自己發揮出最大的能力。

5月29日，山東威海，榮成三中，高三學生跑完操后聽老師總結講話。3名女生手中拿著復習資料，在老師講話前后的碎片時間復習。

　　學校的心理咨詢室在綜合樓一處安靜隱蔽的空間。榮成三中從2005年就設置了專職心理老師職位。心理老師劉欣慧說，曾有一名成績名列前茅的女生在高三上學期的一次考試中掉到第五名，非常焦慮，但因為備考時間緊張，她讓劉欣慧在10分鐘內給自己一份心理健康建議，劉欣慧拒絕了。“越是這樣，我越要讓她坐下來，面對面聊。”在她的耐心引導下，女生開始記錄自己每天收獲了什么，而不是關注自己失去了什么、還沒解決什么。

　　榮成三中一些資深教師回憶，20年前，這里學生要每天早上5點起床，成績幾乎全是靠題海戰術“拼”來的。經過幾輪高考改革，學生的時間和思想的空間都松綁很多，學校也一直在努力尋找成績和學生綜合發展的平衡。校長閆紅生曾去上海等一線城市考察，參考當地的先進經驗。但作為高考大省的一所縣中，“本質上還是競爭（激烈）。”閆紅生說。

6月2日，山東威海，榮成三中，下午大課間跑操后，高三學生聽年級主任總結講話時喜笑顏開。進入高考倒計時，老師們常用輕松的話語幫助學生放松心態。

　　目前，榮成三中科創部致力于發展學生的科學特長、綜合素養，其中無人機編程成為特色發展方向，學生經常在全國青少年無人機比賽中名列前茅。學生還能體驗茶藝、木工、服裝加工、非遺制作等特色課程，在校園博物館里學習榮成的漁業文化和歷史。作為一所縣級中學，這樣的教育資源彌足珍貴。

　　6月3日，高考倒計時4天時，高三學生在操場列隊，在“今天走向三中 明天走向世界”的大標語下，竭力喊出“人易我易，我不大意，人難我難，我不畏難” 的口號，為自己加油。這里是他們每天早中晚3次跑操的地方。伴隨著日復一日的備考，學生們也一次次奮力向終點奔跑、沖刺。高三學生王雨盈覺得，自己在這一年最寶貴的收獲，就是“專注的能力”，毫無雜念，全身心投入，為了自己的未來去拼，“是我一輩子都會懷念的時光。”

來源：中國青年報