合肥工業大學

本科招生政策解讀

高考統招創新實驗班

合肥工業大學深入探索拔尖創新人才培養新模式，2025年將推出8個創新實驗班，于高考時統一招生。開設專業包括機械設計制造及其自動化、材料科學與工程、智能車輛工程、量子信息科學、集成電路設計與集成系統（與中國科學技術大學聯合培養）、電氣工程及其自動化、智能感知工程、信息管理與信息系統。學校官微將通過系列推送，為各位考生和家長詳細介紹8個各具特色的創新實驗班，歡迎了解合肥工大，報考合肥工大！

機械設計制造及其自動化

機械工程學院

01

招生計劃

45人

02

選考科目

物理、化學

03

班級概況

機械設計制造及其自動化創新實驗班是合肥工業大學為培養拔尖創新人才而設立的特色班級。該班面向新能源汽車、工業母機、智能機器人等戰略新興產業的需求，旨在通過創新的教學模式、實踐體系和優質的教育資源，培養具有扎實專業知識、創新能力和國際視野的機械工程拔尖創新型人才。班級學生將享受小班化教學、個性化培養方案以及豐富的科研實踐機會。

04

學科背景

機械設計制造及其自動化專業始于1945年建校時的機械科，曾被譽為中國高校“機械四小龍”，在國內享有很高的聲譽，為國家級特色專業、首批“卓越工程師計劃”專業、國際工程教育認證專業。雄厚的學科基礎為創新實驗班提供了堅實的支撐。本專業在學科上依托機械工程一級學科博士點，是211重點建設學科、985科技創新平臺重點建設學科和雙一流建設核心學科，擁有機械設計及理論國家級重點學科和機械工程、機械制造及自動化、機械設計及理論和機械電子工程4個安徽省重點學科，擁有1個博士后流動站、3個博士點和5個碩士點。現有教師200余名，其中雙聘院士1名，教授53名、副教授 87名，博士生導師44名。專業教學改革成果獲國家級教學成果二等獎1項、省級特等獎1項、一等獎3項、二等獎4項。建成國家級精品課程1門、資源共享課1門、安徽省精品課程7門。組織編輯出版的國家級、省級“十一五”、“十二五”規劃教材16本。同時，學院建有專業相關的國家級實驗教學示范中心2個、國家級虛擬實驗教學示范中心1個、國家級科研基地1個、省級重點實驗室5個和省級工程研究中心7個。

圖1 部分實驗平臺

05

培養模式

創新實驗班采用“制造為本、智能賦能”的總體定位，通過多級別、跨學科的綜合通識教育平臺，整合課堂學習和實踐能力培養。培養方式包括：

1.實施小班教學。每個班規模控制在45人左右，單獨制定培養方案，實行因材施教、優才優育和特殊培養。

圖2 材料成形技術基礎課堂

2.實施“通識教育+跨學科培養”模式。對創新實驗班低年級學生加強通識課程和基礎課程教育，高年級學生強化跨學科教育、實踐能力和創新創業教育。

圖3 學生在創客實驗室開展科研訓練

3.實行學業導師制。尊重學生的個性特長和差異性，在學業導師的指導下實行個性化培養。創新實驗班學生入學后通過雙向選擇確定學業導師，學業導師為學生在課程選擇、實踐創新訓練、創新創業教育、個人學業規劃等方面提供個性化指導和幫助，學生可提前進入學業導師的科研實驗室參與科研項目。

圖4 導師指導學生實踐

06

培養特色

本著重能力、強實踐、求創新的原則，將創新創業課程/企業特色實踐項目為主線貫穿于大學學習過程。依托國家級教學平臺、合肥工業大學智能制造技術研究院和區域領軍企業，實現以能力為導向、以成果為目標的教學指導思想，培養具有高端裝備設計能力、系統規劃布局意識和制造信息技術的多學科交叉研究應用型領軍人才。培養特色包括：

1. 跨“界”培養。跨越學科邊界，機械、計算機、材料、電子、信息等學科深度融合，共同打造學生的跨界學科理論基礎；跨越地理邊界，與國內雙一流高校、國外知名高校橫向合作，共同打造學生的跨界專業技術視野。

圖5 學生試驗腰部助力外骨骼機器人

2. 產學研協同育人。以國內外著名的戰略新興產業的合作企業為基礎，以教育部“產學合作協同育人項目”為紐帶，與優秀企業合作建立校企聯合人才培養基地，使得教育界與產業界在專業目標設定、教學計劃編排、課堂教學、實習實踐等環節高度契合、互動協作。

圖6 學生實習實踐掠影

3. 創新創業成為必修課。入班后實行“學業導師制”和“企業導師制”的培養模式。利用智能機械和智能制造裝備兩大創客基地軟硬件條件，采用“競賽+項目”雙軌驅動的方式，在“一對一”導師制的保障下，使得每一位實驗班學生都能夠保質保量地實踐創新創業環節。

圖7 學生參加世界制造業大會智能制造論壇

圖8 學生參賽掠影

07

培養成效

1.就業領域

?畢業生主要在高端裝備、新能源汽車、機器人等戰略新興產業以及這些行業產生的“互聯網+”細分領域創辦出獨角獸企業。

?在國家戰略性新興領域的研究機構、企事業單位從事科學研究、技術研發及管理工作。

?較高比例推免研究生指標（不低于學校平均比例數的兩倍），在本專業繼續深造。

2.代表校友
?王韓杰，2019級機械實驗班學生，清華大學博士生（保研）。
?陸毅，2019級機械實驗班學生，中國科學技術大學研究生（保研）。
?羅子惟，2021級機械實驗班學生，上海交通大學研究生（保研）。
?陳建，2021級機械實驗班學生，中核建中核燃料元件有限公司機械助理工程師。

圖9 部分證書照片

08

學長學姐說

2023屆機械實驗班畢業生王韓杰：機創班為我們成長發展提供了獨具匠心的課程體系、優質的師生互動資源，還特別注重學生實踐能力的培養。在這個優秀的集體中，我結識了一群志同道合的伙伴，收獲了終身受用的珍貴友誼。特別要感謝老師們的悉心指導，他們不僅在課程學習上給予我專業指導，更在科研競賽、職業規劃上給我很多實用的建議。

2023屆機械實驗班畢業生楊曉冉：創新班平臺為我們提供了更多接觸科創的機會。在班主任和導師的引導下，我從大一下學期就進入實驗室，在日積月累的實踐中逐漸明晰了發展方向。在創新班跨“界”培養的課程體系下，我接受了系統的科研訓練，掌握了solidworks、Matlab等專業軟件，具備了項目規劃與創新設計的能力，為后期保研和直博奠定了堅實的基礎。

2021級機械實驗班學生羅子惟：在創新班，我遇到了許多學識淵博且幽默風趣的老師，極大地開闊了專業視野；遇到了很多優秀的同學，有人擅長編程，有人擅長數學建模，有人擅長調試機器人，在交流中學習到許多新思路、新方法；還遇到了許多可愛的學長學姐，帶領我們參加各類創新創業競賽及學科競賽，在參賽中提升了個人綜合素質。

合肥工業大學

機械設計制造及其自動化創新實驗班

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機械工程領域的創新之旅！

來源 | 機械工程學院

責編 | 衛婷婷

投稿郵箱 | hfutxcb404@163.com

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