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今年高考業已落幕。理科生們一個個垂頭喪氣地走出考場，與此同時，還誕生了一個熱門梗：文科生也是醉了。

醉了，這個詞本來是網絡上的一個名詞，其實就是無語的意思。

為什么這屆的考生中文科生會醉了呢？

先來看考生的說法：大量的文言文讓考生很苦惱，本來課本上的知識就已經夠多了，可是現在還要結合宋朝史實分析現代人平等的觀念。

考試時間還剩下15分鐘才寫到18題。

看到此處，許多人頗感不解，文科考試難道不就是將背誦過的內容書寫出來嗎？

實則，諸多考生之所以選擇文科（如地理、歷史等科目），大多是由于數學與物理學習欠佳才選擇文科，認為文科全靠記憶，而在這之中，又以數學因素最為突出。

當年我同學中很多女同學就是這個想法，她們親口承認過的。而且還有更重要的一點就是大家都認為文科很簡單，尤其是理科生，他們中相當多的一部分人到現在為止還認為你只要背、記就可以了，到了考場上就算你不知道怎樣答這道題，只要你能寫一大堆東西，即使是毫無相關的東西，也會得到一部分分數。

當時我就不知道怎樣回答他們，現在也不知道如何說服他們，畢竟只有拿出分數才說的話才有分量。

這只是以前的看法，還有一種看法就是認為文科考試中各科互相關聯程度不高。

例如歷史與地理，又如歷史和政治科目，以前的考試題目都是稍微有些關聯，如果說將某位名人的歷史事跡和他當時處的地理環境相結合的話，很多沒有走出校園的考生都會覺得難。

而歷史和政治科目相結合的題目還是比較多的。如果說將某位名人的歷史事跡和他當時處的地理環境相結合的話，很多沒有走出校園的考生都會覺得難。而歷史和政治科目相結合的題目還是比較多的。

為什么會出現這種趨勢？

錄取的文科生愈發“綜合”，即考查在注重基礎知識的同時，更側重于綜合素養與思維能力。

今年某省的文科綜合試卷，歷史部分不再僅僅局限于對歷史事件的簡單記憶，而是要求考生對歷史事件背后的文化、社會、政治等多方面因素進行深入分析。這種趨勢無疑加大了考試的難度。

為什么要這樣做？

就是要拉開學生與學生之間的距離。考試之中，基礎知識的考查不可或缺，拉開分數的題目亦為必需。不然，如何進行排名？學校又怎樣開展錄取工作呢？

這種趨勢也與現在的文科生就業環境有關系。

現在的就業對于文科生的要求一則是在數量少，二則是與學到的知識點關系不大。現在的智能化對于文科的沖擊強度是很大的，知識點在智能化面前已經不值得一提，可是想要有溫度的東西還是要有人來寫的，尤其是在創意方面。

知識點誰都可以花時間來記，創意可不是誰都能有的。思維誰都有，可是想要有深度的東西，就需要全面一些。

最后，選擇考試科目的時候還是要結合自己的興趣和愛好，同時也要參考一下自己的特長。如果有自己明確的就業方向，也是可以作為選擇尺子的。

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