一、北京卷作文題目

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區、學校及個人信息。

（1）運動員在中長跑時會出現“極點”反應：呼吸艱難，四肢乏力。但通過調整節奏、激發斗志，越過極點后，身體會重獲活力，奔跑會進入新階段。這樣的現象被稱為“第二次呼吸”。其實，很多領域都存在類似現象。

請以“由‘第二次呼吸’說開去”為題，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）生活中，到處都有數字在閃耀，如比賽記分牌、新年倒計時、車站電子時刻表、智能家電顯示屏等。數字閃耀之時，可能是激動的時刻，可能是收獲的見證，也可能是幸福的日常……

請以“當數字閃耀時”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。

二、題目中可能存在的邏輯陷阱

本文針對材料（1）極點反應進行分析，下一篇文章將對材料（2）進行分析。

首先簡單聊聊極點反應（第二次呼吸）。

“第二次呼吸”是體育運動領域的一個生理現象，涉及到身體的生理狀態、心理調節以及運動技能的綜合影響。它的形成機制是生理上的疲勞導致“極點”，而通過調整呼吸、運動節奏和心理狀態，使身體能夠適應并克服疲勞狀態的過程。

這種生理現象的核心因素是基于特定生理機制的動態調整過程。

如果把中長跑的“極點”反應類比到其他領域（如工作、學習、創業或社會領域），雖然能提供一種鼓舞人心的敘事（比如“堅持就能突破困境”之類的“雞湯”），但這種類比可能存在嚴重邏輯缺陷。這些邏輯缺陷主要源于該現象的生理特異性、可預測性、機制和結果完全不適用于其他領域。

忽略本質差異導致不當類比

“極點”現象是身體在運動的某一時間段，肌肉及其他內臟器官因疲勞或能量供應不能滿足需要，帶來的一種生理反應，是一種身體機能的暫時性失調。

其他領域的各種不適或困難、問題等的形成機制可能更為復雜。比如認知、情感或社會領域等方面的問題往往來自個體的心理、社會或其他系統性的綜合作用，這些因素往往存在關復雜的相互影響關系，而非單純的生理反應。

如果與其他領域的現象直接類比，則可能忽略了后者的相關因素復雜性，導致不當類比的邏輯謬誤。

混淆偶然性與必然性的差異

跑步時發生“極點”現象通常有規律可循，大多數運動員都能通過訓練進行預期和克服。但在其他領域，影響因素往往是隨機的、因人而異的，或者根本毫無規律可言。

錯誤類比通常導致錯誤結論，其他領域如果盲目突破極點，往往使問題持續惡化或反復出現。

（圖片來自網絡）

忽略個體差異

不同的人，運動極點出現與克服并不相同。在其他領域相關的因素會更多更復雜，根本就不可能用相同的方式來解決。

把復雜性問題進行簡單歸因

把極點現象類比到其他領域，可能導致對其他領域的復雜因素過度簡化，忽略問題的復雜性和長期性，不利于解決問題。

隱含錯誤前提

把極點現象類比到其他領域，存在著一個隱含的錯誤前提：假設所有困難都遵循“先苦后甜”模式。現實生活中，困難的發生往往是隨機的、因人而異的，或根本不遵循“克服困難后必然好轉”的規律。強行進行類比很可能帶來一個誤解——“再堅持一下就能好轉”，實際上，堅持錯誤的行動會帶來更大的傷害。

過度強自我調整和意志的作用

克服“極點”主要依賴個人技巧性地調整（如減速、深呼吸）和意志力，但這種做法在其他領域可能無法解決問題甚至完全無效。現實中許多問題的解決需要有外部支持、策略改變或系統性干預，而不僅僅只是依賴于“自我調整”或“激發斗志”。

盲目類比可能導致簡化問題解決方法，忽略協作、學習或環境調整的必要性。特別是把問題的解決完全歸因于個體自我調整能力或意志力，則會導致錯誤歸因的邏輯錯誤，也會陷入失敗的過錯歸因于個體不夠努力的認知陷阱。

三、如何避免邏輯缺陷

雖然“極點”和“第二次呼吸”類比到其他領域，或許能給予人們激勵（實際上是一種有毒的心靈雞湯），但其中存在的邏輯缺陷可能掩蓋現實問題的復雜性，導致對困難或現實產生誤判甚至帶來更大傷害等風險。

在實際應用這個類比（寫作文）時，應當結合具體情境，避免簡單化、一刀切的思維。

謹慎類比：這個類比適合短期、可控的生理性挑戰（如健身訓練），而非復雜領域。在其他情境中，必須運用邏輯思維，綜合多因素分析和相應的專業評估。

改進類比：如果使用這個類比來進行論證，必須加入必要的限定條件，比如：“這種情況類似于‘極點’，但需考慮更多的因素（如外部支持、復雜機制等）”，或強調說明“堅持努力后如果沒有‘第二次呼吸’，就必須對目標進行調整”。

對于個體而言，用極點現象來類比其他領域，還有更好的模型，比如心理學中的“抗逆力”（從困難中恢復過來的能力）或管理學中的“PDCA循環”（計劃-執行-檢查-行動）。

題外話：

回到本題的寫作要求：

請以“由‘第二次呼吸’說開去”為題，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

作文材料中給了這樣的提示“其實，很多領域都存在類似現象。”

這個提示實質上是給考生挖了一個大大的邏輯陷阱！

相似現象的背后，核心影響因素未必相同！這個話題可以參閱筆者關于“現象與本質”的系列文章。

一個不適合類比到其他領域的“極點”現象，卻要求考生們去強行類比，真的替出題“專家”的智商和邏輯思維能力捉急！

我們的孩子們有足夠的邏輯思維能力來避開那些可能的邏輯缺陷嗎？

拭目以待吧。

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“現象與本質”的系列文章