“兒童心智”指的是什么？

電視劇《都挺好》里的蘇大強就是典型的“兒童心智”的人物；

兒女成年之后，喪偶的蘇大強住進了二兒子家，在二兒子家里蘇大強的諸多行為不像成年人，更像一個“兒童”。

比如對子女有著過度依賴情結(jié)，不管遇到什么問題，第一反應就是向子女尋求幫助，自己從不主動解決，其次在生活中有著極強的自我中心主義。

他只在意自己的需求，絲毫不體諒子女的難處；

只要蘇大強不喜歡的事，任憑兒子媳婦如何勸誡，他都一概不聽，不開心就哭鬧，甚至以死相逼。

想換房子，就會管兒子要錢，在他眼里二兒子就該無條件滿足他的需求，其行為模式就像一個“兒童”一般，自我，任性，依賴性強，情緒化。

這樣的人在生活中并不少見，有著成年人的面貌，心理年齡卻處在兒童階段，其行為特點也與兒童類似，這就是“兒童心智”。

與兒童心智的人相處是一件十分痛苦的事，就像蘇大強的兒子事事都要順著蘇大強；

但凡有一點不順心，蘇大強就會把家里鬧得雞飛狗跳；

并且他們往往沒有同理心，不會換位思考，是典型的“問題制造者”，有他們在的地方，就會有無數(shù)待解決的問題與潛在風險。

因此，我們大部分時候可以盡量遠離太過“兒童心智”的人。

那么，是什么原因?qū)е铝藘和闹悄兀?/p>

原生家庭與心理固著

精神分析心理學家弗洛伊德（Freud）在給來訪者進行心理治療時，十分注重“溯源（Trace to the source）”；

即從個體的成年經(jīng)歷出發(fā)去探究心理問題的本質(zhì)成因與解決方式，這說明童年經(jīng)歷對個體的心理認知以及行為模式有著奠基作用。

他的學生阿德勒也指出：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”

這句雖然絕對，也有一定的可取性，大部分兒童心智的成年人都有著不幸的原生家庭，原生家庭帶來的心理固著會導致兒童心智。

心理固著（Psychological fixation）也是弗洛伊德的重要理論，他認為個體的心理發(fā)展有一定的先后順序；

如果前面的階段因原生家庭的消極影響或者環(huán)境的消極影響沒有順利度過時，其心智便會停留在該階段，這便是心理固著。

兒童階段未完成的課題帶來的心理固著就會導致成年人的兒童心智；

比如原生家庭里的父母會對孩子有著極強的控制欲與過度教養(yǎng)，表現(xiàn)為會過度干涉孩子的人生選擇以及剝奪孩子的主體性；

17歲就被中科院錄取的神童魏永康的悲劇就是如此；

因為母親的過度保護與干涉，魏永康幾乎沒有生活自理能力；

他的心理與行為模式依舊停留在兒童時期，低自理能力給他和身邊的人帶來消極影響，發(fā)展到魏永康最后被學校勸退。

此外，還有諸多原生家庭的不利因素也會對個體的心智成熟帶來消極影響；

比如情感剝奪，過度控制，家庭中的頻繁沖突等，篇幅有限，不做贅述。

自我保護與退行

退行（Regression）是弗洛伊德提出的個體的自我防御機制（Ego Defense Mechanism）的一種；

指的是個體在面對挫折、焦慮或者應激情景時，放棄已經(jīng)習得的成年人的適應技巧以及問題解決方式，轉(zhuǎn)而退化到孩童階段。

比如一個在外受氣的員工，回到家后大發(fā)脾氣，不吃飯，用兒童式的情緒化方式面對壓力與焦慮；

擁有兒童心智的人，其心智發(fā)育程度與心理韌性（Mental toughness）也十分有限。

因此，成年人的兒童心智不僅源自于原生家庭的失職，也源自于生活負性事件的刺激，這些負性事件會讓他們一時之間不知所措；

為了減緩心理失衡，進行自我保護，他們就會嘗試逃避現(xiàn)實，放棄成年后習得的認知習慣與思維模式，下意識地用最本能的方式去處理問題。

相比于心理固著帶來的兒童心智的頑固性，自我保護下的兒童心智往往是后天環(huán)境的作用，并且是可逆的；

當他們脫離一定的環(huán)境與刺激后，其心智也會緩慢恢復到成年人的正常水平。

退行是個體自我保護的一種形式，能達到心理平衡的作用，但是長時間的退行也會對個體的人格發(fā)展與自我完善帶來不利影響；

會與此前的正常生活脫節(jié)，變得更加難以適應目前的環(huán)境，并且長時間的兒童心智也十分不利于自身發(fā)展。

其實最好的改變從不是對抗，是與自己的內(nèi)在小孩，與現(xiàn)實和平相處；

試著接納現(xiàn)實里的痛苦與不如意，用孩童的簡單與飽滿的希望裝點人生，用成年人的內(nèi)核承擔責任，面對生活。