北京
有一位老師，曾用實際成績讓人們重新思考“教與學(xué)”的可能性。他就是孫維剛，一位曾使班上一半學(xué)生考進北大清華的傳奇教師。更令人驚訝的是，這些學(xué)生大多在入學(xué)時成績平平，甚至曾被其他重點中學(xué)淘汰。
孫維剛的“奇跡”并非偶然，而是源于他獨樹一幟的教育理念與方法。他主張“結(jié)構(gòu)教學(xué)”，強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；他倡導(dǎo)“一題多解、多解歸一、多題歸一”的思維訓(xùn)練；他推行“筆記追記法”，在課后讓學(xué)生重構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而形成真正屬于自己的理解。他從不滿足于讓學(xué)生考高分，更希望他們成為有獨立思考能力的學(xué)習(xí)者。
今天，我們?nèi)杂行夷軌蜃x到孫維剛留下的著作。這些好書，不僅能直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)，更能接觸到他那一整套面向未來的教育智慧。
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