廣東
六七個學生一字排開跪在走廊冰冷的地面上，伏身書寫檢討書。穿紅衣的男教師背手站立，沉默注視著這一幕。照片在網絡上迅速傳播，刺痛了無數人的眼睛。
2025年6月15日，一組照片在社交媒體引發震動。畫面中，江西瑞金第一中學南校區走廊上，六七名學生跪伏在地，在冰冷的地面上艱難書寫檢討書。
一名身著紅色半袖的男教師手持書本背手站立，沉默地監督著整個過程。其中至少包括兩名女生，她們低頭配合的姿態，刺痛了無數網友的心。
“傷害性不大，侮辱性極強”，一位網友的評論道出了公眾的憤怒。這些學生究竟犯了何種錯誤，需要在眾目睽睽下以跪姿完成檢討？教室內空置的桌椅為何不被允許使用？這些問題隨著照片的傳播迅速發酵。
事件曝光24小時內，瑞金市教育體育局發布緊急通報：經核查，瑞金一中教師徐某某確實存在體罰學生行為，已對其停職檢查，并將依規依紀嚴肅處理。
校方工作人員面對媒體詢問時顯得謹慎：“目前此事已有瑞金市多個部門正在處理調查”。當媒體記者追問涉事教師是否仍在授課時，電話另一端陷入了沉默。
教育局工作人員向媒體承諾：“正在深入調查核實，會給家長反饋”。這一表態表明事件已超出學校內部處理范疇，升級為市級教育監管事件。
對此，法律界人士指出，這種懲戒方式已觸碰法律禁區。“跪地寫檢討具有人格侮辱性質，可能構成對學生人身權益的侵害”，一位教育法學專家分析道。這種懲戒方式與2025年5月浙江瑞安教師因威脅學生被行政拘留的案例存在相似性，預示著涉事教師可能面臨法律追責。
教育懲戒的邊界在今日中國仍不斷被重新定義。當浙江教師因威脅學生被行拘的余波未平，江西走廊上跪地的身影再次拷問著每個教育工作者：我們究竟在培養會下跪的服從者，還是站立的人格？
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