小城鎮(zhèn)的輔導班非常多，不但有音樂、美術(shù)輔導班，而且還有文化課的輔導班。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

以前輔導班多是正常的，因為資本已經(jīng)注入這個領(lǐng)域，給家長們灌輸“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想，造成了教育內(nèi)卷，養(yǎng)育孩子的成本大幅增加。國家出臺“雙減”政策以后，很多文化課輔導班偃旗息鼓，暫時不辦了，音樂、美術(shù)輔導班還在辦。這種改革注定要失敗，因為從改革的開始就出現(xiàn)了問題，并沒有出現(xiàn)果斷的“一刀切”模式，沒有禁止所有的輔導班，而是放開了音樂、美術(shù)輔導班。有人可以辦游泳輔導班，辦跆拳道輔導班。只要有利益，資本就會蜂擁而上，卻不管什么道德，也不管公平與公正。很多輔導班掛羊頭賣狗肉，對外宣稱辦音樂和美術(shù)輔導班，其實只是掛了一個牌子，里面教的是文化課。此外，各種考公的輔導班、考研的輔導班、考編的輔導班遍地都是。輔導班已經(jīng)成了資本運作的一種項目，只要有市場需求，就會有輔導班出現(xiàn)。小城鎮(zhèn)不是大城市，各個方面都不是太正規(guī)，尤其是辦輔導班方面，很容易放開口子。有關(guān)部門并不想查輔導班，即便有督導組下來，檢查城市的建設情況，檢查各行各業(yè)的情況，也不會查輔導班，不會檢查教育。社會教育方面沒有什么油水，其他單位可能有一些油水。督察組查出了違規(guī)操作的人員，就要沒收違法所得，還要罰款。倘若紀檢部門的人員來查辦小城鎮(zhèn)的輔導班，一定會查獲很多錢；倘若倒追五年甚至十年，就一定查獲更多的錢。但他們似乎有意繞過輔導班，只是查其他行業(yè)，難道辦輔導班的人已經(jīng)和某些地方官員上下其手？

很有可能是這樣的，因為縣里的領(lǐng)導大多和辦輔導班的老師有關(guān)系。領(lǐng)導會把當老師的妻子調(diào)到縣城，而縣城又是辦輔導班的重災區(qū)。領(lǐng)導的妻子直接辦輔導班，簡直可以日進斗金，只要領(lǐng)導善于通風報信，領(lǐng)導的妻子就不會被查住，領(lǐng)導也不會被舉報。即便在檢查輔導班風聲很緊的時候，領(lǐng)導的妻子也照樣可以開辦輔導班。因為領(lǐng)導似乎懂政策，知道查辦的人員查哪些領(lǐng)域。即便有查辦的人員要查輔導班，領(lǐng)導也會提前通風報信，讓辦輔導班的妻子暫時關(guān)門。查辦的時候能精確到半天，過了這半天，檢查的就不再查了，而領(lǐng)導的妻子照樣開輔導班。除此之外，似乎查輔導班的風氣已經(jīng)過去了。很多工作往往是這樣，就是在抓的時候刮一陣風，抓過了之后就算沒事了?！半p減”政策出臺以后，各地都在查辦輔導班。查了一段時間，學生們的成績似乎受到了影響，而考試的難度不降低，題量反而增大了。很多家長叫苦不迭，就要老師繼續(xù)辦輔導班，以至于正規(guī)的老師都偷著辦輔導班，還有的單獨輔導，掙錢當然不少。只要沒人舉報，就沒人去查。接受舉報的單位往往是這樣，一般不作為，總是等著有人舉報，才會定點出擊。倘若沒有舉報，哪怕看到滿街的輔導班，也只當沒有。因為上級沒有要求查辦輔導班，沒有主抓這項工作。

以前主抓就算以前的，過了以后就沒事了。有關(guān)部門的工作往往是這樣，只是在抓的時候認真一些，抓過了就沒事了，沒人愿意常抓不懈。畢竟，抓這些工作的人家里也有孩子，孩子也需要找老師輔導，就沒必要硬查下去了。有了這樣的私心，輔導班就會遍地開花。資本投入輔導班領(lǐng)域，通過開辦各種類型的輔導班，實現(xiàn)對家長和孩子的收割，同時讓權(quán)力系統(tǒng)的相關(guān)人員分一杯羹。而權(quán)力系統(tǒng)相關(guān)人員做了資本的保護傘，在上級查的時候提前通風報信，倘若沒有上級檢查，輔導班就會長久地開展下去。即便真的查班輔導班了，一般也是接到舉報，而一些家長和孩子早已經(jīng)商量成一致，也和老師達成一致的意見，不會舉報老師。雖然有的家長在孩子升入高一級學校之后，立刻舉報辦輔導班的老師，有些違背禮儀道德的意思，但這樣的人并不多。大多數(shù)人都不會舉報老師，甚至認為這是一種美德。越是這樣，一些小城鎮(zhèn)的老師越是辦輔導班，以至于影響到鄉(xiāng)下的老師。有鄉(xiāng)下的老師合伙辦輔導班，租個車，到每個村拉學生，每到周六、周日就拉一車學生，輔導完之后再挨個送回去，算是貼心服務，但安全得不到保障。

因為沒人舉報，也就沒人查這樣的輔導班，除非出了事，才會有相關(guān)的人擔責任。這就是為什么很多突發(fā)事件出現(xiàn)之后，死了人才有人重視，監(jiān)管人員提前干什么去了？按理說，監(jiān)管人員應該時刻監(jiān)督，看到有人私自辦輔導班，就要去查，沒收違法所得。其實從禁止辦輔導班開始，政策就出現(xiàn)了問題。既然禁止辦輔導班，就要禁止所有的輔導班，哪怕有市場需求，也要禁止。不然就會放開口子，很多辦輔導班的人掛羊頭賣狗肉，說是辦音樂或美術(shù)輔導班，實際辦的是文化課輔導班。有人說是辦游泳輔導班，實際只是在游泳池旁邊的房子里辦文化課輔導班?，F(xiàn)在查辦輔導班的風氣逐漸消失，市面上的輔導班增多了，尤其是小城鎮(zhèn)和農(nóng)村的輔導班增多了，安全問題始終不被強調(diào)。這種現(xiàn)狀會造成教育的不公平，也容易引發(fā)安全問題。既然不讓辦中小學文化課的輔導班，就應該嚴厲打擊辦輔導班的人員，而且要倒追五年到十年，沒收他們的違法所得。倘若沒有這樣的力度，那就不要查辦了。

或許檢查輔導班的領(lǐng)導就是這樣想的，不再查辦了，當一個保護傘，定期收錢，也讓一些學生和家長了了心愿，兩相得益，或者是三方受益，豈不美哉？上級要檢查的時候，就走過場，做樣子，檢查過后一切照舊。如此來看，小城鎮(zhèn)的輔導班還會增多，教育不公平現(xiàn)象還會存在，上輔導班的孩子安全問題也始終是個隱患。