在高等教育改革持續(xù)深化的今天，打破傳統(tǒng)學(xué)段壁壘的培養(yǎng)體系，通過(guò)優(yōu)化課程銜接、強(qiáng)化科研訓(xùn)練、延長(zhǎng)學(xué)術(shù)周期……正成為頂尖高校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要戰(zhàn)略選擇。這類培養(yǎng)模式不僅有效解決了分段培養(yǎng)導(dǎo)致的科研中斷問(wèn)題，更使學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)建構(gòu)呈現(xiàn)螺旋式上升態(tài)勢(shì)。

在這一背景下，河海大學(xué)大禹學(xué)院正憑借顯著的育人成果，逐漸嶄露頭角，成為拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)領(lǐng)域的佼佼者。

河海大學(xué)大禹學(xué)院旨在通過(guò)一體化的培養(yǎng)體系，選拔并培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高層次水利人才。這一拔尖創(chuàng)新舉措的實(shí)施，一方面，能夠有效將河海大學(xué)在水利領(lǐng)域的全國(guó)第一的學(xué)科實(shí)力，更為直接地嫁接進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)之中。以更“學(xué)科”的視角，培養(yǎng)人才，有效打通“學(xué)科-專業(yè)-人才”的路徑。另一方面，這類特色培養(yǎng)也能夠極大縮短拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)年限，全面整合學(xué)校一流學(xué)科、師資和實(shí)踐資源，讓學(xué)生能夠利用相對(duì)更少的時(shí)間快速形成匹配博士階段科研創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的優(yōu)質(zhì)能力。

在“年齡危機(jī)”“時(shí)間焦慮”大有年輕化趨勢(shì)的今天，能夠今早進(jìn)入博士階段學(xué)習(xí)和研究，今早完成博士階段的學(xué)習(xí)，對(duì)于拔尖學(xué)子的含金量無(wú)需多言。這也正是河海大學(xué)大禹學(xué)院近年來(lái)在考生和家長(zhǎng)之間的認(rèn)可度逐年升高，優(yōu)質(zhì)生源逐年增多的兩大關(guān)鍵原因。

而當(dāng)我們細(xì)看學(xué)院內(nèi)眾多培養(yǎng)模式時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)科資源的合理分配和對(duì)市場(chǎng)的精準(zhǔn)判斷，也已經(jīng)成為河海大學(xué)大禹學(xué)院特色培養(yǎng)項(xiàng)目畢業(yè)生在未來(lái)職業(yè)發(fā)展環(huán)節(jié)搶占先機(jī)，獲得突出競(jìng)爭(zhēng)力的最強(qiáng)保障。

據(jù)悉，河海大學(xué)大禹學(xué)院之中，水利類（大禹強(qiáng)化班）采用3+1+X的學(xué)制模式，對(duì)本碩博三個(gè)階段的課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、實(shí)踐操作、論文寫(xiě)作進(jìn)行統(tǒng)一安排的同時(shí)，同步建立“二精”教學(xué)資源。即建立一支以國(guó)家教學(xué)名師領(lǐng)銜，以國(guó)家各層次人才計(jì)劃為骨干的大禹學(xué)院精英師資隊(duì)伍；建設(shè)由36門國(guó)家一流本科課程組成的精品課程群，依托國(guó)家重大（點(diǎn)）工程向?qū)W生開(kāi)放國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)和項(xiàng)目。

從師資和科研兩方面共同保證水利類（大禹強(qiáng)化班）學(xué)生能夠接受到最頂尖的學(xué)科培養(yǎng)和資源支持。以此為其“三全”創(chuàng)新訓(xùn)練——“創(chuàng)新能力訓(xùn)練全覆蓋、學(xué)術(shù)專業(yè)科研實(shí)踐能力培養(yǎng)全程化、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)全方位”提供土壤和可能。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，接受上述創(chuàng)新化、體系化培養(yǎng)的學(xué)子，普遍在注重創(chuàng)新能力和學(xué)科思維的實(shí)踐場(chǎng)景之中具備突出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2009年建院至今，大禹學(xué)院本科生創(chuàng)新能力訓(xùn)練覆蓋率保持100%，學(xué)生累計(jì)主持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目近400項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)100項(xiàng)、省級(jí)55項(xiàng)、校級(jí)242項(xiàng)。累計(jì)1371人次獲省級(jí)以上學(xué)科和科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)1020項(xiàng)。申請(qǐng)專利302項(xiàng)。眾多維度均遠(yuǎn)超同階段其他普通專業(yè)學(xué)子的實(shí)踐數(shù)據(jù)。

而更進(jìn)一步觀察我們還發(fā)現(xiàn)，依托在校期間的頂級(jí)培養(yǎng)，河海大學(xué)水利類（大禹強(qiáng)化班）畢業(yè)生走上工作崗位之后，在就業(yè)去向和質(zhì)量?jī)煞矫婢宫F(xiàn)出強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)，“雙高”特色持續(xù)突出。

據(jù)下圖的官方統(tǒng)計(jì)顯示，該創(chuàng)新班型畢業(yè)生在雙一流建設(shè)高校、科研院所、世界500強(qiáng)企業(yè)等單位就業(yè)和深造情況較好。國(guó)家部委和央企已經(jīng)成為河海大學(xué)水利類（大禹強(qiáng)化班）畢業(yè)生主要去向聚集地。

而將視野擴(kuò)展到全體畢業(yè)生，依托河海大學(xué)深耕行業(yè)多年形成的卓越行業(yè)認(rèn)可度和人脈優(yōu)勢(shì)，該校畢業(yè)生已經(jīng)產(chǎn)出100%能夠進(jìn)央企的“就業(yè)神話”。近年來(lái)，超過(guò)70%的畢業(yè)生進(jìn)入央國(guó)企工作，超過(guò)10%的畢業(yè)生進(jìn)入政府部門工作。

可見(jiàn)，當(dāng)前正值高考志愿填報(bào)關(guān)鍵期，對(duì)于有志于水利領(lǐng)域科研或長(zhǎng)三角區(qū)域就業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，河海大學(xué)大禹學(xué)院無(wú)疑是一個(gè)極具吸引力的選擇。

綜上所述，河海大學(xué)大禹學(xué)院的特色人才培養(yǎng)項(xiàng)目以其獨(dú)特的培養(yǎng)模式、顯著的育人成果和廣闊的就業(yè)前景，成為眾多考生追求學(xué)術(shù)深度與職業(yè)高度的理想選擇。對(duì)于屏幕前的考生來(lái)說(shuō)，大禹學(xué)院或許確為一個(gè)值得考慮的戰(zhàn)略平臺(tái)。