最近的一個熱播劇《長安的荔枝》，里邊有一個重要角色，就是李善德。他是一個不起眼的一個基層小官，一個古代的牛馬，但是卻承載了今人無法想象的艱難的使命。

在電視劇當中。雷佳音飾演的這個角色承擔了荔枝使重任，游走在嶺南各方勢力之間，只為著能把嶺南的荔枝在6月之前運到長安。

所有人都不看好他，他自己也知道這項工作很難完成，甚至一度也有過放棄，但是我們都知道他最后是成功了的。有道是一騎紅塵妃子笑，寫的是皇室的奢靡，寫的是百姓的疾苦，但是也寫出了李善德平凡身影當中閃耀著的人性的光芒。

而他所代表的，正是今天的教育，我們需要用心澆灌的珍貴人才。

首先要有扎實精神的專業能力

嶺南距離長安5000多公里，但是荔枝三日就腐爛了。有道是一日色變，二日香變，三日味變。跨越5000里的關山，這在古代是不可能完成的任務，在他的手中卻變成了一個數學問題。

李善德本身就是在長安城內，以精算師通過科舉，做了一個底層小官。影視劇一開始就在侍弄一個幾十年的老牡丹，看得出他的專業能力。在這里也是如此，把荔枝從嶺南運到長安看似簡單，實際上也涉及到很多專業能力，荔枝的腐爛速度，驛站的分布距離，轉運路線的規劃，他用數據和計算，不斷的來開拓這個問題的解決策略。

影視片段當中，他一次次的演算，汗水打濕了紙張，其實從這里就能夠看得出來。任何一項事業的成功，任何宏圖偉業的鑄就都必須要有腳踏實地的專業根基。

今天的教育當中，多少學生都是脫離實踐的紙上談兵，他們就如同浮萍一般沒有根，只有空洞。所以我們要把課堂變成思考與創作的園地，讓知識真正的轉化為學生手中解決真實問題的利器。

其次要堅韌卓絕的實踐品格和問題解決能力。

當然只有專業能力還是不夠的，畢竟在那個年代，不是僅僅有專業能力就是可以做到的，更需要在這個過程當中顯現出堅韌卓絕的實踐品格和問題解決能力。

當前人工智能大發展的背景之下，對人的規格要求也提出了更高的要求，尤其是具有相應的問題解決能力成為最為重要的因素之一。

從嶺南到長安這一路上經歷誹謗，經歷地方官吏的推諉。甚至天災人禍，資源匱乏，但是他都沒有真正的倒下。

在這個過程當中，李善德如同一個精密的儀器，不斷的調整方案，不斷的靈活應對，最終讓荔枝如期抵達。堅韌韌性是他人生當中的重要品質，而解決問題的能力在這個過程當中得到了完美的呈現。

在我們今天的教育當中，我們一直在說學生是溫室里的花朵，其實就是他們沒有解決問題的能力。連一次考試失利這樣的挫折都無法應對，更不用說以后進入社會該如何面對各種考驗了。所以在今天的教育當中應該大膽地引入復雜情境，讓學生培養鍛煉他們的意志韌性，更培養他們的問題解決能力。

第三，對蒼生苦難的深切體察和尊重

最為可貴的是，李善德身上有一種對蒼生苦難的深切體察和尊重。我們的語文課本上對于蒼生苦難的敘述有很多，比如杜甫的《石壕吏》、比如白居易的《觀刈麥》都是對老百姓普通生活的一種書寫。在這部電視劇當中，權貴們只關注荔枝能不能按時抵達，能不能保持原有的鮮味兒。但是在李善德的眼中看到的卻是驛站馬匹累死，騎馬手心焦力竭。

作為一個小角色，他卻對底層人懷有著真摯的情懷。這是從古到今所有文人都有過的一種心理，這份良知，最終讓他頂撞權貴，甚至不惜自身的安危。

在功利主義盛行的今天的教育氛圍當中，如果只培養精于計算的頭腦卻忽略了對蒼生的一種溫熱的內心，只專注于他們理性思維的培養，卻忽略了人文素質的提升，這個社會可能會受到進一步的撕裂。

李善德是一個小人物，《長安的荔枝》估計也會慢慢被人遺忘，但是李善德身上的那些品質也映照了以后教育應該培養的人才是什么樣的，那就是深厚專業能力，無畏實踐的韌性，以及深厚的人文情懷。