課程思政筑基、學風建設提質

教學改革賦能、實踐協同創新、學科專業領航

為全面落實立德樹人根本任務

貴州黔南科技學院

以五維并舉深化教學改革

激活人才培養“新引擎”

近日，國家級媒體

『中國日報網』發布文章

對學校相關工作進行深入報道

具體內容

我們一起來看

為全面落實立德樹人根本任務，貴州黔南科技學院以“課程思政筑基、學風建設提質、教學改革賦能、實踐協同創新、學科專業領航”為五大抓手，構建起“五維聯動”人才培養體系，推動教育教學質量與人才培養能力雙提升，為應用型創新人才培養注入強勁動能。

思政鑄魂

讓每一堂課成為“育人主陣地”

5月23日，藝術學院視覺傳達設計專業應屆畢業生作品展驚艷登場。同學們以筆為媒、以紙為介，將貴州酸湯的醇厚、抹茶的清香、天麻的珍貴，以及非遺瑰寶苗銀的璀璨、儺戲的神秘、泥哨的質樸，躍然紙上。這場展覽，不僅是一場視覺的盛宴，更是思政教育潤物無聲、鑄魂育人的生動體現。

| 貴州黔南科技學院藝術學院2025屆畢業生巳巳如“藝”優秀作品展

學校深刻認識到思政教育的重要性，出臺了《全面推進課程思政建設的實施方案》。該方案明確要求教師“以課程為載體，以思政為靈魂”，深度挖掘各學科中的育人元素。

教師們通過申報課程思政建設項目，將家國情懷、職業倫理、社會責任感等思政元素巧妙融入專業課堂，實現“知識傳授”與“價值引領”的同頻共振。如今，全校已逐步形成了“專業有特色、課程有思政、教師有擔當”的育人新格局。思政教育如同鹽融入水一般，自然地浸潤在學生成長的每一個環節，真正讓每一堂課都成為“育人主陣地”，為學生的全面發展奠定了堅實基礎。

學風強基

以制度“硬約束”催生成長“軟實力”

“要保障學校教師教育教學質量，為學生成長筑牢根基。”學校副校長杜建群多次強調道。為切實落實這一目標，學校多措并舉，不斷加強學風建設。

2025年5月28日下午，學校督查與考評辦公室（教學質量監控中心）召開教學質量監控與保障協調會，進一步研討和部署教學質量保障相關工作。此前，學校定期通過組織課堂教學評估與考試巡查，全面掌握教學動態。

| 學校督查與考評辦公室（教學質量監控中心）專門召開教學質量監控與保障協調會

課堂教學作為學風建設的“主戰場”。學校深知制度建設對學風建設的引領作用，因此修訂《課堂教學管理細則》《學風建設提升行動方案》等10余項制度，為學風建設提供了堅實的制度保障。同時，成立校、院兩級學風專班，構建起“督導—反饋—整改—提升”的閉環機制，確保學風建設各項工作能夠高效、有序推進。

在評價機制方面，學校建立了“教師評教、學生評課、領導聽課”三維評價體系。通過嚴抓課堂紀律，優化教學服務，營造了良好的教學氛圍，讓“嚴謹治學、勤勉向學”成為校園新風尚。一系列舉措的實施取得了顯著成效。2024年以來，學生課堂參與度提升明顯，學風建設成果斐然，真正實現了以制度“硬約束”催生成長“軟實力”的目標。

改革賦能

以項目“小切口”撬動教學“大變革”

近日，教學領域捷報頻傳，學校教師在多項賽事中斬獲佳績，彰顯了教學改革帶來的顯著成效。

學校張多朋老師主講的《數字媒體作品創意設計》課程在全國數字藝術設計教師創新大賽全國總決賽中獲一等獎，實現了我校教育部榜單教師教學類競賽全國一等獎零的突破。在全省第三屆普通高校藝術教育音樂教師優質課比賽（教師技能競賽類）中，學校教師龍正林榮獲本科理論組一等獎。這些榮譽的取得，不僅是教師個人教學能力的體現，更是學校教學改革成果的有力證明。

教學改革對于提升人才培養質量的非常重要。本年度，學校圍繞思政課程建設、省級“金課”申報、教學成果獎培育等重點任務，鼓勵教師團隊積極開展創新實踐。教師們大膽嘗試“沉浸式教學”“翻轉課堂”等新型教學模式，讓學生在更加生動、有趣的課堂環境中學習知識，不僅提高了學生的學習興趣和參與度，也促進了教師教學能力的提升，形成了“以研促教、以教促改”的良性循環。

實踐提能

以校企“深融合”打造人才“強磁場”

2025年4月，貴州黔南科技學院法學與公共管理學院積極拓展合作領域，與貴州醫科大學法醫學院、法醫司法鑒定中心正式簽署戰略合作協議，計劃攜手共建學科協同發展與創新研究實踐基地。雙方圍繞跨學科融合、協同育人、科研創新以及學科共建等未來合作方向展開了深入探討。此次戰略合作，標志著兩校在協同發展道路上邁出了重要且堅實的新步伐。

| 貴州黔南科技學院法學與公共管理學院與貴州醫科大學法醫學院、法醫司法鑒定中心簽署戰略合作協議

除了跨校合作，學校自身也在不斷探索創新人才培養模式。學校依托“四位一體雙院制”模式，精心構建了“課堂—實驗室—企業—社會”四位一體的實踐體系，為學生提供全方位、多層次的實踐鍛煉機會。

在實踐安排上，學校充分利用學期外兩周的時間開展“集中實踐周”活動。同時，在寒暑假期間推行“企業實訓+社會調研”模式，讓學生在真實的工作環境中“真刀真槍”地鍛煉技能，積累實踐經驗。

僅2024年，學校與企業共建實習基地9個，為學生提供了豐富的實習崗位和實踐平臺。學生憑借扎實的專業知識和出色的實踐能力，充分展示了學校實踐教學的成果，也彰顯了以校企“深融合”打造人才“強磁場”這一戰略的正確性和有效性。

專業領航

以學科“新布局”搶占發展“制高點”

2024年以來，學校在學科專業建設上邁出堅實步伐，通過一系列有力舉措，實現了學科“新布局”，有力搶占發展“制高點”。

在專業設置方面，學校積極響應時代需求，新申請新增的數據科學與大數據技術專業成功獲批，并即將迎來首次招生。這一專業的設立，是學校聚焦“新工科”建設的重要成果。學校申報該專業，為區域人工智能人才培養填補了空白，為行業發展注入了新的活力。

與此同時，學校在課程建設上也成果豐碩。新增5門省級“金課”，至此，學校已有12門課程獲評省級“金課”（省級一流本科課程），數量位居全省民辦高校前列。除了專業和課程建設，學校還高度重視專業評估與優化工作。學校完成了動畫、體育教育等專業的評估工作。通過一系列學科“新布局”，學校在專業建設、課程建設、學科建設等方面都取得了長足進步，為學校未來的發展奠定了堅實基礎。

貴州黔南科技學院以“五維并舉”戰略為筆，繪就新時代人才培養新畫卷。未來，學校將持續深化教育教學改革，以更高質量的教育服務區域經濟社會發展，為建設特色鮮明的高水平應用型大學注入不竭動力。

編輯 |楊喜敬審核|代宗宏

來源 |中國日報網

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