根據《山東省教育廳 山東省文明辦 山東省關心下一代工作委員會 山東省婦女聯合會關于開展2024“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》的相關工作要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，經省級評審最終確定“智慧家長家教好故事”100個，現將優秀案例進行展播。

相信相信的力量

魏悅家教好故事

隨著孩子一天天長大，這個獨立的個體在不斷地發揮能量。許多家長非常好奇：那個上小學之前，可愛又聽話的小娃娃去哪兒了？隨著學習和自我成長，我們開始意識到孩子長大了。作為家長，我們要勇敢接受她的長大、她的“不受控”、她的獨立，甚至她的叛逆。我和孩子爸爸一直參加各種線上、線下學習會。我們深刻地認識到家長要相信每個孩子都具有內在發展的潛能，我們只需要相信相信的力量！

勇敢些，不要害怕

孩子從小就很活潑，這大概得益于我們總是鼓勵她勇敢嘗試新事物。有一次去西安旅游，由于地鐵內人太多了，她始終是我們的照顧對象，一會兒怕她被擠著，一會兒擔心她跑丟了。像拎包這樣的事情，根本用不到她，以至于她總是被動地跟著走。天熱人多，難免有煩躁的時候，她總是蹲在一個角落里不動彈。后來的幾天，我們讓她照顧好姥姥，她突然有了責任感。她不僅扶著姥姥上下步梯，地鐵門一開，她還火速跑進去看看哪里有空位，然后給姥姥留個位子，也會專注地聽廣播、看燈牌，注意到站信息，提醒大家該下車了。提供機會+鼓勵行動+反饋結果=自信爆棚=良性循環。

面對孩子的叛逆，不要“以暴制暴”

孩子進入青春期后，叛逆和吼叫也會不期而至。這時，修煉的是家長的心，要做到：他強任他強，清風拂山崗。五一假期結束的前一天晚上，已經是晚上十點半，她的作業堆放得東倒西歪，書包還沒有收拾利索。不同于以往的氣急敗壞，這次我只是陪在她身邊，輕聲提醒：“天不早了，該收拾了。”結果她面對亂七八糟的書桌，加上白天的玩耍，此刻體力值急速下降，煩躁值噴血飆升。把火力對向了在一旁默默陪著她、順手幫她整理了一下試卷的我。“都怪你，我找不到我的卷子了！”“你給我收什么收。這下好了，收吧，我找不到了！”忍住，不能以暴制暴，畢竟我第二天也要上班，此刻我們的目標是趕緊收拾利索，睡覺。為了這個目標，我選擇了沉默，否則這將是兩敗俱傷、無休無止的戰役。我就這樣看著她，目不轉睛。她好像也意識到該見好就收了。于是，兩三分鐘后，開始冷靜下來，收拾好書包，迅速洗漱完，關燈、睡覺。一切都是那么順暢。

只不過，她躺下后，在黑暗中，她說想和我聊聊，我欣然同意。她問我，面對她剛才的無理取鬧，我不生氣嗎？為什么我還愿意陪著她。搞得她都不知道該怎么對我了。我說：“不生氣是假的，畢竟我是個人不是神。但我是你媽媽，我理解你這么晚了，還必須毫無頭緒地收拾這種焦躁心情，換我我也抓狂，所以我陪著你冷靜下來，慢慢整理。其實當你冷靜下來的時候，你做事情反而會更快、更有條理。還有你是覺得你剛才沖我發脾氣，你現在內疚了嗎？”她猛地點點頭。我說：“你放心，我是你媽媽，我能接納你的情緒，你在我們這里是安全的。不過，既然你意識到這樣不對，我也希望你下次想發火之前，先稍微克制一下。畢竟發火首先傷害的是自己。”我沒有再說什么：“你下次要提前完成作業”“提前收拾好書包”之類的話。因為我相信，她發自內心的感受，會讓她長記性。

學會表達憤怒，而不是憤怒地表達

家長要學會表達憤怒，而不是憤怒地表達。孩子是家長的復印件，你怎么做，她就怎么學。興趣是最好的老師，家長的言行是最立竿見影的老師。中午她不睡覺，非要擺弄她的玩具。以至于跟她同屋的姥姥，也受到影響。我們在這屋，也聽著她動來動去的聲音不得安穩。困意涌來的我，忍不住想要過去咆哮一番。短短三米的距離，來回兩個深呼吸，我終于靜下來了。

“孩子，咱們家要是多一室，你就可以有自己的空間了。但現在不行，你不得不和姥姥住一個房間。我知道，也有可能一些小朋友中午不午休。但既然現在你有室友（姥姥），你就得照顧別人的感受。我和爸爸可以關門大吉，但姥姥還得和你周旋，哄你睡覺。你想她多累呀，我們醒著的時候，她也醒著，買菜、做飯，我們歇著的時候，她還得醒著，因為你她不能安逸地入睡。你如果一天天地得不到休息，你也會累甚至崩潰，更何況這么大年紀的姥姥了。請你照顧她，可以嗎？這些玩具，我不會沒收，如果你覺得我說得不對，你可以繼續玩。”說完，我在她額頭上親了一下，回屋。那個中午，再沒聽見任何聲響。

關于孩子，關于我們，還有很多很多，有遺憾、有爭吵、有后悔、有抓狂。好在，我們都一直在成長的路上努力著。我和爸爸，也希望借由她的成長，再重新把自己的內在“小孩”養育一遍。最近一年多來，我們參加了很多家長父母課堂的學習活動，受益匪淺，我們堅信：父母好好學習，孩子才能天天向上！

我沒有談孩子的學習，不知道這是否是一篇合格的分享。我們更在意的是：家長做好自己，允許孩子做她自己，相信每個人都是本自具足的，要相信相信的力量，那么，責任擔當者、問題解決者和優雅生活者的目標將指日可待。

工作單位：禹城市第一中學

推薦單位：德州市教育局

家教引航孩子全面成長之路

吳本利家教好故事

在心靈的花園中，家庭教育是那涓涓細流，潤澤著稚嫩的幼苗，使其在歲月的洗禮下，成長為參天大樹。在人生的旅途中，家教是那熠熠星辰，照亮著孩子前行的道路，引領他們穿越迷茫，邁向光明的遠方。家庭教育，宛如春風化雨，無聲卻有力地塑造著孩子的靈魂。

家有一子，年方十二三，恰同學少年，風華正茂。他如一顆待琢的璞玉，蘊含著無限的可能；又如一只欲翔的雛鳥，懷揣著對天空的向往。在他的成長過程中，我們始終秉持著智慧育人的理念。以愛為舟，以耐心為槳，在教育的浩渺海洋中，為他保駕護航。

興趣，是孩子探索世界的窗口，是他們內心熱情的火焰。我們深知其重要性，故而在日常生活中，用心去觀察、去發現孩子的興趣所在。他自幼對歷史故事表現出濃厚的興趣，每當談及古今中外的英雄豪杰、歷史變遷，他的眼中便閃爍著好奇與興奮的光芒。于是，家中的書架上便擺滿了各類歷史書籍，從《史記》到《資治通鑒》，應有盡有。閑暇時光，我們常與他一同沉浸在歷史的長河中，或探討秦始皇統一六國的雄圖霸業，或感慨岳飛精忠報國的壯志豪情，或思索工業革命對世界格局的深遠影響。在這一次次的思想碰撞中，他不僅汲取了豐富的歷史知識，更培養了深入思考、分析問題的能力。此外，我們還鼓勵他參加歷史文化主題的研學活動，親身體驗歷史遺跡的魅力，感受古人的智慧與創造力。在參觀故宮博物院時，他被那宏偉壯麗的建筑、精美絕倫的文物所震撼，對中國古代歷史文化有了更為深刻、直觀的認識。那一刻，我看到了興趣在他心中生根發芽，綻放出絢麗的花朵。

品德，是人生的燈塔，照亮著孩子前行的方向。是心靈的基石，支撐著他們在紛繁復雜的世界中堅守正道。一日午后，陽光斑駁地灑在小區的小徑上。兒子在回家途中，偶遇一個低年級的小男孩正站在路邊哭泣。兒子趕忙上前詢問，原來是小男孩的電話手表丟失了，非常焦急。兒子毫不猶豫地伸出援手，他鎮定自若，首先用自己的電話手表撥打了小男孩家長的電話，清晰且禮貌地告知對方當下的情況，讓家長先不要著急。隨后，他想到利用小男孩父母手機上的手表定位功能來尋找。在等待家長查看定位信息的過程中，兒子一直輕聲安慰著小男孩，用溫暖的話語驅散他心中的恐懼與不安。兒子牽著小男孩的手去定位的草坪附近尋找，他一邊用自己的電話撥打小男孩的手表，一邊全神貫注地傾聽著周圍的動靜，他們小心翼翼地在茂密的草叢間探尋著，直到那“嘟嘟嘟”的電話鈴聲在空曠的草坪上響起，他們循著聲音在草叢深處發現了那枚丟失的電話手表。小男孩破涕為笑，臉上洋溢著喜悅與感激。兒子微笑著將手表遞到小男孩手中，叮囑他以后要小心保管。當兒子回家向我們講述這一切的時候，我覺得他的善良與機智，不僅幫助了小男孩，也在他自己的成長之路上留下了深刻而璀璨的印記。

挫折，是成長的磨礪石，砥礪著孩子堅韌的意志。是生命的試金石，檢驗著他們內心的勇氣與毅力。孩子在成長的路上難免會遭遇各種挫折與失敗，而我們則需要努力引導他以積極樂觀的心態去面對，將挫折視為成長的機遇，從失敗中汲取經驗教訓。剛踏入初中校園的大門，全新的學習節奏與生活模式如洶涌浪潮般向兒子席卷而來，課程門類的驟然增多，知識深度與廣度的急劇拓展，都讓兒子頗感吃力。我發現兒子情緒低落，眼神迷茫，時而沉默，時而煩躁。我選擇在一個放松的晚上與他促膝長談。沒有指責，沒有批評，我們只是用溫和且堅定的目光注視著他，告訴他一次失利不算什么，成功與否要看長遠。隨后我們一同梳理知識漏洞，制定學習計劃，科學規劃時間。生活中，陪他運動減壓，在他有進步時立刻給予贊美。讓兒子在理解與支持下，重拾信心。在我們的耐心引導下，他重新振作起來，不僅學習日益進步，更在心中鑄就了堅韌不拔的精神品質。此后，無論是在學習上遇到難題，還是在生活中遭遇困境，他都能以從容不迫的心態去面對，憑借著頑強的毅力去克服。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”家庭教育恰似這般春雨，默默地滋養著孩子的心田，塑造著他們的人格，培養著他們的品德與智慧。在這條充滿愛與責任的教育之路上，我們愿以智慧為筆，以耐心為墨，精心繪制孩子成長的美好畫卷。愿以愛為翼，以品德為風，助力孩子翱翔于廣闊的人生藍天。讓家教的光輝，永遠照亮他前行的道路，使他在未來的人生旅程中，無論風雨如何變幻，都能堅守初心，砥礪前行，成為一個有擔當、有愛心、有智慧的棟梁之材，為社會貢獻自己的力量，綻放生命的華彩。

工作單位：淄川區太和鎮中心學校

推薦單位：淄博市教育局

本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

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