文/婷媽

周末帶女兒參加親子手工課，隔壁桌的小男孩樂(lè)樂(lè)引起了我的注意。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)膠水用完了，沒(méi)有著急喊老師，而是輕聲問(wèn)同桌的小女孩："我遇到了點(diǎn)麻煩，你能幫幫我嗎？"小女孩立刻遞過(guò)自己的膠水，兩個(gè)孩子相視一笑。

這讓我想起教育家李玫瑾說(shuō)的："高情商不是圓滑世故，而是讓身邊人感到如沐春風(fēng)的智慧。"

高情商的孩子，把3句話(huà)掛在嘴邊。

1、“我來(lái)幫你吧”：傳遞溫暖與善意

鄰居家的小女孩悠悠，在班級(jí)里特別受歡迎。

有次班上的同學(xué)不小心摔倒，膝蓋擦破了皮，其他孩子都圍在旁邊不知所措，悠悠立刻跑過(guò)去說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！” 她不僅陪著同學(xué)去醫(yī)務(wù)室處理傷口，還在之后的幾天里，主動(dòng)幫同學(xué)記作業(yè)、拿書(shū)本。

一句“我來(lái)幫你吧”，傳遞出的是孩子內(nèi)心的善良與擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)孩子愿意主動(dòng)伸出援手，不僅能幫助他人解決困難，還能讓對(duì)方感受到溫暖。

在這個(gè)過(guò)程中，孩子收獲的是他人的信任和友誼，也在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、承擔(dān)責(zé)任。

這種樂(lè)于助人和共情的能力，正是高情商的重要體現(xiàn)。

2、“我覺(jué)得我們可以……”：展現(xiàn)合作與尊重

同事家的兒子軒軒，在小組活動(dòng)中總是能成為“小領(lǐng)袖”。

學(xué)校組織手工比賽，小組討論時(shí)，有同學(xué)想做飛機(jī)模型，有同學(xué)想做城堡，大家爭(zhēng)論不休。這時(shí)軒軒說(shuō)：“我覺(jué)得我們可以把飛機(jī)和城堡結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)空中城堡！”

他的提議不僅整合了大家的想法，還讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

一句“我覺(jué)得我們可以……”，既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又尊重了他人的想法，展現(xiàn)出孩子優(yōu)秀的溝通和合作能力。

高情商的孩子懂得，在集體活動(dòng)中，不是只有“我說(shuō)了算” 才是正確的，而是通過(guò)協(xié)商和合作，找到讓大家都滿(mǎn)意的解決方案。

這樣的思維方式，能幫助孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，更好地與他人相處、共同完成目標(biāo)。

3、“沒(méi)關(guān)系，下次加油”：體現(xiàn)寬容與鼓勵(lì)

朋友家的女兒朵朵，和小伙伴下棋輸了之后，不僅沒(méi)有生氣，還笑著對(duì)對(duì)方說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次加油！”

有一次班級(jí)競(jìng)選班干部，她落選了，同學(xué)們都擔(dān)心她會(huì)難過(guò)，她卻反過(guò)來(lái)安慰大家：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)選上，我下次再努力！”

“沒(méi)關(guān)系，下次加油”，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)里，藏著孩子豁達(dá)的心態(tài)和對(duì)他人的包容。

當(dāng)孩子能坦然面對(duì)失敗，并且真誠(chéng)地鼓勵(lì)他人，說(shuō)明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)管理自己的情緒，同時(shí)也能理解他人的感受。

這種積極樂(lè)觀、寬容大度的品質(zhì)，會(huì)讓孩子在面對(duì)挫折時(shí)更有韌性，也能讓身邊的人感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，自然愿意和他們親近。

孩子口中自然流露的“口頭禪”，是他們高情商的外在表現(xiàn)。

它們就像一顆顆小小的種子，在日常的人際交往中生根發(fā)芽，幫助孩子收獲真摯的友誼、良好的人際關(guān)系。

我們不妨多留意孩子的語(yǔ)言習(xí)慣，如果發(fā)現(xiàn)他們常說(shuō)這些暖心的話(huà)語(yǔ)，那說(shuō)明孩子正在成長(zhǎng)為一個(gè)情商出眾的人。

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我是@婷媽alan，國(guó)家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎關(guān)注我，一起陪伴孩子成長(zhǎng)。