安徽
區角活動后，小朋友們常發現有散落的玩具和材料無家可歸。為解決這一問題，合肥市青陽路幼兒園中一班開展了別開生面的“整理小達人”活動，引導孩子們從發現問題到解決問題，讓整理成為快樂的實踐課。
問題發現：小眼睛亮晶晶
區角時間結束后，老師引導孩子們觀察教室變化。“區角太亂啦！”一位小朋友的發現立刻引發共鳴：“有件衣服還沒掛整齊”“還有一本書沒合起來”......孩子們化身小偵探，紛紛找出原因：原來，小朋友們有的不清楚收納位置，有的忘記整理，還有的找不到對應收納筐。
智慧碰撞：金點子大集合
老師：區角為什么會這么亂呢？
書禹：因為小朋友們不知道怎么收。
苡桉：小朋友沒有找到對應的筐子收。
至柔：因為有的小朋友忘記收了。
老師：如何解決呢？
東陽：可以把物品放在對應的筐子里。
夢涵：我們可以幫助不會收的小朋友。
硯清：在收完區角以后，記得再檢查一遍，避免漏收。
實踐出真知：小手齊行動
討論后，孩子們立即投入整理：辨認物品“家”的位置、互助合作、認真檢查......轉眼間，凌亂的區角煥然一新——繪本整齊地立在書架上，像一列列等待檢閱的士兵；建構區的積木按形狀和顏色，安靜地躺在專屬的“小床”里；美工材料也回到了自己的“格子間”，不再東躲西藏。陽光透過窗戶灑進來，照在光潔的地面和擺放有序的物品上，整個空間都洋溢著一種清爽、寧靜的舒適感。
“哇！好干凈呀！”一個孩子忍不住發出驚嘆，小臉上滿是自豪的笑容。其他孩子也紛紛點頭，眼神亮晶晶地欣賞著自己的勞動成果。
本次“整理小達人”活動，源于孩子們真實生活中遇到的問題。從發現雜亂到享受整潔，從自主觀察、發現問題、集體討論、尋找對策并付諸實踐，在實踐中領悟了“整理魔法”，這份能力與責任感將成為伴隨他們成長的寶貴財富。青幼將持續開展此類生活教育活動，讓好習慣在快樂中生根發芽。（王雪）
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