1952年春夏之交的朝鮮戰(zhàn)場，進(jìn)入到一個形勢相對復(fù)雜嚴(yán)峻的階段。

一方面，停戰(zhàn)談判雖然被提上主要議程，但卻一直沒能打開局面，戰(zhàn)爭雙方都在力圖通過軍事上的勝利為自己增加談判籌碼和主動權(quán)。

另一方面，入朝參戰(zhàn)的志愿軍總兵力已達(dá)17個軍，算上裝甲兵、炮兵、鐵道兵等特殊兵種在內(nèi)，總兵力已過百萬。而另一邊的“聯(lián)合國軍”總兵力也達(dá)到了110余萬人。

偏偏在雙方緊張對峙、大戰(zhàn)一觸即發(fā)的關(guān)鍵節(jié)點上，因長期超負(fù)荷工作的彭老總卻病倒了。一門心思撲在戰(zhàn)場指揮上的他自然沒有將不起眼的病癥放在心上，但最終在教員和總理二人的“命令”下，回國接受治療。

彭老總這一離開，百萬志愿軍的統(tǒng)帥位置就空了出來，戰(zhàn)爭形勢瞬息萬變，戰(zhàn)場指揮刻不容緩，由誰來接任掛帥也就成了志愿軍司令部亟待解決的問題。

彭老總奉命回國后，志愿軍司令部的日常工作便交由陳賡主持。論資歷、威望和軍事指揮能力，陳賡都是當(dāng)之無愧的重量級存在。

除此之外，陳賡情商高、人緣好，是當(dāng)時志愿軍司令部中唯一敢和彭老總開玩笑的。

早在他1951年6月入朝時，正趕上第五次戰(zhàn)役結(jié)束后的總結(jié)大會。由于60軍180師在撤退途中被圍，傷亡較大，使得這場會議從一開始就彌漫著一種緊張肅穆的氛圍。

面對彭老總對60軍軍長韋杰和政委袁子欽二人劈頭蓋臉的批評，整個會議室人員全都鴉雀無聲。關(guān)鍵時刻，還是陳賡主動站出來，以“上廁所”為由讓現(xiàn)場氛圍緩和了許多。

當(dāng)然，相比于這些細(xì)枝末節(jié)而言，陳賡最讓大家由衷敬佩的，還是他到朝鮮戰(zhàn)場后進(jìn)行的一系列戰(zhàn)術(shù)革新。從落實“零敲牛皮糖”的小規(guī)模殲滅戰(zhàn)術(shù)，到改進(jìn)和推廣“坑道作戰(zhàn)”，志愿軍的整體防御能力有了一個質(zhì)的提升。

1951年夏秋防御作戰(zhàn)時，美軍平均發(fā)射40-60發(fā)炮彈殺傷志愿軍一人，而到了1952年上半年，美軍平均發(fā)射660發(fā)炮彈，才能殺傷志愿軍一人。

毫不夸張的講，彭老總鑄就了志愿軍鋼鐵般的戰(zhàn)斗意志，而陳賡則為志愿軍帶來了戰(zhàn)術(shù)上的機(jī)動靈活。

只是，陳賡又實在是太忙了，剛剛主持志司工作兩個月時間，便接到了回國籌建“哈軍工”的新任務(wù)。他這一走，作為志愿軍第一副司令員的鄧華就接到了“志愿軍代司令員兼政委”的任命。

對鄧華來說，他屬實沒有想到教員會將統(tǒng)率百萬志愿軍的千鈞重?fù)?dān)交付給自己，倒不是說心存“畏懼”，而是實實在在的擔(dān)心能力有限，而責(zé)任又太過重大。反復(fù)權(quán)衡后，他向國內(nèi)發(fā)去了一封請辭電報：

一向心思縝密的鄧華主動提出讓粟裕從陳賡手中接過志愿軍指揮權(quán)，雖然顯得有些突兀，但卻是一份出于真心和公心的建議。

首先，粟裕本就是抗美援朝掛帥出征的第一人選。朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，教員在調(diào)四野第13、15兵團(tuán)4個軍加強(qiáng)東北邊防力量的同時，明確指示粟裕就任東北邊防軍司令員，提前做好率軍抗美援朝的準(zhǔn)備。不過，粟裕之后因病未能成行，彭老總才臨危受命率軍入朝。

粟裕對朝鮮戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備工作做得充分。早在籌備入朝參戰(zhàn)期間，粟裕便要求華東軍區(qū)組建相應(yīng)的參謀和通信班子分析朝鮮戰(zhàn)情，又命令華東空軍調(diào)查研究美軍空軍的飛機(jī)數(shù)量和作戰(zhàn)能力，并建議抽調(diào)原本用于“攻臺”的三野9兵團(tuán)先行北上參加抗美援朝等等。

因此，讓粟裕指揮志愿軍入朝，能在最短時間內(nèi)適應(yīng)戰(zhàn)場形勢和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

最后，粟裕指揮大兵團(tuán)作戰(zhàn)的能力有目共睹。能否指揮大兵團(tuán)作戰(zhàn)，是選擇志愿軍司令員一個最為重要的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是目下入朝參戰(zhàn)的志愿軍已達(dá)百萬之眾，缺乏大兵團(tuán)作戰(zhàn)理論和實踐經(jīng)驗，顯然不足以擔(dān)此重任。

而經(jīng)過解放戰(zhàn)爭淬煉出的軍事家粟裕，在這方面上自然是首屈一指的人選。

出乎鄧華意外的是，自己的電報呈送北京后不久，便遭到了教員的直接回絕……

教員拒絕鄧華的本意，并非是粟裕無法勝任這一職務(wù)，而是在當(dāng)時的全局形勢下，粟裕有更重要的任務(wù)要去完成。

從1951年底就任副總參謀長以來，粟裕就一直承擔(dān)著新時期軍隊的建設(shè)工作，從軍隊作戰(zhàn)、訓(xùn)練到?？哲娂案魈厣N的籌建，對于新中國的國防和軍隊建設(shè)而言，粟裕都是一員不可多得的“主將”。

另一方面，教員對鄧華的各方面能力有著比較充分的信任。從最初接受林彪建議，用各方面軍事素養(yǎng)更勝一籌的鄧華替換黃永勝出任四野13兵團(tuán)司令員開始，教員就對鄧華寄予厚望。

抗美援朝期間，彭老總也將鄧華視為自己身邊最得力的助手，屢次稱贊鄧華“知識豐富，很有頭腦”、“作戰(zhàn)勇敢，細(xì)心”，在他回國之前還特意告知各前線部隊，強(qiáng)調(diào)自己離任期間鄧華對志愿軍作戰(zhàn)的指揮全權(quán)。

除了能打仗外，鄧華在政工和外交方面的表現(xiàn)也是可圈可點的。

尤其在抗美援朝進(jìn)入談判階段后，作為志愿軍首席代表的鄧華，與美軍巧妙周旋的同時精準(zhǔn)分析形勢，為志司下一步“談”還是“打”的戰(zhàn)略行動提供價值參考，以至于被彭老總形象比作志愿軍戰(zhàn)略制定的“風(fēng)向標(biāo)”。

總的來說，在抗美援朝戰(zhàn)役“邊打邊談，以打促談”的第二階段，對戰(zhàn)役指揮和談判形勢都有掌握的鄧華無疑是司令員的最佳人選。

此外，鄧華的統(tǒng)帥之才也是志愿軍將領(lǐng)們所公認(rèn)的。早在1950年春的解放海南島戰(zhàn)役中，鄧華與韓先楚雖然就戰(zhàn)役時間和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生過激烈爭論，但事后卻依然能接納對方“大規(guī)模渡海登島”的建議。

正所謂“兼聽則明，偏聽則暗”，最后的一錘定音，往往最能考驗一個統(tǒng)帥的戰(zhàn)略定力和能力。

放眼當(dāng)時的朝鮮戰(zhàn)場，志愿軍中名將云集，任何戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的形成與制定，都經(jīng)過無數(shù)參謀人員的思考、判斷和審查。而全軍統(tǒng)帥需要做的，就是在聽取眾人意見、發(fā)揮眾人特長，而后謹(jǐn)慎判斷的基礎(chǔ)上，敲定最終的主意。

單論軍事指揮，鄧華或許沒有韓先楚、宋時輪等人的鋒芒畢露，論后方勤務(wù)，似乎也沒有洪學(xué)智那么突出，但鄧華勝在自己的“粘合劑”價值方面，他能匯集所有指戰(zhàn)員和百萬大軍優(yōu)勢，形成一個拳頭，直擊敵人要害。

而教員力排眾議選擇鄧華，也正是基于他這種指揮“百萬大軍”的潛力。

1952年10月，正式接任志愿軍司令員3個月的鄧華，迎來了與美軍在上甘嶺上的終極較量。

此戰(zhàn)中，志愿軍堅決執(zhí)行了“坑道作戰(zhàn)”的防御戰(zhàn)術(shù)，讓美軍在上甘嶺3.7平方公里的陣地傾瀉的190余萬發(fā)炮彈“無計可施”。

反攻階段，志愿軍動用王牌武器“喀秋莎”火箭炮，配合140余門重炮對敵軍進(jìn)行火力覆蓋。尤其在攻打597.9高地時，24門“喀秋莎”僅用2輪齊射，便全殲美軍一個營的數(shù)百名官兵。

有意思的是，坑道戰(zhàn)術(shù)是陳賡的杰作，“喀秋莎”火箭炮是彭老總回國爭取的，戰(zhàn)役的總指揮則是鄧華，三位志愿軍司令員以這種特殊的方式“共同指揮”了一場震撼世界的經(jīng)典戰(zhàn)役。

1953年6月，在即將簽署停戰(zhàn)協(xié)議的關(guān)鍵節(jié)點上，冥頑不化的南朝鮮首領(lǐng)李承晚暗耍手段，蓄意破壞和談進(jìn)程，甚至公開揚言南朝鮮要單方面將戰(zhàn)爭進(jìn)行下去。

獲悉這一消息的鄧華，一改往日穩(wěn)成持重的情緒，果斷的指著作戰(zhàn)地圖上的金城向楊得志等人說：

7月13日晚，山雨欲來風(fēng)滿樓的金城前線，突然被志愿軍1000余門火炮攻勢給打懵了，一向被志愿軍“省著用”的喀秋莎也徹底放開手腳，連打3輪齊射。

頃刻間，炮火形成的無數(shù)道火光如大風(fēng)般飛向敵人陣地，使之瞬間燃成一片火海；志愿軍強(qiáng)大的突擊集團(tuán)僅用1個小時，就突破了敵人4個師25公里正面防御陣地展開攻勢。

整個金城戰(zhàn)役，志愿軍殲敵5萬余人，收復(fù)170多平方公里的地域。這是志愿軍入朝以來最“酣暢淋漓”的一場全勝。

最終，志愿軍的強(qiáng)大攻勢迫使李承晚低頭屈服，歷時3年零33天的朝鮮戰(zhàn)爭以朝中人民的勝利而宣告結(jié)束。

1954年10月，鄧華奉調(diào)回國。次年9月，在新中國首次全軍大授銜中，鄧華被授予上將軍銜。在55位開國上將序列里，他是唯一指揮過百萬大軍作戰(zhàn)的一位。