當下社會追求“學歷晉升”并不罕見，碩士在一些大學生眼中，已經不是追求學術深造那么簡單了，更多的是為了“刷一個學歷”，好讓自己的就業市場中獲得更多的先機。

可在選擇攻讀研究生之前，這些學生或許也沒有想到，研究生的“嚴出”將成為大勢所趨，選擇讀研可遠沒有想象中那么簡單，不僅要付出更多的努力和成本，也要承擔“延畢”的風險。

當大學生把讀研當成提高就業的契機時，到了研三將要畢業的時候，就難免將更多的精力投入到實習和就業當中去，而一個人的精力總歸是有限的，能二者兼顧的畢竟是少數，因此就會有不少“準碩士”因為精力分配不均導致無法順利畢業。

東南大學大量碩士延畢，到手的好工作打水漂，嚴出的風還是來了

而最讓“準碩士”們崩潰的其實不是延畢本身，而是失去了本能順利拿到手的就業好機會，最近網上傳出了一個消息：東南大學大批量碩士被延畢，有些同學甚至答辯都通過了，論文也即將歸檔，卻突然得知自己的論文被卡了，碩士畢業證書拿不到，到手的鐵路局工作也要沒了，網上充斥著延畢碩士的一片哀嚎之聲，令人唏噓。

當學業和事業遭到雙重打擊時，這些尚未踏足社會的學生們，必然心態崩潰，而碩士延畢的主要原因基本上都是圍繞畢業論文的質量問題，由于學校對碩士論文實施了更為嚴格的盲審制度，設立了多級評審標準。

因此即便通過了論文盲審和答辯環節，學術委員會仍可能因“理論深度不足”或“創新性缺乏”等理由，將學生攔在畢業的大門之外。

東南大學的碩士大量延畢現象并非個例，華南理工大學公布學業預警名單，對部分學生發出警告甚至要求降級重修；上海師范大學對超出規定學業年限但未獲得學位的研究生實施清退處理，種種跡象都表明，高校對研究生培養機制實行“嚴出”管理已經是大勢所趨。

站在學生的角度來看，“嚴出”意味著延畢的風險變高，這對于研究生們來說無疑是一個悲催的壞消息，尤其是那些已經面臨延畢的學生，更是無法接受這樣的結果，本以為輕松就能到手的畢業證書和學歷證書，如今離自己遠去；好不容易爭取到的優質就業機會也輕易飛走了，他們要承受的不僅是經濟壓力，還有沉重的心理負擔。

“嚴出”并不意味著必須要與“延期畢業率提高”畫等號

但從長遠來看，高校加強研究生質量管理是必然的結果，當前研究生的擴招規模還在繼續，無論是高校評估、還是就業市場的硬性需求，都迫使高校不得不提高研究生的畢業門檻，這本意也是為了保證研究生的質量。

如果高校不把控研究生的畢業標準，也就意味著畢業生的質量會越來越低，長期以往不僅學校的口碑會受到影響，就連學生們也會淪為學歷進一步貶值的犧牲品，這是我們每個人都不想看到的，本科學歷的貶值就是最好的教訓。

但“嚴出”也并不意味著必須要與“延期畢業率提高”畫等號，如果高校只是一味地在畢業環節提高嚴格程度，而忽視了培養環節的評價標準，那這種“嚴出”也是毫無意義的，真正的“嚴出”不該只是畢業這個環節嚴，而是該從學生入學培養的那一刻，就提高培養的質量和水準。

而站在學生的角度來看，應對高校研究生“嚴出”機制最好的方式應是調整學習策略，入學伊始就應明確學校的畢業要求和評價標準，提前規劃研究方向和論文寫作。重視過程積累，而非臨近畢業才匆忙應對。

教育的終極目標是培養人才，而非制造障礙。“嚴出”政策的價值在于激勵學生更加努力學習、更加深入研究，而非僅僅制造畢業困難。高校應思考如何將外部壓力轉化為學生內在動力，如何在保證質量的同時促進學生全面發展。只有這樣，研究生教育才能真正實現培養高層次創新人才的使命。

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