編者按

上一章，阿宇推送了廣西大學的籌備和設立過程：《容縣人在廣西大學1丨黃紹竑、盤珠祁蝶山奠基，點燃八桂高教火種》。在軍閥混戰、資源匱乏的民國亂局中，廣西大學憑借黃紹竑的軍政支持、馬君武的教育理想、盤珠祁的學術專長艱難創立。這一舉措，打破了西南無綜合性大學的困境。

1928-1938年期間，容縣籍人士繼續對廣西大學發展做出貢獻，為抗戰時期保存學術火種埋下伏筆。且聽阿宇繼續介紹：

第二章黃旭初：重視教育的“模范省”省長校長

西大學梧州校址“雙十”校門俯拍。圖源：《廣西大學民二五級畢業紀念冊》

1929年粵桂戰爭爆發，桂軍戰敗。1929年6月粵軍攻占梧州，此時距離盤珠祁到任僅兩個月，學校辦學僅一年便被迫停辦，師生流散。

1931年5月粵軍撤退，在馬君武的請求下，廣西省當局決定恢復廣西大學。面對復校重任，盤珠祁毅然中斷在香港的事務，與馬君武共同制定招生計劃、物色師資，為復校工作的做積極準備。

1928-1936梧州時期，廣西大學校址及地形圖。圖源：廣西大學一覽

馬君武、盤珠祁返桂，7月布告繼續招生。馬君武以校長身份復校，身兼工學院院長，主持機械、土木學科建設。

1931–1933年盤珠祁以副校長身份兼任農學院院長，引進歐美農林業經驗，設農學系和林學系。理學院（馬名海負責）、農學院、工學院相繼完善，響應實業救國需求，1933年還增設了機械工程系。

1936年盤珠祁為廣西大學畢業生題詞

盡管因戰爭一度停辦，但核心人物以振興邊疆教育的信念推動復校，將一所僅有預科生的學堂發展為涵蓋理、農、工三大學院的區域性綜合大學，成為西南近代高等教育的拓荒者。這一歷程不僅是廣西教育的突圍，更是近代中國知識分子在動蕩中堅守「教育救國」理想的縮影。

（一）黃旭初上任的兩難

1930 年6-8月，黃紹竑形式上脫離新桂系，黃旭初（容縣楊村東華人）接任省主席職位長達19年，自此，新桂系“李、黃、白”三巨頭由組成新“李、白、黃”廣西三杰。這一權力更迭源于兩個事件，黃紹竑因北流戰役指揮失當及入湘作戰延誤戰機，招致官兵不滿（尤以白為甚）；加之其本人目睹連年戰火生靈涂炭，心灰意冷，遂辭去職務，轉而投向蔣陣營。黃旭初延續了容縣籍前省長黃紹竑打造的“模范省”政策，重視教育與民生。歷史表明，廣西的“兩黃”時期各有千秋，這期間，容縣人對廣西高等教育的推動并未停歇。

黃旭初，容縣楊村東華人，1936年以廣西省政府主席身份兼任廣西大學校長 圖源：《廣西大學一覽》

黃紹竑出走后，廣西實際上由李宗仁白崇禧掌控，省府對西大存廢存在分歧。據說當時省當局認為西大所辦的預科班與高中部無異，停辦大學改為省二中高中部，可以節省經費，以節靡費而收實效。同時省當局第七次會議通過了停辦廣西大學的決議，認為將廣西大學改為省二中高中部，將來高中畢業生多了再恢復大學更為合適。據廣州《民國日報》披露，此前決定停辦的會議僅有黃旭初、黃薊、李任仁、黃榮華四位委員出席，僅黃薊主張續辦，李、黃（黃旭初）主張停辦。

1931年8月20日，省府發出“主席黃皓電”通電停辦廣西大學，將馬君武、盤珠祁兩位正副校長“明升暗降”改聘為省府顧問。此電是否黃旭初的真實態度，阿宇不得而知，但從歷史背景考慮，此時的黃旭初上任伊始、立足未穩，即使他不希望停辦，但實際上也不得不聽命于李白這兩位軍頭，是為兩難。

面對這盆冷水，馬、盤兩位校長深感事態嚴重，急回電省府、國府李白2人，請求其收回停辦成命。他們申明：二人是奉省府電召恢復西大；修繕校舍、添置校具均按省府指示和預算執行；所聘教授已陸續到校；招生工作已全面鋪開，僅梧州一地就有600余人報考。若突然停辦，“不特君武、珠祁等個人信用全失，即鈞府亦何以示信于國人！”并強調恢復西大是“本省父老子弟之所渴望”，是“革命政府建設精神之表現”。他們更從經濟角度分析：“況維持西大與并歸四中，就經費言所差無幾”，停辦實為失策。

8月21日，西大頂住壓力，通知各考點繼續招生并登報聲明。24日至26日，預科入學考試如期舉行。28日，兩位校長再次急電省府，力陳西大對本省前途至關重要，月需經費僅萬余元，且籌備就緒開學在即，“萬無停辦之理”。他們犀利指出：“只聞有擴充高中為大學者，絕不聞有停辦大學并歸高中者。”最后堅定表態：“無論如何，大學必須維持，停辦之命萬難遵照”，并聯合署名。

29日，兩位校長親赴廣州面見李宗仁陳情。8月30日，《民國日報》刊登李宗仁否認停辦西大的文電。省府隨即召開特別會議，最終妥協決定：“西大只辦本科，停辦預科。”

停辦令一出，輿論也一片嘩然。在這場關乎廣西最高學府存續的激烈爭論中，容縣各團體率先發聲抗議提出：“預科與高中之性質不同，所需經費相差無幾”。省內多個縣發出通電聲援，強烈反對停辦：鬱林縣呼吁“恢復伊始，不宜中途變更”；興業縣主張“維持廣西最高學府，保存本省文化結晶”；貴縣（今貴港）亦主張“西大本科預科均需開辦”。

容縣各團體在報刊上發聲，反對停辦。圖源：廣西大學

各方聲援，反對停辦。圖源：《桂潮》第二期(19310801)p66

容縣所在的梧鬱地區的歷來就是廣西的文化重鎮，其態度直接動搖了省府決策，最終省府于9月2日收回停辦成命，本科、預科照預定計劃繼續辦理。黃旭初代表省府最終支持恢復辦學，這場復校與停校的反復波折，至此方得圓滿解決。這一決策與容縣籍主政者歷來重視高等教育的傳統一脈相承。

西大畢竟是黃紹竑一手打造的，當局導演這場朝令夕改復校停校的鬧劇，阿宇認為原因無非有二：一是能消除黃紹竑對廣西的影響，二是即使不能完全停辦，也要對其進行改組，要先做出一個過分的舉動，以觀察各方反應，后續安插各自的親信以填補黃紹竑的權力空缺，從而對西大進行實際控制。（后續馬、盤于1936年被迫從廣西大學正副校長職位上卸任，也說明這個推論應該是比較合理的。）

經過這一系列坎坷，1931年9月15日，廣西大學開始復課。馬校長在復課開學典禮上說：

“至于我個人，今年已50余歲，其他一切我都不愿過問，把西大弄好，是我一生的事業。所以我總想法使西大穩定發展。西大根基何日穩定，我即何日告退。……希望新來的學生，自己愛惜自己，要勉勵自己，要努力把西大弄成國內有名望的大學，以對得起全省父老。”

至此，西大一直在馬、盤正副校長的任內，在梧州辦學至1936年。在他們任內，西大的辦學規模擴大近一倍，建成理工農三院七系，在校生達 930 人，教職工 150 余人。在馬的主導下，西大此期間從德國等地引進了很多精密的教學儀器和設備，教學條件先進完備，館藏圖書豐富，校產估值超過 1.2 億元，成為名副其實的 "西南學術重鎮"。（來源：《盤珠祁與廣西大學》，西江月2017年7期，陸欣）

（二）“模范省”省長校長對教育的守成和開拓

到了1934年，廣西省主席黃旭初施行《廣西普及國民基礎教育五年計劃大綱》，全省開展義務教育，廣西撥發各縣原有糧賦附加二成用于義務教育經費，撥用各縣糧賦附加三成用于教育。當時教育占了廣西全省開支的很大份額，可見當時全省對教育重視之程度，此時的廣西在工商業、交通、教育領域均頗有建樹，一舉成為全國的模范省。

1933年黃旭初為西大題詞

1931年后的“李、白、黃”時期，西大學生過著軍事化的生活，軍訓教官更是跋扈慣了，經常態度蠻橫，任意對學生體罰禁閉，延長“三操兩講”的時間，影響正常的教學秩序和學生休息的時間。馬堅持教學原則，多次親自打鐘上課，要求教官散隊讓學生正常上課，深受學生愛戴。教官自是對其不滿，頻向“白長官”告狀，這樣一來，白崇禧更認為馬反對軍訓了。為了趕走馬校長，故意讓學生參加嚴苛的考試，如果成績低劣則對校長進行問責。沒想到西大學子個個成績優秀，白的計策沒能得逞。

趕馬不成，白又生一計。1936年廣西當局發布政策，改組廣西大學，規定校長必須由省主席兼任。至此，馬被迫從校長職位上離開，馬請求保留其理工學院院長，白均不準。而盤珠祁受影響相對較小，獲繼續擔任農學院院長。

1936 年7月，黃旭初以廣西省政府主席身份，受命兼任廣西大學校長，此時這所年輕的大學正面臨著越來越嚴峻的外部侵略的挑戰。因抗戰局勢緊張，學校需從梧州分遷桂林、柳州，校本部與文法學院隨省政府搬遷至桂林，短駐于李子園。

作為黃紹竑之后主政廣西的繼任者，黃旭初做出統籌：他不僅確保了圖書儀器的安全轉移，更借機將醫學院、師范學院并入。廣西大學雖然艱難發展，但也在黃旭初的任下成為了擁有多學科的綜合性大學。

而黃旭初本人，更是與黃紹竑、伍廷飏親赴西大在柳州的農學院進行講演，用行動詮釋著 "教育救國" 的信念。（史料來源：黃紹竑《五十回憶》，166頁）

抗戰期間，遷址桂林的西大

1938年2月，黃旭初辭去廣西大學校長兼職，白鵬飛短暫接任西大校長。

黃旭初的教育理念中，始終流淌著容縣人 "崇文重教" 的基因。這種堅持在當時尤為珍貴 —— 據《廣西教育史》記載，抗戰期間廣西的教育投入占全省財政支出的比例高達 18%，這在全國范圍內都是罕見的數字。當時教育占了廣西全省開支的很大份額，可見當時全省對教育重視之程度，此時的廣西在工商業、交通、教育領域均頗有建樹，一舉成為全國的模范省。

黃旭初題詞廣西大學學生便覽 圖源：韋樂幸 攝于 現廣西大學校史館

黃旭初題詞、桂林時期出版的《廣西大學一覽》

1938年夏，梧州蝴蝶山校區遭日寇轟炸損毀，理工學院搬遷至桂林良豐西林公園，與由李子園搬遷至西林公園的校本部、文法學院會合，西林公園更名后稱“雁山公園”。

1939年，省立廣西大學經國民當局批準升格為國立廣西大學。

馬君武題國立國立廣西大學。韋樂幸 攝于現廣西大學校史館

廣西大學桂林時期校門1939年由馬君武校長題寫的校名。圖源：廣西大學

（三）黃旭初開明的一面

講一個黃旭初作為廣西大學校長期間，處理教授矛盾故事。

馬君武此前（1936年）因與白崇禧意見相左而辭去了西大校長的職務，廣西師專被解散，陳此生被、施復亮也被排擠走了，在西大任教的還剩陳望道、鄧初民、熊得山等進步教授，他們與頑固派的斗爭很尖銳。

當時兼任廣西大學校長的黃旭初，面對校內兩派激烈紛爭、矛盾難以調和的局面，展現出其開明務實的治理風格。

1936年黃旭初、白崇禧為廣西大學畢業生題詞

他注意到知名經濟學家千家駒剛抵西大，立場中立且見解深刻，便主動向他請教解決方案。千家駒詳盡闡述了挽留陳望道教授的必要性與充分理由。黃旭初聽后深以為然，不僅親自懇切挽留陳望道，還特別邀請李宗仁一同出面做工作，最終成功說服陳望道打消了辭意。值得注意的是，此事背后還有李任仁的重要推動。后來陳望道向千家駒透露，李任仁早已多次向李宗仁、白崇禧、黃旭初等進言，強調這些不滿南京當局而選擇廣西的進步教授，實為廣西最寶貴的財富和重要的ZZ資源，應當全力延攬和保護。事實上，李任仁也正是秉持這種開明包容的態度，同樣保護了身為救國會成員的千家駒。

1937年黃旭初為廣西大學畢業生題詞

及至1941年皖南事變時間，黃旭初對中間派別及進步派別的進步教授都展現包容的態度，黃旭初都對李克農和夏衍、千家駒、張友漁、鄒韜奮等知名進步人士以禮相待，黃旭初更是在陳劭先請求下，幫千家駒買了機票，送他離桂赴港，維持團結抗日的局面。（史料來源：廣西民盟《千家駒與廣西民盟》，2022.7.7）

阿宇小結

可見，1928-1936年梧州時期，廣西大學的發展依然艱難曲折，黃旭初是守成和開拓者，并在教育建設方面頗有建樹，一舉成為國內模范省。在那個嚴肅、壓抑的時期，黃旭初對于廣西教育界是比較開明的，他更能容納不同的聲音，為廣西高等教育的發展提供了相對寬松的氛圍。

未完待續，下期預告：容縣人在廣西大學3丨伍廷飏：中國“戰時農都”沙塘的墾拓先驅

阿宇后記：

本期阿宇是打算連著黃旭初、伍廷飏、封祝祁一起寫的，但寫著寫著發現的史料越來越多，字數不知不覺來到了五千字。甚至在查找西大校史的時候，阿宇意外發現了張軼凡的新史料，所以這些人物將留到下期介紹。如果你有容縣和廣西大學的更多的史料，歡迎在評論區發表文字或圖片補充，讓我們一起豐富容縣的歷史記憶。

參考文獻：

《五十回憶》黃紹竑
《廣西大學史話（1928-1949）》
《西大回廊》系列文章，西大團學小微
《廣西大學一覽》
《廣西大學民二五級畢業紀念冊》
《盤珠祁與廣西大學》，西江月2017年7期，陸欣
《桂潮》第二期(19310801)p66
《千家駒與廣西民盟》，廣西民盟，2022.7.7