導(dǎo) 讀

2024年，美善基金會(huì)設(shè)立善種計(jì)劃，希望通過(guò)系列服務(wù)幫助公益人才及組織持續(xù)成長(zhǎng)，讓更多美善的種子在本土落地生根，促進(jìn)當(dāng)?shù)毓嫘袠I(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

善種計(jì)劃持續(xù)關(guān)注公益人才發(fā)展，想與更多行業(yè)同伴分享公益人的故事。本期分享的是善種計(jì)劃支持伙伴彭加寧的公益歷程。

訪談及撰稿：善種計(jì)劃支持伙伴 陳子賢

想象一下：一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的年輕女孩，周末總愛(ài)做志愿者講解員，回到家鄉(xiāng)臺(tái)州，想繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，卻發(fā)現(xiàn)連公益圈的門(mén)朝哪開(kāi)都不知道。更扎心的是，當(dāng)她滿懷熱情付費(fèi)參加公益專業(yè)培訓(xùn)，卻被社工一句“志愿者沒(méi)有社工專業(yè)”噎得透不過(guò)氣。這盆冷水，沒(méi)有澆滅她，反而點(diǎn)燃了她“自己造門(mén)”的倔強(qiáng)。

她就是彭加寧——一個(gè)把童年孤單、社恐焦慮、甚至質(zhì)疑，統(tǒng)統(tǒng)釀成了創(chuàng)新公益項(xiàng)目的“跨界魔法師”。一起走近這位非典型公益人，看她如何把“不被理解”煉成照亮他人的光。

童年底色與公益源起

彭加寧的公益基因，或許深植于她緊鎖的童年房門(mén)內(nèi)。小時(shí)候，父母工作忙碌，小小的她被安全地“關(guān)”在家里，窗外世界的喧囂是模糊的背景音。那份渴望陪伴卻怕添麻煩的安靜傷感，漸漸刻進(jìn)了骨子里。

“當(dāng)看到有人臉上掛著那種欲言又止的哀愁，我就像瞬間被拉回那個(gè)安靜的小房間，感同身受?！彼f(shuō)。這份近乎本能的共情力，成了她投身公益最原始的驅(qū)動(dòng)力——她懂那些“說(shuō)不出口的需要”。

于是早在小學(xué)時(shí)期，即使那時(shí)公益活動(dòng)還很少，彭加寧就自己主動(dòng)找到紅十字會(huì)等公益組織參與義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。此后便一直以志愿者身份活躍在各種公益場(chǎng)景里。

主持非遺課堂

從碰壁到自造光

本科畢業(yè)回到臺(tái)州，彭加寧發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐墓嫔鷳B(tài)依然“沉寂”，活動(dòng)單一，志愿者多為中老年人。她跟著去撿過(guò)山里的垃圾，去敬老院包過(guò)餃子……不滿足于此的她開(kāi)始嘗試建議開(kāi)展青年類的公益活動(dòng)。

為黃礁島空巢老人做口述歷史

但當(dāng)她把精心撰寫(xiě)的青年項(xiàng)目書(shū)（比如引入“地球一小時(shí)”）遞上時(shí)，卻如石沉大海，只留下無(wú)聲的拒絕。后來(lái)她用愛(ài)發(fā)電，費(fèi)盡心力做的首個(gè)非遺傳承項(xiàng)目的擱淺，更讓她直面了理想與現(xiàn)實(shí)的割裂。

但從小不服輸?shù)男愿駞s讓她在經(jīng)歷這些后，越挫越勇。本來(lái)只想要做志愿者，在業(yè)余時(shí)間發(fā)光發(fā)熱，但發(fā)現(xiàn)無(wú)法平衡并實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，于是彭加寧開(kāi)始自己做公益，發(fā)起活動(dòng)，做項(xiàng)目，做機(jī)構(gòu)。

“不被看見(jiàn)？那就自己發(fā)光！” 不服輸?shù)乃炱鹦渥幼约焊伞！皼](méi)有資源？用愛(ài)發(fā)電！”“不懂項(xiàng)目書(shū)？摸著石頭過(guò)河！”她清晰地記得第一次參加志愿項(xiàng)目大賽填表時(shí)的窘迫：“受益人人數(shù)怎么算？發(fā)張傳單算一個(gè)嗎？配套資金能寫(xiě)負(fù)數(shù)嗎？畢竟我是真貼錢(qián)啊…” 然而，這份“野生”卻充滿熱忱的嘗試，竟意外地捧回了獎(jiǎng)項(xiàng)——這束微光，照亮了她“自己干也能成”的信心。

用創(chuàng)意重構(gòu)公益場(chǎng)景

從作為同卵雙胞胎中的姐姐起，“相似”是她生命最初的課題。“從小就知道自己不是獨(dú)一無(wú)二的存在，反而讓我總想在‘一樣’中尋找‘不一樣’?！边@份獨(dú)特的自我意識(shí)，后來(lái)化作了她公益項(xiàng)目里源源不斷的原創(chuàng)火花——拒絕套路，只做“一眼就知道不是網(wǎng)上抄的”活動(dòng)。而非專業(yè)背景，更成了彭加寧獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)——沒(méi)有條框束縛，只有天馬行空。她像一個(gè)敏銳的“社會(huì)需求探測(cè)儀”，總能發(fā)現(xiàn)那些被主流忽視的角落。

彭加寧和雙胞胎妹妹采寫(xiě)非遺民俗傳承人

多年投身志愿服務(wù)，彭加寧對(duì)這個(gè)行業(yè)的熱忱不亞于專業(yè)從業(yè)者，她決心打造一個(gè)有影響力的項(xiàng)目，在分析本地項(xiàng)目并結(jié)合自己感興趣的領(lǐng)域，她發(fā)現(xiàn)新聞報(bào)道難以有效幫助非遺傳承，于是發(fā)起了“非遺教科書(shū)”項(xiàng)目。不僅鏈接資源，更策劃了“非遺婚禮”，撰寫(xiě)劇本，讓5項(xiàng)非遺——說(shuō)書(shū)、提線木偶、洞房經(jīng)、路橋蓮花、大成拳與現(xiàn)代婚禮交融，把人生最重要的儀式變成非遺展示的鮮活舞臺(tái)。 后來(lái)為了提升項(xiàng)目影響力，她參加了志愿項(xiàng)目大賽成功獲獎(jiǎng)。

跨界身份和多元經(jīng)歷，讓她在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)多帶了些浪漫主義色彩。一次彭加寧需要策劃一場(chǎng)公益交友活動(dòng)，她立刻想到：“相親？太尷尬了！我就社恐，我知道那種想交友又怕被審視的煎熬?！庇谑?，“拼桌戀人”誕生了！靈感來(lái)自治愈系日劇?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，刻意去掉了“車(chē)輪尬聊”環(huán)節(jié)，空氣中彌漫著輕松的背景樂(lè)和咖啡香。 取而代之的是心理小游戲、興趣小組自由組合?！皬?qiáng)調(diào)‘只交友’，去掉‘相親’字眼，壓力瞬間消散?？吹侥切┰揪执俚氖种嘎潘?，甚至聽(tīng)到角落傳來(lái)釋然的笑聲，我知道做對(duì)了?！被顒?dòng)效果出奇好，被要求“返場(chǎng)”。彭加寧笑道：“其實(shí)我也盼著有人能做出讓我這個(gè)社恐也想?yún)⒓拥幕顒?dòng)呢！”

將本地人文歷史做成劇本游

在項(xiàng)目活動(dòng)的等待期，彭加寧也沒(méi)有讓自己閑下來(lái)，寄情山水，關(guān)注生態(tài)。面對(duì)傳統(tǒng)環(huán)保宣的教費(fèi)嗓費(fèi)力，她轉(zhuǎn)身開(kāi)發(fā)了環(huán)保主題劇本殺。參與者們?cè)谀M的臺(tái)風(fēng)呼嘯音效（聽(tīng)覺(jué)）和緊張的任務(wù)卡中，代入角色，唇槍舌劍地討論解決方案。“學(xué)習(xí)效果出奇好，比干講一小時(shí)生動(dòng)多了！就像在玩一場(chǎng)PBL（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）游戲。”

困境中的方法論進(jìn)化

公益創(chuàng)新就像在迷霧中探路，手里的火把時(shí)而明滅。彭加寧坦言，資源短缺、理念沖突曾讓她陷入過(guò)自我懷疑。但困境催生了她這些獨(dú)特的“破局哲學(xué)”：

防性侵安全教育送課進(jìn)校

“不設(shè)限”行動(dòng)派：拒絕“等錢(qián)到位再行動(dòng)”的慣性，用“最小可行性產(chǎn)品”驗(yàn)證模式。例如早期發(fā)起的“垃圾桶邊音樂(lè)會(huì)”，用社區(qū)閑置音響與老人合唱團(tuán)，就在垃圾分類勸導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)“歌聲與環(huán)保理念齊飛”的奇妙化學(xué)反應(yīng)。

“做寬”也“做深”：項(xiàng)目有等待期？那就探索新議題！ 在主項(xiàng)目孵化期，她選擇同步探索多元議題，形成“核心項(xiàng)目穩(wěn)根基，分支探索育新機(jī)”的生態(tài)。

“可復(fù)制”的賦能者：將成功經(jīng)驗(yàn)沉淀為“公益文創(chuàng)工具包”。只因?yàn)橐粋€(gè)人的光照亮百米，而賦能他人能點(diǎn)亮整片星空。她用標(biāo)準(zhǔn)化工具降低創(chuàng)新門(mén)檻，讓更多基層公益人擁有“造光”能力。

從理想主義到系統(tǒng)建構(gòu)者

多年深耕，彭加寧對(duì)公益的認(rèn)知更清醒，但初心熾熱如初。“選擇公益，依然是我認(rèn)為最了不起的事之一?！彼诶硐肱c現(xiàn)實(shí)間尋找平衡。

為公益組織項(xiàng)目關(guān)注新業(yè)態(tài)拍宣傳片

2025年，彭加寧成為“善種計(jì)劃”支持伙伴。她說(shuō)，“通過(guò)善種計(jì)劃，豐富了我的各領(lǐng)域視角。善種計(jì)劃支持公益從業(yè)者似乎是在公益行業(yè)中無(wú)代餐，不僅看見(jiàn)了一線不同階段從業(yè)者，關(guān)注到了專業(yè)學(xué)習(xí)的需求，心靈美和善意也是重要考慮因素。在以往的經(jīng)歷里，我總遺憾以德報(bào)怨，何以報(bào)德，但是看見(jiàn)美善很治愈，人間值得?！?她期望今后能通過(guò)“善種計(jì)劃”與更多同行者碰撞火花。

展望……

從那個(gè)在緊閉房門(mén)前安靜聆聽(tīng)外界聲響的小女孩，到如今主動(dòng)看到“說(shuō)不出口需求”的公益先鋒，彭加寧完成了從“等待光”到“成為光”的蛻變，正如她的理念：公益，從來(lái)不是孤勇者的獨(dú)白，而是一群人的雙向奔赴，是無(wú)數(shù)微光匯聚成炬的溫暖旅程。

今天，彭加寧仍在不同議題間“摸著石頭過(guò)河”，用一個(gè)個(gè)充滿巧思與溫度的作品，讓公益脫離宏大敘事，成為你我身邊可觸摸、可參與、可共鳴的日常光亮。她的故事，邀請(qǐng)著每一個(gè)心中有火苗的人：與其等待炬火，何不先點(diǎn)亮自己手中的那一盞？