蘇州市姑蘇區(qū)教體文旅委下屬蘇州市姑蘇區(qū)特殊教育學校九（1）班是個溫暖的集體，老師們用專業(yè)與愛心澆灌希望，孩子們用純真與善良傳遞溫暖，共同譜寫著動人的成長篇章。

課堂上，老師們化身為最有耐心的“魔法師”，將知識拆解成最基礎(chǔ)的小步驟，手把手教孩子們握筆、認圖、發(fā)音。為了幫助孩子們跟上進度，老師制作了形象生動的教具，將枯燥的知識融入到有趣的游戲中。認知課上，老師拿出帶有數(shù)字的卡片和小玩具，讓孩子們通過數(shù)數(shù)來“收集”玩具，在輕松愉快的氛圍中，孩子們逐漸對數(shù)字有了初步的認知。手工課上，孩子們齊心協(xié)力完成一幅粘貼畫，大家互相傳遞膠水、彩紙，還會用咿咿呀呀的聲音表達著對彼此作品的贊美，雖然作品并不完美，但每一處都凝聚著大家的心血。音樂律動課上，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，隨著歡快的節(jié)奏擺動身體，臉上洋溢著燦爛的笑容。
豐富多樣的學習活動，不僅鍛煉了孩子們動手能力和社交能力，更讓團結(jié)友愛的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

課間活動中，同學們雖然不擅長用語言交流，但一個擁抱、一個牽手的動作，都是他們傳遞關(guān)愛的方式。當唐寶阿興在生活上遇到困難時，其他孩子會在老師的引導下，主動幫忙遞紙巾、拿換洗衣物，用最質(zhì)樸的行動表達著關(guān)心。有一次，阿興不小心摔倒在操場上，旁邊的幾個孩子立刻圍了上去，有的輕輕扶起他，有的用小手拍打他身上的灰塵，還有的著急地跑去叫老師，那緊張又關(guān)切的模樣，讓人不禁為之動容。課間游戲中，孩子們手拉手圍成圈，歡快地笑著、鬧著，彼此之間的默契在一次次互動中逐漸加深。

在九（1）班這個大家庭里，每一個孩子都被溫柔以待。學期初，老師們會根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的成長計劃。每節(jié)課后，老師會詳細記錄下他們成長的每一個小進步：第一次寫出歪歪扭扭的數(shù)字、第一次主動和同學分享玩具、第一次在大家的鼓勵下開口發(fā)出聲音…… 這些在常人眼中微不足道的小事，卻讓整個班級充滿了歡呼與喜悅。

九（1）班的老師是最溫暖的家長，同學們是最親密的家人。在這里，沒有嘲笑和嫌棄，只有包容與鼓勵；沒有孤獨和無助，只有陪伴與支持。大家用愛編織成帆，在成長的道路上勇敢前行。相信在老師們溫暖的守護下，孩子們都能綻放出屬于自己的光芒。