2025年6月11日上午，四川大學(xué)西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)區(qū)級(jí)課題集中開(kāi)題論證會(huì)在學(xué)校圖書室二樓成功舉行。本次會(huì)議以“聚焦科研賦能，深化育人實(shí)踐”為主題，旨在通過(guò)專家引領(lǐng)優(yōu)化三項(xiàng)區(qū)級(jí)課題研究方案，助推學(xué)校“科研興校、科研強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略實(shí)施。四川省教科院體育美育勞動(dòng)教育研究所所長(zhǎng)徐偉、成都市教科院教研員謝遠(yuǎn)凈、邛崍市教研培訓(xùn)中心德育與科研教研員楊軍、雙流區(qū)教科院教育改革研究中心主任易恩蒞臨指導(dǎo)；四川大學(xué)西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校黨總支書記陳靜、學(xué)校分管副校長(zhǎng)張鳳瓊、以及四川大學(xué)西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)分管科研校級(jí)干部等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全程參與；教育集團(tuán)各課題負(fù)責(zé)人及主研人員、教育集團(tuán)羅旋工作室全體成員、雙流區(qū)名師覃勤工作室全體課題組成員共同參與。會(huì)議由川大西航實(shí)小教科室負(fù)責(zé)人唐國(guó)鳳老師主持。

會(huì)議伊始，學(xué)校陳靜書記致歡迎辭，對(duì)蒞臨指導(dǎo)的專家表示熱烈歡迎和衷心感謝。隨后，雙流區(qū)教科院教育改革研究中心易恩主任宣讀了三項(xiàng)區(qū)級(jí)課題《基于藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)音樂(lè)戲曲課堂教學(xué)實(shí)踐研究》《家校協(xié)同育人視域下的小學(xué)班主任班級(jí)治理策略研究》《融·拓·用：小學(xué)科學(xué)教學(xué)校本閱讀資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》的立項(xiàng)通知。易恩主任強(qiáng)調(diào)，本次集中開(kāi)題是學(xué)校深化教育科研的重要舉措，期待課題研究能切實(shí)賦能教育教學(xué)改革。

匯報(bào)與陳述環(huán)節(jié)，三個(gè)課題主研人員依次就研究背景、目標(biāo)、內(nèi)容、方法及預(yù)期成果進(jìn)行了詳細(xì)闡述，每組匯報(bào)時(shí)間15分鐘。《基于藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)音樂(lè)戲曲課堂教學(xué)實(shí)踐研究》聚焦傳統(tǒng)戲曲文化進(jìn)課堂的創(chuàng)新實(shí)踐路徑，設(shè)計(jì)小學(xué)“低段浸潤(rùn)式、中段解碼式、高段創(chuàng)演式”三階課例實(shí)施；《家校協(xié)同育人視域下的小學(xué)班主任班級(jí)治理策略研究》探索家校共育班級(jí)治理新模式，構(gòu)建“班級(jí)治理-家校協(xié)同”雙循環(huán)教育樣態(tài)；《融·拓·用：小學(xué)科學(xué)教學(xué)校本閱讀資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》致力于構(gòu)建科學(xué)校本閱讀資源體系，打造結(jié)構(gòu)化校本資源庫(kù)，優(yōu)化小學(xué)科學(xué)閱讀教學(xué)策略。各課題組匯報(bào)內(nèi)容有理有據(jù)，思路清晰，展現(xiàn)了各課題組前期的實(shí)踐調(diào)查與充分準(zhǔn)備。

科學(xué)校本閱讀資源課題前期基礎(chǔ)與保障專家集中點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)是本次開(kāi)題會(huì)的核心。三位學(xué)科專家們分課題進(jìn)行了精準(zhǔn)指導(dǎo)：徐偉所長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)戲曲課題的文化傳承價(jià)值表示了肯定，提出對(duì)不同學(xué)段戲曲教學(xué)的細(xì)化建議，以及如何將國(guó)家課程校本化、利用好地方和校本資源；楊軍老師強(qiáng)調(diào)家校協(xié)同課題的重點(diǎn)在于明確家校系統(tǒng)中各主題的角色定位、責(zé)任邊界和互動(dòng)關(guān)系，特別是家長(zhǎng)的參與策略、家校協(xié)同活動(dòng)策略、溝通策略以及規(guī)則共建與矛盾化解策略；謝遠(yuǎn)凈老師表?yè)P(yáng)了體系做了扎實(shí)的內(nèi)容，他提出課題組要做好研究階段的精準(zhǔn)定位，以及研究目標(biāo)的精細(xì)化聚焦，強(qiáng)調(diào)要注重校本資源的開(kāi)發(fā)，并做好教師支持體系的分層實(shí)施。

最后，易恩主任進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，他高度肯定了三個(gè)課題研究的現(xiàn)實(shí)意義與前期開(kāi)展的扎實(shí)工作，并從研究問(wèn)題聚焦、方法適切性、成果可推廣性等方面提出了綜合性指導(dǎo)意見(jiàn)，同時(shí)易主任要求學(xué)?？蒲胁块T接下來(lái)要加強(qiáng)課題的管理，跟進(jìn)各課題組研究過(guò)程的開(kāi)展，確保研究的質(zhì)量和效果。陳靜書記代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言，衷心感謝專家指導(dǎo)，并承諾學(xué)校將全力提供支持保障，確保課題研究順利實(shí)施。經(jīng)專家組合議，三項(xiàng)課題均通過(guò)開(kāi)題論證。

本次集中開(kāi)題論證會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)高效，不僅明晰了三項(xiàng)課題的研究方向與實(shí)施路徑，更強(qiáng)化了學(xué)校科研興教的共識(shí)，為課題研究的扎實(shí)推進(jìn)和學(xué)校科研水平的整體提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。