暑期將至，如何讓這段悠長時光，從校園教育的“真空期”變成親子成長的“黃金期”？在安徽省合肥市郎溪路小學，一場12個雷鋒班的學生及其家庭的暑期社會實踐活動正在緊鑼密鼓地籌劃中。這并非普通的假期活動，而是將雷鋒精神深植家庭土壤、讓志愿服務成為親子紐帶的獨特探索。

合肥市郎溪路所在的社區，是城市化進程中典型的多階層聚居區，居民以普通職工、個體商戶、外來務工人員為主。超過一半家庭父母忙于工作，在孩子的童年成長中存在缺位問題。同時，部分家庭教育方式單一，以“說教”為主，過度關注學業成績，忽視對孩子品德、勞動習慣和體育精神的培養。

面對這一現狀，作為安徽省首個“學雷鋒爭做美德少年教育踐學基地”和“雷鋒學校”，學校探索出一條特色路徑：用雷鋒精神為經線、公益實踐為緯線，開放學校教育形式，通過德育浸潤、體教融合、勞育深耕三大路徑，主動擁抱家長、社區隊伍，實現家校社同頻共振，讓教育從生活中來、往生活中。

“以前總覺得教育就是檢查作業，現在才明白陪伴是門技術活。”六年級學生龔奕煒爸爸感慨道。學校籃球場上，父子倆默契配合，一個精準的擋拆后，籃球劃過一道弧線應聲入網。他們正在為第三屆“匯溪家長籃球賽”切磋技術。

兩年前，龔爸爸忙于加班，將大部分精力投入工作，在家里和孩子也是“無話可說”，為此，他很是焦慮，向班主任王老師溝通解決辦法。在班主任的建議下，龔爸爸主動報名加入學校家長籃球隊，和同樣對籃球感興趣的兒子一起磨煉技術，共同進步。兩年過去了，父子倆都成為了學校籃球隊的主力選手。他們在球場上摸爬滾打，從戰術配合到賽后復盤，曾經沉默的晚餐時間變成了充滿歡笑的“戰術研討會”。

“運動陪伴成長，教育場景從課本延伸到生活，沉睡的親情基因自然會被激活，家庭健康行動應該在全校推廣開。”校長何興文介紹，學校將籃球賽、趣味運動會等成功經驗制度化、常態化，并拓展韻律操、跳繩接力等更易普及的項目，鼓勵家庭利用社區廣場開展日常鍛煉。

如今，越來越多的家庭加入“家庭健康行動”中，家長籃球賽、趣味運動會吸引數百家庭參與，韻律操、跳繩接力等項目也走進周邊社區廣場。運動中，家長找到和孩子相處的秘訣，家校合作實現“以體強身、以體育心”的育人目標，“運動同行”行動初見成效，學生運動素養大幅提升。在2025年“瑤海杯”校園足球聯賽中，學校榮獲小學女子甲組第一名；在2025年安徽省跳繩錦標賽中，學校榮獲3個項目第一名；在瑤海區第二十二屆中小學生田徑運動會中，學校成功奪得小學團體第一名……

為了拓展家校共育合作領域，學校組織親子勞動實踐、志愿服務活動，讓每個家庭都化身為文化傳承與公益實踐的“生力軍”，在躬身實踐中詮釋著“家是最小國，國是千萬家”的教育真諦。

圖書館里，家長志愿者化身文化的點燈人，以閱讀為橋，言傳身教播撒精神火種，共筑文化傳承的長廊。

溪南農場間，“家庭責任田”承載愛心使命，祖孫三代齊上陣，春耕節里共繪“種植計劃”，秋收義賣中同推滿載碩果的小車，家校以泥土為媒，共耕知行合一的沃土，讓“知勞、樂勞、善勞”的種子深深扎根。

春日“衣暖童心”、盛夏“城市清涼”、金秋“生態尋寶”、歲末“墨香傳家”，四時公益行動中，親子攜手踐行，見證著孩子們從受助者到踐行者的蛻變。

最好的教育從不是獨奏，而是家校共同譜寫的生命交響。合肥市郎溪路小學家校合力恰似兩股清泉在山澗相遇，讓教育回歸生活本真，每個家庭都成了沒有圍墻的教室，每對父母都成了不拿教鞭的導師。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 王志鵬 通訊員 史賢慧）

作者：王志鵬 史賢慧