人工智能來勢洶洶，必然也給年輕人帶來困惑——到底學什么最有用？
準大學生們正面臨著專業與學校的抉擇，難免也會遇到究竟是專業重要還是學校重要的糾結。
高考結束，人生再無標準答案。所以關于專業優先還是學校優先之類的問題，肯定得因人而異，不一樣的個性，不一樣的目標，不一樣的家庭環境，不一樣的成長經歷，都會影響人的選擇。而且，選擇之后，同樣會因為努力程度與命運機緣的不同而帶來無法復制的迥異結果。
今天我想說說在人工智能時代的優先級，當然也是我個人的看法與成長經歷的總結，那就是學校優先。
過去上大學，專業很重要，那是因為大學所學的專業知識與技能，很可能會決定一輩子的職業，因為那個時候學習資源稀缺，上大學主要是為了學會其他人不具備的工作能力，從而憑借這個能力四平八穩地度過一生。
其實進入二十一世紀以后，上述概念就漸漸不適用了，而且隨著時間的推移會越來越脫離現實。學校里的知識很快過時，甚至在畢業前就已經過時，大學文憑扮演的只是敲門磚的角色，證明你這個人在過去十幾年的學習生涯中是合格的學習者，那么在新的人生階段也能大概率完成新的學習任務與工作要求。
這就是為什么大學里學的知識很多都不會在工作中派上用場，但大部分企業的HR仍然會優先錄用985畢業生的根本原因，不是知識技能在決定工作機會，而是整個人的智商、態度與人格的綜合評價得到了大學的背書與肯定。
既然如此，人工智能時代帶來的機會與挑戰，恐怕是人類進程上史無前例的劇烈和震撼，因為事實證明AI會從根上顛覆整個教育體系，人類在學校學到的知識，機器會以更快的速度掌握，甚至掌握得更多、更好、更精準，那么人類的使命就變成了如何駕馭機器，而不是運用知識。
在這樣的大環境下，如果年輕人還像過去那樣指望大學幾年里掌握的專業知識，換取一份穩定而高薪的工作，顯然是癡人說夢，這不是年輕人的錯，而是時代變了，不會給人喘息的機會，每個人都必須與時俱進，改變策略。
說到這里，我覺得有必要調整一下情緒，因為學習和上學的意義依舊是存在的，切換角度往積極的一面看。我的孩子正在念初中，下一階段會面臨初升高的問題，這也是困擾很多中國家長的一道溝壑。我給孩子說：不論你處在什么樣的分數段，不論你最終去了哪個高中，你都必須明白一件事，那就是初中的各項成績只能代表過去，而高中是全新的挑戰。為什么中考要分流，因為如果連中考這一關都邁不過去的孩子，他們就算去了最好的高中，也只會在極度痛苦中度日如年，而你倘若能順利通過考驗，就證明你的學習能力和態度是可以承受高中生涯的，在新的挑戰中可以應對自如。
我突然發現，這個說法也適用于今天的大學生、研究生甚至部分博士生，你在學校的輝煌經歷，最大的意義是證明自己能在未來具備強大的學習能力與卓越的應變能力，而不是你已經擁有了多少知識技能。四年甚至六年能學多少東西？真的非常有限，連一個1萬小時項目都完成不了，一個人要想發展得好，必須具備終身學習的態度和精神。
為什么學校比專業更重要？因為人工智能時代，你的專業只能代表你在大學里學過的東西，不能跟隨你一輩子，而學校的名頭，反倒還更重要一些，這是客觀而言大概率的事實。畢業十年后，或者二十年后，你在學校的專業知識早已過時，但你依舊需要用帶有學校大名的畢業證來為自己的求學生涯背書。哪怕是今天的大佬級人物，我們在看他的簡介時只會注意到學校，絕不會在意專業。另一方面，更好的學校往往意味著更好的環境與更豐富的資源，如果你有興趣自學更多的知識，在越好的學校就越有機會。
最后說說專才與通才，早期大學就像更高級的中專、職校，以專才為培養目的。離開學校后發展得比較好的人，往往是通才，他們有可能是在學校就以復合型學習為目標，或者離開學校后依舊保持著高度的學習熱情，從而在職業生涯中走向更高的節點。所以今天的年輕人們，更有必要從一開始就做好準備，盡量往通才的方向努力。因為從極端角度講，專才是一定會被人工智能取代的，而通才則更有可能學會駕馭人工智能的方法。
黃仁勛在今年的幾次關于人工智能的重要演講中，說過兩個自相矛盾的理念：
第一， 人工智能不會取代人類的工作，人工智能只會取代不會使用人工智能的人。
第二， 人工智能時代很可能我們不再需要程序員也不需要工程師，但我們需要建筑工人和水電工人搭建AI機房，所以就算搞IT的就業崗位消失了，土建就業崗位依舊存在。

你如何理解黃仁勛的這兩段原話？
最近亞馬遜、微軟、谷歌和臉書等企業都在瘋狂裁員，裁掉的都是傳統意義上靠腦子吃飯的員工，花旗更是把IT部門幾乎一鍋端，用人工智能頂替。在這樣的大環境下，你還相信所謂的“王牌專業”這個說法嗎？就算今天看起來在某個國家或地區是王牌專業，誰能料想三年后、五年后的事兒呢？

不要被專業限制，但學習和思考永遠都是有必要的！