作者與郭齊勇先生

巡司河畔，耕讀傳家。一封80多年前的“辭呈”可以映射出一個家族的百年家風，里面不僅飽含著一份愛國之情，更讓我們深刻地理解百年歲月變遷中“有所為，有所不為”的精神真價。這是一封怎樣的“辭呈”？如何發現？這要從我與著名哲學史家、武漢大學郭齊勇教授的交往談起。

我本科畢業于武漢大學人文科學試驗班，郭齊勇先生是人文班的主要創辦者和早期授課老師。因此，我剛進入大學時就對郭老師有所耳聞。我與郭老師的第一次正式見面是在2022年，這之后，每每向郭老師請教學問時，郭老師也總是知無不言、悉心回答。

一次偶然在看到郭老師寫到他的祖父畢業于“武昌高級商業學堂”（又稱武昌高級商業甲種學堂）的時候，我心中打了一個問號——

在我的印象中，當時武昌似乎沒有名為“武昌高級商業學堂”這所學校。其相近名稱的則是“國立武昌商科大學”，這所學校與武大淵源很深，1926年合并到國立武昌中山大學，成為武漢大學今天經濟管理學院相關學科的主要源頭。

當我提出這個問題時，郭老師根據記憶，又給出了“湖北省高級商業學堂”的答案。但根據清末和民國的學制，學堂是清晚期的稱呼，一般不與“省”連用，民國一般說“省”，但沒有“學堂”的稱呼，所以我當時認為，郭老師所言“湖北省高級商業學堂”的名稱應該還不夠準確。

與此有關的，如張之洞創辦的“湖北商業中學堂”。辛亥革命后，改名為“湖北省甲種商業學校”。民國十一年，改名為“湖北省商科高級中學”。民國二十四年，改名為“湖北省立高級商業職業學?！?，可稱“湖北高商”。1993年時，改名為“湖北省商業高等?？茖W?！?。為了更好地解決這些問題，我先后到湖北省檔案館、武漢市檔案館以及武昌區檔案館查找資料。

遺憾的是，三個檔案館都沒有關于此校的資料。但幸運的是，在武漢市檔案館覃斌、孫丹、袁芷潔幾位老師的熱情幫助下，經過多方資料查征，我們在館內找到了郭老師祖父的一封信件，近90年前的一樁故事也因此浮出水面。

信件內容抄錄如下：

敬啟者頃接

貴會函箋召開第一次整理會議，本擬屆時參加，唯因常務整理委員一職，關系商會前途發展甚大，非有學識才能暨達練商情者，不克勝任斯職，厚自知無此才能，若濫竽充數，寔屬有誤會務，除呈報市政處，懇請辭職外，相應函請貴會另選賢能，以便整理會務，不勝感荷，此致

武昌市商會整理委員會

郭子厚啟 十二，廿四

原信件影印

我拿到這封信之后，第一時間向郭老師匯報了此事。當他看到這封信時，激動地捧在手里，仔細摩挲，看了一遍又一遍。

后來，因為武漢大學馬克思主義學院與武漢市檔案館合作的機緣，我將復原后的彩色版本，經過裝裱處理裝框送給了郭老師。

彩色版的信件，文字更加清晰，字體俊秀、意味雋永。郭老師撫摸著相框，愛不釋手，又和我講起當年的故事。

郭子厚老先生曾任武昌市商會會長。但在1938年武漢淪陷后，郭子厚老先生十分愛國，誓不擔任日偽政府下的會長，堅決不為日本人賣命，并為此蓄須明志。這封信便是在此背景下誕生的。

在拒絕日本人請求后，郭子厚老先生主動隱退，并在漢口法租界住了一段時間，期間靠木板、壽材以及糧食的生意維持生活。1949年后，郭子厚老先生靠著自己的學識，在街道辦民間夜校，教街坊識字，也組織民間詩社，與友人唱和，在地方上享譽很高。

根據郭齊勇教授《返本開新》一書中的回憶來看，郭子厚老先生治家嚴謹，居家時刻不忘“忠恕”之道，能夠在老傳統中體現人文精神，在時代變遷中不忘做人、做事的“常道”?？梢哉f，郭子厚老先生屬于民間性儒生中的一員，是一位生活化的民間的儒商，他熱心公益，常教育子孫要仁義忠信、樂善不倦。

正所謂“天下之本在家”，這封信既是寫給武昌市商會整理委員會的辭呈，也是郭老先生寫給后人的一封家書。

在祖父郭子厚老先生以及父親郭修緒先生的言傳身教中，郭家子孫恪守祖父“誠實不欺，公平守信，熱心公益，樂施不倦”的信條，秉持父親“一要誠，二要清。誠心、誠實、誠樸；清廉、清白、清凈”的訓誡。這些好的家風、家訓讓郭氏后人都成長為了對國家、對社會有所貢獻的人。

郭齊勇老師的大哥郭齊禮先生長期從事工業、科技方面的工作，對郭齊勇老師兄弟姐妹們的科學邏輯思維方式的建立有很深的影響；二哥郭齊家先生是北京師范大學教育系教授，在中華傳統文化教育方面造詣頗深，對他們在為人處世以及人文領域的研究有所補益。大哥郭齊禮先生常教育弟弟妹妹們：“壽本乎仁，樂生于智；勤能補拙，儉以養廉?！?/p>

良好的家風家訓在郭氏家族被不斷演繹，我想，也正是在郭子厚老先生這樣的言傳身教之下，郭齊勇老師家族才有這樣好的家風，郭齊勇老師才有這樣的師德。同時，這封80多年前的信為我們示范了在當時日寇侵略之下，如何有所為、有所不為。正是有了一個“小家”的高貴品質，才組成了彼時全民族統一抗戰、抵御日寇的侵略的“民族大義”，我們才能取得抗日戰爭的勝利。

今年是世界反法西斯戰爭勝利80周年，在新的歷史方位之下，這封書信將煥發新的時代光芒，鼓勵后輩堅持立身做人的精神氣節，構筑起中華民族的錚錚脊梁。