萌芽有話說：

這兩天在沉浸式陪Joshua準備神學院的第二輪家長會&二輪考核，想見縫插針發個稿都難，周六晚23:51分提交了視頻遇到網卡那一刻，心都是吊著的，但總算順利提交了，后續不管怎么樣都隨緣啦。

最后跟大家推薦下派培優數學課，如果你希望孩子在中國數學體系下，在補差、培優、拓展、拔尖和競賽方面，都能有大進步和突破，那就一定要試試。

我在沒遇到派培優數學課前，對數學名師和中國奧數體系的理解的理解是片面的，在遇到派培優數學課后，它讓我看到了另一層驚喜和可能性。我發現只要踏踏實實跟著它好好學，數學不會學不出來水平來，因為好老師、好的教學體系、好的教學服務，真的可以帶孩子走到一個完全不同的學習境地。

所以答應我，如果為孩子的數學成績頭疼，千萬不要勉強自己勉強孩子，我給大家談下的福利還有無憂試學期，前4個課時無憂學，不喜歡全額退。

孩子學不少數學不是因為他/她不行，而是因為缺方法，您可以好好體驗看看！

課程介紹：

課程鏈接：點這里下單課程，前4課時無憂學，放心體驗

Joshua入圍廣東奧校神學院第二輪遴選時，說實話，我有點不敢相信。

我看到這一行字，一開始還愣住了。

“恭喜你入圍了！”

和不是廣東的姐妹簡單介紹一下廣東奧校初一集訓隊的情況～這個集訓隊是廣東最好的中學之一的華南師范大學附屬中學，面向全省六年級小學生遴選的重點班型，也就是大家口中常說的“神學院”。

它每年會面向全省招收大約100位進入奧班、80位進入丘成桐少年班的孩子。

整個選拔分為兩輪：第一輪是從全省報名的學生中選出500名進入復試；第二輪再選出180個孩子，最終錄取進入相應的班型。

因為入圍的這500個孩子，無論在哪座城市就讀哪所中學，基本都具備進入重點班的實力，所以在家長圈里也有個戲稱，叫“500放心肉”。

今年的入圍還和去年不一樣，不是直接出第二輪選題，而是先邀請家長去知識城參加家長會，再出題。

我趕緊趁哥哥回家，拉著他把這個經歷記錄了下來，剪輯完短視頻，過了半天，才回過神來。

這一切竟然是真的呢。

這小家伙竟然真的入圍了呢。

說真的，我對Joshua這次能入圍，其實并沒有抱什么期待。

因為他這六年的求學之路，和很多孩子不太一樣。姐妹們知道的，他1-2年級是在國際學校的，3年級才轉回公立體系。

從真正意義上的“學業規劃”角度來看，我們大概是四升五那年才啟動的。那一年，他才開始系統接觸中國奧數課程，我們也才逐漸進入到一種更有節奏、更有方向的學習狀態。

周日凌晨，我們結束完第二輪的考核半夜往家里趕。

回家的路上，街道昏暗寂靜，路上夜出的小貓成群，我們并肩走著。

他忽然感慨了一句：“媽媽，換成兩年前的我，都想不到自己能走到（神學院的遴選）這一步。”

那一刻我看著他笑一笑：“是啊，生活因無法預料而更精彩。”

他也朝我笑了笑，燈光灑在他瘦瘦的肩膀上， 我知道，他真的長大了。

今天我跟你分享一下哥哥的入圍經驗，一個看起來完全不符合要求的孩子，是怎么樣一步一步入圍前500名的，希望也可以對你有啟發！

故事要從2023年說起——那年華附官宣開設丘成桐少年班。我也寫了篇文章，感興趣可以看到最后后文末看一看。

這個消息在家長圈里掀起了巨浪。Joshua當時正在讀四年級，聽完后眼里閃著光：“我也想試試，我才9歲呢！”

我當然支持他的這個小夢想，畢竟數學是他最熱愛的學科。但理性層面我也明白，要想擠進廣東奧校集訓隊，即使擴招了，依然難度極高。

全省上萬名優等生激烈角逐，坊間甚至流傳——
“至少得有三四個華杯一等獎打底，才可能入選。”

而四升五那年，Joshua符合的條件：零。

我內心其實是以“打醬油選手”的角度去看Joshua的。但我沒有澆滅他那份熱情，我跟他說：

“你才四年級，才九歲。

九歲到十二歲，還有三年時間，一切皆有可能。”

既然決定試試，那就認真對待。

我開始研究廣東奧校公眾號發布的資料，也去網上找了些往屆真·入選學生的簡歷。

那段時間，我分析了三個被稱為“神學院天花板”的小升初廣州學生簡歷——

• 一個語數英水平占絕對優勢，是“學術型全面選手”

• 一個走小紅人+綜合路線，是“體制型優等生”

• 一個靠科創、機器人脫穎而出，是“賽道型創新生”

我忽然意識到一點：

可能神學院的選拔，不是只看某一項的選拔，而是尋找那些有獨特潛力、或有強大基本功、或有跨學科能力的孩子。

所以我當時就在2023年的文章里，寫了三點我的預判：

不拘一格降人才，會是“雙減”之后的大趨勢

成熟學科更卷，對孩子基本功的要求會更高

因材施教，家庭需要做好長遠學習規劃（守住基本功和熱愛）

后來，華附公布了第二輪遴選的標準，我也順勢整理了一些新的思考，并分享給了大家。

我之所以寫這些，不只是為了表達觀點——我確實也是按照這樣的思路，一步步陪孩子們走過來的。

過去幾年，我陪著哥哥和弟弟一起，在各類活動中摸索、在不同領域中深耕。

我并沒有因為孩子對神學院好奇，就讓他放棄一切只卷奧數，我更希望他能夠在多元體驗中逐漸想清楚自己的方向，知識學會只是第一步，能運用到實踐中，我認為會更重要。

這幾年活動

關注我比較久的姐妹應該都知道，我們這兩年，雖然走過不少彎路，但也也積累了不少成功經驗。

到了五月底，神學院開放第一輪自薦信提交要求時，我問Joshua有思路嗎？他搖頭。

我摸著他的腦袋問：“那你覺得一封好的自薦信，最重要的原則是什么？”

他想了想，說：

“真實。語文老師說，寫作文最重要是真情實感。”

我笑了：“對，那我們就從這個出發。”

那要怎么入手寫自薦信呢？

我先鼓勵哥哥：“你不如先跟我說說，你的小學六年是怎么過的？”

他想了想，說：“我小時候就特別喜歡看書，尤其是數學方面的書，中英文都看。

后來開始系統學數學，再后來接觸了信息學、機器人和科創，發現自己真的特別喜歡這些，就越來越確定，這就是我想走的方向。”

聽完他這段話，我一下子覺得眼前一亮，這不就是非常真實的成長歷程嗎？

我想起前幾年給他上過的有道作文課，其中有一節袁堅老師講得特別好，叫“五花肉寫作法”。

老師當時的建議是：讓孩子學會在寫作中穿插事實、細節、感受和思考，這樣文章才會有層次、有溫度、有說服力。

于是，我也建議Joshua試著用這種方法，把自己的文章寫得更有層次感、更有信服力，也更打動人心。

因為還有幾天的準備時間，我就建議他先在學校課間的空隙里慢慢構思。

沒想到當天放學一回家，他就帶著一個思路來了。

他說：

觀點

在小學前和低年級階段，我就對數學充滿好奇。

具體內容

【瘦】我從小就喜歡大量閱讀，尤其愛研究每一個數學公式背后的原理。

【肥】我看過很多喜歡的數學科普叢書，有英文也有中文，這些書給了我很多啟發。

【瘦】進入小學中高年級后，我開始系統學習奧數課程，從小奧一路學到初中內容。

【肥】我在這個過程中不斷思考和探索，比如如何用編程來驗證數學原理等等，在這個過程中，我加深了對數學的理解。

聽完后，我真是狠狠地給他點了個贊，結構清晰、詳略得當，主次分明。

但我也提醒他一句，在表達你對數學和編程的理解時，要時刻結合自己的真實感受來說，不要偷懶用概念堆砌。

“明白的！”Joshua歡快地說完，轉身就跑回房間，繼續打磨他的初稿去了。

大約半小時后，哥哥又興奮地跑出來，手里拿著一份新的草稿，說他又想到了一個“五花肉寫作法”的結構。

這次他的切入點是：

觀點

在小學中高年級，我是如何從數學拓展到其他學科領域的。

具體內容

【瘦】學科融合的學習體驗，成了我突破的轉折點。

【肥】我開始接觸C++和算法，在體系化學習之外，還進行大量地自學和補缺。后面，申請加入中學信息營后，我如何穩定進階、持續突破。

【瘦】在跨學科的學習過程中，我逐漸形成對數學的新理解。

【肥】我在機器人、科創項目上取得的成果，尤其是在現場挑戰賽中，我如何獨立完成從0到1的挑戰。

【瘦】在這些經歷中，我對數學的理解也在不斷迭代和更新。

聽完他的陳述，我忍不住問：“那你現在，覺得數學是什么樣的呢？”

他認真地說：“以前我覺得數學很美妙，現在我覺得——數學學好了，真的會讓人變強。它是一種世界觀，能影響一個人看問題的深度。”

他又補充了一句：“熱愛數學的人，不會只滿足于解題本身，而是會不斷追問為什么，思考有沒有更簡潔的方式。”

“那寫到這就結束了嗎？”我問哥哥。

Joshua搖頭：“當然不是，我還要展望未來。”

他認真地說出了他的第三個觀點：

觀點

在這幾年充分探索各個領域的過程中，我終于找到了自己真正熱愛的方向——那就是信息學。

具體內容

【瘦】信息學將是我未來深耕的領域，科創和機器人是我實踐熱愛的舞臺，而數學，始終是我最重要的地基和底子。

【肥】我對中學階段的規劃和目標。

至此，這篇自薦信的結構就清晰而飽滿了。

Joshua把整封信分成了三個階段：

幼兒園和小學低年級：興趣和好奇是最初的學習驅動力

小學中年級：系統學習和跨學科探索帶來了成長的飛躍

小學高年級：了解了自己的優勢和熱愛，并思考好未來的深耕方向

我聽完他的思路，真心為他點贊。

因為在這個寫自薦信的過程中，他不是在完成一份“申請任務”，而是在認真思考：我是誰？我想去哪里？我要怎么去？

這三大人生哲學問題，連很多大人都未必能回答清楚。

而他，才十二歲呢，就開始有意識地去梳理自己的人生路徑。

最后，全文2232字，圓滿收工。寫的不只是一次自薦，更是一份對自己成長的深度回望與未來展望。

這是Joshua寫自薦信的全過程。

看完他的自薦信，我腦海中突然浮出一句話：

唯有熱愛，可抵歲月漫長。

Joshua只是500個入圍孩子之一，他所寫的是他的真實故事，但我希望這份分享能為后來者提供一個真實的參考。

如果有同樣入圍的廣東學生家長看到這篇文章，也歡迎留言分享你們的經驗，給更多以此為目標的后來孩子，提供一條真實、可參考的成長路徑。我相信同路之人總會相遇，筆芯??

兩年前我說過那句話，今天仍然想再說一遍：

每個孩子都可以，

靜靜攢能量，

有一天開出屬于自己的花。

成長不可能是一條直線走到底，孩子也不是大人的復制品。

哪怕是不標準的軌跡，也可以做到深刻、扎實，在一個一個多元體驗的過程中，沉淀了孩子獨特的思考，也慢慢構建了他自己的信念。

在動筆寫自薦信之前，孩子忐忑地問過我一句：“媽媽，不是說華附最看重數學好的孩子嗎，可我最喜歡信息學，我這么寫合適嗎？”

我堅定地告訴他：“你盡管寫出你對信息學的喜歡，別擔心別人更擅長數學，也別管華附最后是否選你入圍。結果不重要，重要的是你要忠于自己。”

走出去，試一試，哪怕失敗，也值得。

因為真正的成長不靠避險，而靠經歷。

希望每個孩子都能在自己的花期里，迎來屬于自己的超美綻放！

互勉，萌芽。

相關文章回顧

精選課程618活動

數學：派培優數學課暑秋名師小班招生

英語：久趣英語一對一精讀課（6月30日漲價）

機器人：創想機器人課2025年招生（1-8年級）

課程介紹：

派培優：

久趣：

機器人課：

感謝你的 點贊 和 轉發，咱們不走散