2025年畢業季，東南大學的一群研三學生滿心歡喜地簽好了工作合同，認認真真地填好了體檢表，只等著拿到畢業證就奔赴新的工作崗位，開啟職場的新征程。然而，命運卻在這個時候給他們開了一個殘酷的玩笑。一份來自學術委員會的通知如同一顆重磅炸彈，在他們原本平靜而充滿期待的生活中炸開：“論文不行，重新寫！”這簡短的幾個字，瞬間讓他們剛剛還洋溢著喜悅的心情墜入了冰窖，整個人都崩潰了。

回顧他們的論文完成之路，其實走得并不輕松。每一步都凝聚著他們無數的心血和汗水。從選題開始，他們就不斷地查閱資料、調研分析，與導師反復溝通，力求找到一個既有研究價值又適合自己的課題。在論文撰寫過程中，他們更是日夜奮戰，無數個日夜坐在電腦前，敲打著鍵盤，對每一個觀點、每一個數據都進行了反復的推敲和驗證。

好不容易完成了初稿，又經過了導師的嚴格審核。導師憑借著自己豐富的學術經驗和專業知識，對論文進行了細致入微的指導，從結構的合理性到內容的創新性，從語言的準確性到格式的規范性，都提出了寶貴的意見和建議。學生們根據導師的意見，一次次地修改完善，最終論文通過了導師這一關。

緊接著，論文又進入了專家審核環節。這是一個更加嚴格和公正的過程，專家們都是各自領域的權威人士，他們以客觀、嚴謹的態度對論文進行盲審。他們的努力得到了回報，論文順利通過了專家審核。那一刻，他們心中的一塊大石頭終于落了地，仿佛看到了畢業的曙光就在眼前。

隨后，他們又迎來了緊張的答辯環節。在答辯現場，他們自信滿滿地向評委老師們展示自己的研究成果，回答評委們提出的各種問題，順利通過了答辯。

這一系列的過程，就像是一場漫長而艱辛的馬拉松，他們終于跑到了終點，以為勝利就在眼前。然而，誰也沒有想到，在最后一步，學術委員會卻給出了否定的結果。

學校嚴格要求畢業質量，這本是一件好事，體現了對學術的尊重和對人才培養的負責態度。但問題的關鍵在于，學校的標準似乎并不統一。

在開題報告的時候，要求相對寬松，很容易就通過了。中期檢查也像是走過場，沒有對論文的進展和質量進行嚴格的把關。可到了最后寫論文的時候，要求卻突然變嚴了。這就好比一場游戲，一開始給玩家配備的是初級裝備，讓玩家在相對輕松的環境中打怪升級，可到了最后面對最終boss的時候，卻要求玩家用初級裝備去應對強大的敵人，這顯然是不合理的。

據網上流傳的數據顯示，東南大學某個學院去年延期畢業的學生占了40%。這個數據無疑是驚人的，也反映出了學校在畢業審核標準上存在的問題。

而今年，卡在最后審核環節的學生依然很多。這些學生前幾天還在朋友圈里興高采烈地曬著學位服照片，臉上洋溢著幸福和自豪的笑容，仿佛在向全世界宣告自己即將畢業。可轉眼間，他們就收到了“論文重寫”的通知，這種巨大的落差讓他們難以接受。

學術委員會擁有最終審核權，這就如同足球比賽中的VAR（視頻助理裁判）一樣，可以改變主裁判的決定。在足球比賽中，VAR的初衷是為了保證比賽的公平公正，避免出現重大的誤判。但有時候，VAR的介入也會引起爭議，因為它可能會改變比賽的走向，讓原本已經確定的結果發生變化。

同樣的道理，學生的論文明明已經通過了導師審核、專家盲審、現場答辯這三道關，這就相當于在比賽中已經取得了勝利。可學術委員會卻在最后推翻了這個結果，這讓學生們感到非常困惑和無奈。

對于這些學生來說，他們面臨的不僅僅是學術上的壓力，更是現實生活中的困境。他們已經簽好了三方協議，工作單位正等著他們去報到。如果因為學校的原因導致論文不合格，需要重新寫，那么他們就可能會錯過入職的時間，失去寶貴的工作機會，這不是坑人嗎？