小學生的笑笑英語最近突飛猛進，提了15分左右，特別開心。

提升英語的過程，幾乎是不費勁的，也沒有管太多，催太多去學習，大部分時候是笑笑自主自發去學習的。

雖然在推笑笑學習的過程中，我也用了很多獎勵和鼓勵的方式，但更重要的是笑笑自己在進步的過程中，獲得了價值感與滿足感。

所以很多時候，我根本不用催，他就主動去學習了。

笑笑之前英語的成績是65分左右，幾乎很少上70分，這段通過背單詞、讀課文和刷題后的成績從80分到96分不等，平均分80多。

笑笑給我反饋的是，之前英語課聽著聽著就跑神了，單詞不會讀，更不會默寫。

不是太喜歡上英語課，上課根本聽不懂。

而現在上英語課，老師講的內容他都能聽懂，而且還能跟著老師的節奏，開口回答問題。

當我得知笑笑英語課堂上的變化，還是很欣慰的。

在笑笑小學四年級下學期之前，我從來沒有干預過他的學習，也沒有過問過成績，更不去問笑笑有沒有學習上的困難。

回家就是放肆的玩，吃吃喝喝。別人卷別人的，他逍遙自己的小日子。

后來有一次，無意中我問笑笑一個課本上學過的單詞，他竟然讀都不會讀，背默也錯三分之二。

哥哥也對笑笑說：

你英語考65分也比哥哥當年強得多啊！哥哥小學都沒學，初中英語才不好，到了高中哥哥英語才變好的。你比哥哥聰明，記憶力也不差，你只要花點時間學，肯定比哥哥厲害。

笑笑聽了哥哥的話后，也很興奮，開始跟我商量讓我教他英語，監督他背單詞。

我很樂意地接了這個活，還給了笑笑建議可以將輸入和輸出一塊來進行，還提供一部分獎勵，比如：

背默一個單元單詞和句子，獎勵10分鐘游戲；

刷一套英語卷子，獎勵10分鐘游戲；

背一篇課文給5分鐘游戲時長，鼓勵把三年級和四年級的課文都背一背；

練字一頁或寫一篇日記，也獎勵游戲時長10分鐘。

最初笑笑是受了哥哥彩虹般的鼓勵和套路，屁顛屁顛去學習了，我看笑笑有學習的欲望與動機，再給一點獎勵，增加孩子學習的熱情與持久性。

可謂是天時，地利，人和全占了。

笑笑學習的熱情就很高，每天早上，中午或晚上，都很樂意去學習，讀書和背誦。

學完之后，痛痛快快光明正大的玩游戲，用他的話說玩得可真爽啊！不用怕媽媽吵，也不用偷偷摸摸，玩得底氣十足。

更重要的是，笑笑在學習之后，他把之前不懂的東西精通了，之前紅叉叉的錯誤，都變成了全對。

笑笑就很快樂，蹦蹦跳跳問我：

媽媽，我是不是很厲害！看我從60多分變成了80多分，很快就能90分多分了。

我也趁機各種激勵：

那必須的！笑笑花時間學習了呀，我家寶貝不學是不學，一出手就是王炸。我覺得笑笑以后還能考滿分呢！

笑笑沉思了一下說：

想從80多分再到90多分，再到滿分估計會更難。

我接著笑笑的話說：

那肯定的，越往上越艱難。不過后邊你只需要做錯題練習，對的題就不用再寫了，咱們把之前的錯題進行主題訓練，滿分也有可能實現的。

笑笑也很開心，也很期待，還說老師會不會詫異，他突然怎么就這么強了！

肉眼可見是笑笑真的在學習英語的過程中，持續得到了正向反饋，同時他自己也體驗著自豪感與成就感，發自內心的歡呼與雀躍。

每一個小孩都想讓自己變得閃閃發光，都想成為老師眼里的焦點，也都想成為很厲害的人。

當孩子覺得自己能做到時，就會更愿意腳踏實地和仰望星空啦。