極目新聞記者 王媛

通訊員 陳沐澤

實習(xí)生 李美琳

6月29日，武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)新城小學(xué)舉辦了以“AI技術(shù)賦能教育教學(xué)，助力學(xué)生身心健康發(fā)展”為主題的教育年會。師生與家長齊聚一堂，把學(xué)生身心健康擺在C位，共謀如何更好地發(fā)展學(xué)生身心健康。

“AI能夠生成答案，但是我們老師卻能夠激發(fā)孩子們對真理的渴望。”新城小學(xué)校長許海艷就“破界”和“智引”兩個關(guān)鍵詞分析了在人工智能時代教師所面對的挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出了教師面對挑戰(zhàn)的方法。許海艷校長提倡教師通過人機協(xié)同的雙師教育方式，培養(yǎng)不被AI封印的快樂學(xué)生；號召教師們駕馭時代浪潮，在工作中合理運用AI助手。

武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局黨委委員、副局長周鳴表示：“新城小學(xué)的實踐讓我們看到，在樂善德育活動中，AI情景模擬可以讓學(xué)生直面壓力，學(xué)會情緒管理。”周鳴隨后指出，區(qū)教育局將全力支持學(xué)校教育應(yīng)用探索，重點推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施升級、教師能力提升和創(chuàng)建共享平臺。

新城小學(xué)的教師介紹了學(xué)校目前為促進(jìn)學(xué)生的身心健康實行的多種舉措。在學(xué)生心理健康方面，開展心理輔導(dǎo)課程、特色心理輔導(dǎo)活動，為有特殊需求的學(xué)生提供特色心理輔導(dǎo)；在身體健康方面，對學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，制定運動處方；在飲食方面，使用數(shù)字化監(jiān)督實現(xiàn)對食堂的健康管理，詢問學(xué)生飲食反饋并依據(jù)數(shù)據(jù)及時調(diào)整；在特色課程方面，依據(jù)學(xué)生需求調(diào)研選課，建設(shè)多樣的特色課程并營造良好的課堂氛圍。

“當(dāng)你頭痛、肚子痛、學(xué)不進(jìn)去時，證明你的好友壓力已上線。”新城小學(xué)三年級（4）班學(xué)生扮演成“壓力”，帶來了生動有趣的主題為《壓力，我不山大》的情景劇。在情景劇中展現(xiàn)出了他們生活中面對的壓力，并演繹了“通過情緒保險箱，進(jìn)行自我調(diào)適，把壓力轉(zhuǎn)化成動力”的情緒調(diào)節(jié)方法，贏得了熱烈的掌聲。

情景劇結(jié)束后，徐秀蓮老師聯(lián)合多位學(xué)生及家長就學(xué)生的身心健康問題發(fā)表了自己最真實的看法。家長希望，學(xué)校可以提供專業(yè)的心理咨詢，并且開設(shè)系統(tǒng)的勞動教育與藝術(shù)教育課程來促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。“壓力很大的時候如果有人聽我傾訴就好了，希望以后的藝術(shù)課程更加豐富、我想要有更多時間發(fā)展興趣愛好……”三位學(xué)生隨后也說出了內(nèi)心最真實的聲音，表達(dá)了對學(xué)校的期望。

陳嬋副校長就前面家長和學(xué)生提到的建議開展專題研討會，利用AI軟件開發(fā)的智能體“新新”提煉出的“身心健康，體格健壯，人格健全”教育目標(biāo)引導(dǎo)大家展開討論。馬力老師從如何解壓，余狄老師從豐富的特色課程設(shè)置方面，吳灣老師從飲食結(jié)構(gòu)、食物搭配方面，李哲老師從體育健康方面，汪瑩老師從兩條德育途徑方面進(jìn)行探討。

該年會還通過主題會議、沙龍、個人分享、課例展示、技術(shù)應(yīng)用分享等形式，呈現(xiàn)學(xué)校在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中助力學(xué)生身心健康發(fā)展的實踐成果。

據(jù)悉，新城小學(xué)為響應(yīng)《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》明確提出的“促進(jìn)人工智能助力教育變革”。校長許海艷表示，將持續(xù)積極探索AI技術(shù)在教育場景中的深度應(yīng)用，以煥新德育途徑、優(yōu)化樂思課堂的方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面成長。

（來源：極目新聞）