在課題申報材料中，“研究方法”一欄往往被申報人輕視，要么只羅列術語、要么東拼西湊，甚至自創新名詞。這會嚴重影響材料質量，甚至影響立項評審結果。今天我們就來聊一聊：課題研究方法應該怎么寫？怎么避免常見錯誤？

一、研究方法怎么理解？

　　“研究方法”是指你在整個課題實施過程中，為實現研究目標、完成研究內容，所采用的具體手段與操作路徑。它需要緊緊圍繞課題核心，與研究內容一一對應，確保“做什么”與“怎么做”匹配。

二、標準研究方法有哪些？

　　申報材料中建議優先使用學術界公認的規范方法名稱，如：

　　方法名稱 適用場景

　　文獻法 資料收集、理論基礎建構

　　問卷調查法 數據收集、現狀分析

　　訪談法 深度信息獲取、案例研究

　　觀察法 行為過程追蹤、課堂實錄

　　行動研究法 教學實驗、干預方案驗證

　　案例分析法 個案剖析、典型提煉

　　? 切忌使用不規范名稱如“實戰演練法”“反思討論法”“頭腦風暴法”等，這些不具學術性，無法在評審中被認可。

三、寫作模板參考：如何展開論述？

　　不要只列方法名，而要適度展開說明“怎么用”。以下是寫作結構建議：

　　本課題擬采用以下研究方法：

文獻研究法：通過查閱國內外關于XX主題的文獻資料，梳理研究現狀、理論依據和研究空白，為課題奠定理論基礎。

　　問卷調查法：設計針對性問卷，圍繞XXX維度收集數據，了解當前問題現狀與影響因素。

訪談法：選取教師/學生代表進行半結構式訪談，獲取深入的行為動因和認知視角，補充問卷結果。

行動研究法：在課題實施學校中開展教學干預，通過“方案設計—實施—反饋—調整”循環優化教學實踐。

觀察法：結合課堂錄像與聽課記錄，觀察研究對象的行為表現，以支持數據分析與結論驗證。

寫作要點提示：不宜堆砌過多方法，一般3–5種為宜；方法要與課題研究內容相互對應；語言簡潔、專業、避免“術語+解釋”的空泛表達；盡量用主動語態說明“我們將如何使用該方法”。

四、常見錯誤匯總

錯誤類型 示例問題

自創術語； “思辨融合法”“激勵引導法”， 缺乏規范性，不具參考意義。

只列不寫；“本課題采用問卷法、觀察法、訪談法。” ，無具體操作說明，空泛無效。

只解釋概念；“問卷法是指通過發放問卷獲取數據的一種方法。”，教科書式介紹，無研究場景。

五、總結：寫好研究方法的關鍵

使用規范名稱，拒絕隨意發明；

貼合研究內容，一一對應任務；

說明實際操作，體現方法落地性；

語言簡明專業，不堆概念、不寫“定義書”。

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