作者：主創(chuàng)團(tuán)·筱恬

這幾天，全國(guó)高考分?jǐn)?shù)線陸續(xù)揭曉，很多地方出現(xiàn)了高分段考生扎堆的現(xiàn)象：

北京698分以上113人，684分以上超500人，遠(yuǎn)超清北普通批在京的計(jì)劃錄取人數(shù)395人；

高考大省河南更甚。700分以上有108人，690分以上416人，很可能700分都?jí)虿坏角灞钡淖畹弯浫》謹(jǐn)?shù)線。

此外，浙江、上海等地的高分段考生人數(shù)同樣激增。有網(wǎng)友無(wú)奈地表示，在浙江“693分可能考不上清北；683分想考上復(fù)交夠嗆”。

這絕非夸張的調(diào)侃，而是殘酷的現(xiàn)實(shí)——高考難度絲毫不降，高分人數(shù)卻不減反增。如此亮眼的成績(jī)，卻擠不進(jìn)夢(mèng)校。

怎一個(gè)卷字了得！

家有學(xué)齡娃，我看到這些信息后，內(nèi)心掀起了驚濤駭浪。頭部學(xué)霸們的競(jìng)爭(zhēng)尚且如此激烈，更何況大部分普通孩子呢？

不禁要問(wèn)，對(duì)于普娃，面對(duì)如今這樣的升學(xué)大環(huán)境，教育的方向在哪里，他們的出路又在哪里？

扎心！雞娃十八年換來(lái)爛尾娃

那天在微博上看到一個(gè)帖子——海淀十八年雞娃終點(diǎn)：高考582分。

這是一個(gè)零七年出生的女孩。從小到大，父母對(duì)她可謂是奮力托舉：

她從一歲開(kāi)始各種啟蒙，在幼兒園期間學(xué)了英語(yǔ)、鋼琴、舞蹈和畫(huà)畫(huà)。

小學(xué)階段，她的履歷吊打了很多同齡人：英語(yǔ)KET、PET、FCE卓越，鋼琴九級(jí)，葉圣陶杯一等獎(jiǎng)三次，AS一等獎(jiǎng)八次，市三好，紅領(lǐng)巾三星，畫(huà)畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)若干……

初中階段，就讀中關(guān)村某六小強(qiáng)，三年周末始終在補(bǔ)課，語(yǔ)數(shù)英物理全面鋪開(kāi)，中考順利壓線考取頂尖名校人大附中。

但進(jìn)入高中以后，由于身邊高手太多，女孩第一次考試全校排名才六百多。她接受不了這個(gè)事實(shí)，自信心嚴(yán)重受挫，因此開(kāi)始厭學(xué)擺爛，成績(jī)也大幅度倒退。

到了高三，女孩自己調(diào)整過(guò)來(lái)，決定奮起直追。那一年，她瘋狂補(bǔ)課，補(bǔ)課費(fèi)花了小幾十萬(wàn)。

最終，高考成績(jī)出來(lái)了——582分。在北京，這屬于一個(gè)差強(qiáng)人意的分?jǐn)?shù)，但在18年費(fèi)心雞娃的投入和預(yù)期面前，顯然不盡如人意。

如此高開(kāi)低走的“爛尾娃”，換作任何一個(gè)父母恐怕都會(huì)破防。可這或許已經(jīng)是我們雞娃的天花板。

還有更多的孩子，并沒(méi)有再次振作起來(lái)，而是在厭學(xué)的路上就此一蹶不振。

身邊就有一位同事，印象里對(duì)教育非常有一套。

記得她女兒小的時(shí)候，她總是時(shí)不時(shí)在朋友圈分享孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。每次聊天時(shí)，也很熱衷于交流雞娃經(jīng)驗(yàn)，會(huì)向我們推薦各種培訓(xùn)班。

看得出來(lái)，她對(duì)女兒的學(xué)習(xí)相當(dāng)用心，女孩的成績(jī)也始終不錯(cuò)。

可最近幾年，同事聊孩子越來(lái)越少，人也越來(lái)越沉寂。事后我們才得知，她女兒在初三時(shí)得了抑郁癥，病情嚴(yán)重到起不了床，無(wú)奈之下只能休學(xué)，錯(cuò)過(guò)了當(dāng)年的中考。

后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)女孩復(fù)讀了一年，再次中考去了一所中職學(xué)校。

眼看著同事肉眼可見(jiàn)的衰老、憔悴，我們都無(wú)比唏噓。想當(dāng)年，她女兒活潑伶俐的模樣歷歷在目，誰(shuí)曾想結(jié)局竟是這樣……

很多人都說(shuō)，現(xiàn)在的教育總讓人有一種深深的無(wú)力感。

大人費(fèi)盡心血，從小就開(kāi)始精心規(guī)劃，到頭來(lái)孩子依然不上不下，只考出一個(gè)平平無(wú)奇的分?jǐn)?shù)，就讀一所平平無(wú)奇的學(xué)校；

大人散盡千金，把教育當(dāng)成最大一筆投資，結(jié)果孩子畢業(yè)后依然求職處處碰壁，指望靠工資回本遙遙無(wú)期……

想起北京四中原校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘的話：

“孩子生來(lái)都是普通的，任何人的成長(zhǎng)都始于普通。如果你把孩子當(dāng)成普通孩子來(lái)培養(yǎng)，孩子會(huì)不斷給你驚喜；相反，你不把孩子當(dāng)成一個(gè)普通人來(lái)培養(yǎng)，孩子將來(lái)變得‘不正常’的概率會(huì)非常高。”

這或許正是我們不得不接受的事實(shí)——我們的孩子就是普娃，未來(lái)大概率也是一個(gè)普通人，高考五百來(lái)分已經(jīng)是最好的結(jié)果。

扎心的真相提醒我們——現(xiàn)如今，雞娃的思路必須要變了！如果大人依然以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向去雞娃，把教育的成就感寄托在升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)上，一切都是為了孩子能考上好學(xué)校、找到好工作，在社會(huì)價(jià)值框架里永遠(yuǎn)不掉隊(duì)，那么大概率換來(lái)的只有失望。

從容教育的前提，是家長(zhǎng)內(nèi)心強(qiáng)大

然而不可否認(rèn)，在目前的大環(huán)境下，家長(zhǎng)很難做到真正的松弛。

上周和好友小聚，一見(jiàn)面就看她哭喪著臉，說(shuō)自己這兩天吃不下睡不著，感覺(jué)快抑郁了。

細(xì)問(wèn)之下得知，原來(lái)是她兒子期末考試由于答題卡沒(méi)來(lái)得及涂完，結(jié)果成績(jī)滑鐵盧，導(dǎo)致沒(méi)有評(píng)上三好生。

原本想安慰幾句，可好友的話讓我無(wú)言以答：

“因?yàn)榈图?jí)失誤，這幾年的努力都白費(fèi)了，擇校泡湯了，我氣到胸口疼！”

“你不知道現(xiàn)在有多卷，他們班上將近20個(gè)三好生！每個(gè)家長(zhǎng)都在拼命雞娃，但凡松懈一點(diǎn)就掉下去了……”

她說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。在我們當(dāng)?shù)兀∩跻脒M(jìn)入那幾所重點(diǎn)學(xué)校，必須小學(xué)階段全優(yōu)全三好才有資格報(bào)名。

而但凡進(jìn)了普通學(xué)校，嚴(yán)峻的升學(xué)率擺在那兒，確實(shí)和好學(xué)校差了一大截。

正因如此，我身邊大部分家長(zhǎng)都在卯足了勁地雞娃，只為幫孩子在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中可以夠到門(mén)檻。

為了兒子能擇校，好友這幾年來(lái)步步為營(yíng)，不敢有絲毫懈怠，沒(méi)想到小家伙卻在五年級(jí)下學(xué)期折戟。

眼看著擇校入場(chǎng)券已經(jīng)近在咫尺了，最后卻功虧一簣，這感覺(jué)怎能不捶胸頓足。

好友哭訴一番后，朝我無(wú)力地說(shuō)道：“我已經(jīng)卷不動(dòng)了，愛(ài)咋咋地吧……”

可下一秒，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的電話打來(lái)，她又興沖沖地接聽(tīng)，答應(yīng)了讓兒子下周去試聽(tīng)。

這何嘗不是我們這屆家長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照呢？一方面抗拒并控訴著教育的內(nèi)卷，另一方面卻為了孩子的教育心甘情愿掏錢(qián)，沒(méi)有絲毫猶豫和手軟。

有機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，2024年我國(guó)一二線城市家庭孩均教育消費(fèi)總支出為40608元，孩均教育負(fù)擔(dān)率高達(dá)29%。

卷不動(dòng)，但必須卷；想躺平，又不敢躺。這或許正是這屆家長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。我們都不由自主地被現(xiàn)實(shí)所裹挾，如同仰臥起坐一般，焦慮著，拼命著，煎熬著，明知道不應(yīng)該這樣，可誰(shuí)也不敢先停下來(lái)。

想起前段時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)的一位教育專(zhuān)家向我們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：

“請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，你對(duì)孩子真正的期望是什么？或者說(shuō)，排在第一位的期望是什么？

是期望ta成長(zhǎng)為一個(gè)人格健全、身心健康、內(nèi)在充盈的人，還是期望ta循著社會(huì)普遍認(rèn)同的價(jià)值路徑，始終不落在人后？

如果孩子一生平凡，并沒(méi)有取得世俗意義上的成功或優(yōu)秀，難道就不配幸福嗎？”

這番話深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。

我們生在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)，養(yǎng)育路上注定會(huì)深受外界影響。

但教育水平的高低就在于，大人是隨波逐流、人云亦云地去盲目雞娃，還是保持內(nèi)核強(qiáng)大、目標(biāo)堅(jiān)定，能幫孩子消化掉來(lái)自學(xué)校和社會(huì)的成長(zhǎng)壓力，并轉(zhuǎn)化為繼續(xù)前行的動(dòng)力。

當(dāng)我們自己的教育心態(tài)健康以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些困擾或讓我們煩惱焦慮的問(wèn)題，可能都不是大問(wèn)題。

正如網(wǎng)上的一條評(píng)論：“個(gè)體是無(wú)解的，只能緩解。所以只要在這個(gè)結(jié)構(gòu)中幸存下來(lái)，心力不被摧毀，那就是贏家。”

改變，從放下對(duì)成績(jī)的執(zhí)念開(kāi)始

不久前在小紅書(shū)上刷到一個(gè)帖子。

帖主是今年的中考生，成績(jī)放榜后發(fā)現(xiàn)自己考了633分，比預(yù)估分?jǐn)?shù)低了近十分，心態(tài)崩了。

更讓她難受的是，她的父親當(dāng)場(chǎng)把電腦摔了，想盡一切難聽(tīng)的詞匯來(lái)詆毀她，說(shuō)她高中完了，本科肯定也考不上。

為此，女孩爆哭，發(fā)帖稱(chēng)自己對(duì)不起所有人。

事實(shí)上，這個(gè)成績(jī)?cè)诋?dāng)?shù)亟^不至于沒(méi)有高中可讀。但大人的失控與否定，全然擊潰了女孩的信心。

原北大心理教授徐凱文說(shuō)過(guò)：“我們往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)果把孩子逼出焦慮癥、抑郁癥來(lái)，但最重要的是他一生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、對(duì)生命的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。”

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這時(shí)候更需要的是一句“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)傧胂朕k法”。可太多時(shí)候，大人把考試當(dāng)成了衡量孩子價(jià)值的唯一標(biāo)尺，忘了成長(zhǎng)本就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的跋涉，一時(shí)的快慢，從來(lái)定不了終局。

與這個(gè)女孩的經(jīng)歷相比，天津一位大車(chē)司機(jī)為高考失利兒子打氣的視頻卻鼓舞了千萬(wàn)人。

當(dāng)這位父親得知兒子高考成績(jī)與想報(bào)的學(xué)校分?jǐn)?shù)差了十幾分后，豁達(dá)地安慰?jī)鹤樱?/p>

“不管選啥學(xué)校，爸供你就行了！”

接著他又說(shuō)道：“抬頭來(lái)，看看前方！前面不都是路嗎？一片光明！”

這番話讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友淚目，一條高贊留言道出了所有人的心聲：“高考只是青春的勛章，但不是人生的判決書(shū)。”

孩子的人生是曠野，應(yīng)該有無(wú)限可能。而成功也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，并不是只有成績(jī)好，未來(lái)才有出息。

想起《喜劇之王單口季》脫口秀冠軍付航的故事。

他小時(shí)候讀書(shū)不好，他的父母深刻意識(shí)到兒子不是這塊料，于是放下了對(duì)他學(xué)習(xí)的期待，全力支持他做自己喜歡的事情。

父親曾對(duì)他說(shuō)：“付航，永遠(yuǎn)不要聽(tīng)我的，因?yàn)槟懵?tīng)我的只能成為我。你要去大膽的做一些你爸爸我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事，爸爸永遠(yuǎn)支持你！”

很贊同清華大學(xué)劉瑜教授的話：“正確的教育觀，不是非要把一棵小草培養(yǎng)成參天大樹(shù)，而是要把一棵小草培養(yǎng)成一棵美好的小草，一棵健康的小草。”

對(duì)“成績(jī)崇拜”袪魅，尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展，讓他在屬于自己的軌道上，生長(zhǎng)出獨(dú)有的光芒。

我想，這才是教育的真正意義。