菏澤報業(yè)全媒體記者 馬敏靜

7月5日，高考志愿填報的大幕即將開啟，菏澤一中高三宏志部79班的殷啟源以690分的優(yōu)異成績，即將向清華大學發(fā)起沖刺。從對知識的懵懂熱愛，到立志投身生物醫(yī)學領域濟世救人，他以堅定的信念，勾勒出清晰的人生藍圖。殷啟源用十二年如一日的努力，書寫著屬于自己的奮斗傳奇，這場關于成長、奮斗與夢想的故事，正等待著全新的篇章。

良好的學習習慣為他優(yōu)異的成績奠基

7月1日下午，記者來到殷啟源的家中進行專訪，此時，他正在和自己母親商討高考志愿填報的相關事項。

說起對殷啟源的教育，母親張鳳麗笑著說，她沒有在孩子的學習上過度的關注，甚至很少過問他的學習成績，但是，殷啟源確實與其他的孩子不太一樣。從兩歲起，殷啟源就展現出對數字超乎尋常的敏感。當同齡孩子還在蹣跚學步、牙牙學語時，他已能流暢地數到幾百，甚至能準確比較數字大小。

隨著年齡增長，殷啟源對知識的渴望愈發(fā)強烈，閱讀成為他生活中不可或缺的一部分。無論身處何地，總能看到他用小手捧著一本書，沉浸在文字的世界里。在上小學之前，他便已認識了幾百個漢字。閱讀不僅拓寬了他的知識面，更培養(yǎng)了他獨立思考和自主學習的能力。

2013年，6歲的殷啟源踏入菏澤市第二實驗小學的校門，開啟了正式的求學之路。與許多孩子不同，殷啟源展現出極強的自律性。每天放學回家，他總是以最快的速度完成老師布置的作業(yè)，從不拖延。在完成學業(yè)任務后，他積極投身于體育運動，踢足球、打羽毛球和乒乓球都是他的業(yè)余愛好。這些運動不僅強健了他的體魄，也讓他在學習之余能夠放松身心，以更好的狀態(tài)投入到學習中。

殷啟源的母親張鳳麗是一位大學老師，在教育孩子方面，她秉持著“佛系”理念。小學階段，由于學校不公布考試排名，她從未主動詢問過孩子的成績。這種寬松的教育環(huán)境，讓殷啟源能夠在沒有過多壓力的情況下，自由地探索學習的樂趣，逐漸形成了獨立、自覺的學習習慣。

勵志報考生物醫(yī)學專業(yè)，關注人類健康

在菏澤市牡丹區(qū)第二十一中三年的學習中，他始終保持著領先優(yōu)勢，幾乎每次考試都穩(wěn)居全班第一名。這份持續(xù)的優(yōu)秀表現，為他進入高中階段的學習奠定了堅實的基礎。

進入高中后，學習生活變得緊張且枯燥。每天5時許，當大多數人還在睡夢中時，殷啟源就已起床，6時30分準時出現在教室開始早讀。為了給孩子提供良好的學習和生活環(huán)境，殷啟源的父母在學校附近購置了一套新房，開啟了陪讀生活。母親張鳳麗全力照顧孩子的衣食起居，但在學習成績方面，她依舊選擇相信孩子，從不主動詢問。“孩子學習壓力本來就大，讓他保持一個良好的心態(tài)更重要。”張鳳麗說。

殷啟源也沒有辜負父母的信任，從高一開始，他就為自己定下了報考清華大學的目標，并朝著這個目標一步一個腳印地努力前行。高中三年，面對繁重的學業(yè)任務，他始終保持著積極的學習態(tài)度和旺盛的學習熱情。

課堂上，他全神貫注，不放過老師講解的任何一個知識點；課后，他制定了詳細的學習計劃，合理安排時間，對每一門學科進行深入鉆研。遇到難題時，他從不輕易放棄，而是查閱資料、請教老師和同學，直至將問題徹底解決。在他看來，學習不僅是為了取得好成績，更是一個不斷探索知識、提升自我的過程。正是憑借著這種堅定的目標和不懈的努力，殷啟源在高中階段始終保持著優(yōu)異的成績，為他在高考中取得佳績奠定了堅實的基礎。

面對即將到來的志愿填報，殷啟源早已做好了規(guī)劃。7月5日開始填報志愿，他的理想大學是清華大學為先書院，夢想是成為一名科學家，專注于生物醫(yī)學領域的研究。“以后我會利用自己所學的專業(yè)關注人類健康，懸壺濟世。”殷啟源堅定地說。選擇生物醫(yī)學專業(yè)，與他的個人經歷和家庭有著密切的關系。從小，殷啟源就與爺爺感情深厚，然而，在他初三那年，爺爺突發(fā)疾病，這件事給他帶來了巨大的觸動。從那時起，他就立志要在醫(yī)學領域有所作為，雖然不想成為臨床醫(yī)生，但他希望通過生物醫(yī)學研究，為人類健康事業(yè)貢獻自己的力量。

學習“三件寶”：專注+作息+心態(tài)

在學習方法上，殷啟源也有著獨到的見解。他認為，保持專注是提高學習效率的關鍵。在學習過程中，他能夠排除外界干擾，全身心投入到知識的學習和思考中。這種專注不僅鍛煉了他的思維能力，還大大提升了做題的效率和準確率。

同時，殷啟源深知良好作息的重要性。“身體是革命的本錢”，他始終保持著規(guī)律的作息時間，保證每天有充足的睡眠和休息。只有擁有健康的身體，才能在白天的學習中擁有更多的時間和精力，取得更好的學習效果。

此外，心態(tài)在學習中也起著至關重要的作用。殷啟源表示，無論當下取得怎樣的成績，都要保持平和的心態(tài)，不能因為一時的得失而影響大局。在面對考試失利時，他會認真分析原因，總結經驗教訓，將其轉化為前進的動力；在取得優(yōu)異成績時，他也不會驕傲自滿，而是繼續(xù)保持謙虛謹慎的態(tài)度，不斷追求進步。

對于高中階段的學習，殷啟源的班主任——從事教育工作20年的周成龍老師也給出了寶貴建議。他指出，高中三年每一年都有著不同的任務和特點。高一階段是適應期，從初中到高中，知識難度陡然增加，生活環(huán)境和人際關系也發(fā)生了很大變化。此時，轉變學習策略和方法至關重要，只有更快地適應高中的學習節(jié)奏，才能在成績上取得更快的提升。

高二是關鍵的分水嶺。經過高一的適應，學生們還未感受到高三的緊迫，很多人容易在這個階段放松對自己的要求。然而，高二的知識點依然繁多，難度也不容小覷。如果目標不清晰，對自己放松要求，成績很容易下滑；反之，若能緊跟老師的教學計劃，保持積極的學習態(tài)度，就有很大希望保持甚至提升成績。

到了高三，學生們直面高考，壓力巨大。此時，如何調節(jié)心態(tài)、適應壓力成為關鍵。在高三系統(tǒng)性的復習過程中，做好每門學科的均衡發(fā)展同樣重要。對于薄弱學科，要制定針對性的提升計劃，努力補足短板；對于優(yōu)勢學科，也不能掉以輕心，要繼續(xù)保持優(yōu)勢，實現各學科的協同進步。