陽光訊（記者 劉杰 通訊員 盛麗萍 顧凌雨）7月1日，西安歐亞學(xué)院2025年中工作會議在學(xué)校體育館舉行。會議以“煥發(fā)全員活力，全面推進(jìn)ESC”為主題，聚焦學(xué)校在“十四五”時期及2025年上半年辦學(xué)實踐的階段性成果，部署下半年重點任務(wù)，錨定“十四五”收官之年的關(guān)鍵路徑。會議圍繞“學(xué)生心目中的好大學(xué)”展開深入探討，回應(yīng)教育變革背景下高等教育的時代命題。學(xué)校副校長李正主持會議。會議特別邀請外部專家、顧問、學(xué)者、高校代表和雇主企業(yè)代表等共計50余人觀摩，全體教職員工參加。

副校長李正主持學(xué)校2025年中工作會議

工作報告

ESC理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展新格局

副校長張樂芳作學(xué)校2025年中工作總結(jié)報告

學(xué)校副校長張樂芳作年中工作報告。她系統(tǒng)回顧了“十四五”期間學(xué)校取得的六項主要成效：ESC教育模式初步建立，學(xué)生滿意度和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升；ORU模式基本建成，區(qū)域服務(wù)能力明顯增強；師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化，人力資源管理體系持續(xù)完善；組織文化內(nèi)化于心，品牌影響力逐步擴(kuò)大；AI技術(shù)深度賦能教學(xué)，個性化學(xué)習(xí)初見成效；治理體系與管理模式不斷優(yōu)化，開放辦學(xué)體制機制更加成熟?！笆奈濉焙诵闹笜?biāo)進(jìn)展良好，部分指標(biāo)超前達(dá)成。

圍繞“營銷與創(chuàng)新年”年度主題，學(xué)校聚焦六項戰(zhàn)略重點任務(wù)，各項工作取得良好成效：差異化試點“人單合一”，授權(quán)管理體制改革穩(wěn)步推進(jìn)；構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)模式，人崗?fù)扑]比達(dá)1:16，畢業(yè)去向落實率與就業(yè)薪資穩(wěn)步提升。拓展合作企業(yè)數(shù)量，合作企業(yè)數(shù)量及合作項目數(shù)量較去年同期取得突破。新簽9所合作院校，學(xué)生國際升學(xué)較去年同期提升12.7%。以校慶為契機打造八場文化展覽，強化品牌認(rèn)知。推進(jìn)組織診斷與重點人才隊伍建設(shè)，激發(fā)高績效團(tuán)隊動能；升級智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施，AI應(yīng)用場景加速落地。“十五五”規(guī)劃編制全面啟動，春山里、和光文體中心、公寓改造等重點項目同步推進(jìn)。

面向創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)，報告提出三點關(guān)鍵思考：加快構(gòu)建ESC教育評價體系，以科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)推動模式深化；主動擁抱新技術(shù)變革，重塑教育教學(xué)形態(tài)；明確教師作為ESC改革核心主體，激發(fā)內(nèi)生動力。報告強調(diào)了下半年需重點完成的七項工作，為“十四五”圓滿收官、“十五五”順利開啟奠定基礎(chǔ)。

主題分享

產(chǎn)教融合實踐的創(chuàng)新范式

會議設(shè)置四大主題分享環(huán)節(jié)，聚焦ESC理念下的教育教學(xué)改革實踐，展現(xiàn)二級學(xué)院在產(chǎn)教融合、項目制教學(xué)、工作室模式等方面的創(chuàng)新探索。

會議邀請一線專業(yè)主理人、工作室負(fù)責(zé)人現(xiàn)身說法，分享他們在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、項目式教學(xué)等方面的實踐經(jīng)驗，促進(jìn)全面提高學(xué)校教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力雇主和學(xué)生實現(xiàn)雙贏。同時，會議首次邀請學(xué)生參與報告分享，以學(xué)生視角和切身體驗審視教學(xué)改革成效，這是對西安歐亞學(xué)院“以學(xué)生為中心”教育理念的生動實踐，也是對學(xué)校強化管理育人、推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建設(shè)的深度檢驗。

工商管理學(xué)院會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)主理人李巖作《會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的雇主與學(xué)生雙贏實驗》主題分享

工商管理學(xué)院會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)主理人李巖以《會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的雇主與學(xué)生雙贏實驗》為題，分享了專業(yè)與西安曲江國際會展集團(tuán)的深度合作定制培養(yǎng)案例。今年，該專業(yè)139名學(xué)生從傳統(tǒng)“志愿者”轉(zhuǎn)向“主場服務(wù)”專業(yè)崗位，全程參與了2025西安絲綢之路國際旅游博覽會策劃執(zhí)行，開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品、創(chuàng)意方案，實現(xiàn)“項目人力成本降低40%、培訓(xùn)成本降低35%”的雇主價值；學(xué)生提交的80份創(chuàng)新提案中，20項被企業(yè)直接采納。李巖表示，這種深度嵌入產(chǎn)業(yè)、“雙導(dǎo)師制”的教學(xué)模式，有效提升了學(xué)生的職業(yè)勝任力和創(chuàng)新思維。

信息工程學(xué)院教師高涵作《雇主導(dǎo)向下的電子信息工程專業(yè)項目制教學(xué)實踐與探索》主題分享

信息工程學(xué)院教師高涵、電子信息工程專業(yè)2302班學(xué)生管富奎共同帶來《雇主導(dǎo)向下的電子信息工程專業(yè)項目制教學(xué)實踐與探索》分享。他們以專業(yè)與湖南安華源電力科技有限公司合作的智能巡檢機器人橫向課題為核心案例，生動闡釋了真實項目如何驅(qū)動《自動控制原理》《數(shù)字圖像處理》等10門核心課程的重構(gòu)與升級。

信息工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)2302班學(xué)生管富奎作《雇主導(dǎo)向下的電子信息工程專業(yè)項目制教學(xué)實踐與探索》主題分享

管富奎分享了團(tuán)隊為將圖像識別率從95%提升至98%而鏖戰(zhàn)三個晝夜的經(jīng)歷，他深有感觸地說：“這段實戰(zhàn)讓我明白，每一行代碼的價值在于解決現(xiàn)實世界的難題，而非僅僅完成紙面作業(yè)。”

艾德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教師李界序作《艾德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院“工作室制”育人模式探索》主題分享

艾德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教師李界序、視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)2402班學(xué)生王梓軒以《艾德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院“工作室制”育人模式探索》為題，介紹了學(xué)院“2+X”特色工作室打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘的實踐探索，重點闡述了“可持續(xù)設(shè)計”理念的落地。

艾德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)2402班學(xué)生王梓軒作《艾德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院“工作室制”育人模式探索》主題分享

王梓軒通過分享專業(yè)與西安宜家家居合作，以宜家廢舊員工制服和沙發(fā)布套為原材料開展的“舊布新生”可持續(xù)工作坊經(jīng)歷，強調(diào)這不僅鍛煉了自己的設(shè)計軟件操作技能，更為關(guān)鍵的是，提升了運用設(shè)計思維洞察并解決商業(yè)問題的核心能力，實現(xiàn)了校企需求的“零距離”無縫對接。

質(zhì)量研究院負(fù)責(zé)人張萍作《堅守長期主義·深耕質(zhì)量研究》主題分享

質(zhì)量研究院負(fù)責(zé)人張萍在《堅守長期主義·深耕質(zhì)量研究》的主題分享中，系統(tǒng)闡述了學(xué)校質(zhì)量保障體系的演進(jìn)歷程，強調(diào)西安歐亞學(xué)院始終秉持長期主義理念，堅守質(zhì)量追求，并在實踐中確立了“以學(xué)生的成長需求為中心”的質(zhì)量標(biāo)尺。學(xué)校將質(zhì)量理念深度融入教育教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)、環(huán)境空間及生活品質(zhì)等各方面，通過持續(xù)提升管理效能，構(gòu)建起現(xiàn)代大學(xué)治理模式。她指出，作為驅(qū)動學(xué)校質(zhì)量戰(zhàn)略的核心引擎，質(zhì)量研究院不僅專注于校內(nèi)質(zhì)量管理的研究與應(yīng)用，更積極賦能企業(yè)，助力完善體系標(biāo)準(zhǔn)、提升效能、培育質(zhì)量文化、激發(fā)創(chuàng)新活力。

戰(zhàn)略部署

面向“十五五”的創(chuàng)新型大學(xué)藍(lán)圖

董事長胡建波教授作《煥發(fā)全員活力，全面推進(jìn)ESC》主題報告

董事長胡建波教授在《煥發(fā)全員活力，全面推進(jìn)ESC》主題報告中，以南京紅山動物園的故事引入“關(guān)愛生命，敬畏自然”的價值理念，分析了理念變革如何重塑行業(yè)規(guī)則，并由此引申至教育領(lǐng)域。他強調(diào)，西安歐亞學(xué)院應(yīng)始終堅持“以雇主為導(dǎo)向 以學(xué)生為中心”的核心價值，以長期主義和利他主義為指引，培養(yǎng)具有創(chuàng)造力與社會擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)用型人才。

圍繞創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)，他引用德魯克“五問”和野中郁次郎的知識創(chuàng)造理論，強調(diào)大學(xué)需從傳統(tǒng)模式中突圍，主動定義未來教育規(guī)則。他提出，西安歐亞學(xué)院要以符合社會需求的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，生產(chǎn)創(chuàng)新知識，解決現(xiàn)實問題，推動社會進(jìn)步。

面向“十五五”，胡建波勾勒出學(xué)校的戰(zhàn)略路徑：融入產(chǎn)業(yè)生態(tài)，搭建合作平臺，依托真實項目，推動“招-培-就”、“教—研—服”融合發(fā)展，實現(xiàn)高效的知識創(chuàng)造。以AI技術(shù)為支撐，深化產(chǎn)教融合；加強職業(yè)培訓(xùn)和證書項目建設(shè)，外顯學(xué)生能力；優(yōu)化科研服務(wù)體系，推動組織活力與知識創(chuàng)新。他呼吁全體教職員工堅守“人人都是創(chuàng)造者”的信念，重塑應(yīng)用型本科教育質(zhì)量內(nèi)涵，為社會持續(xù)貢獻(xiàn)歐亞力量。

本次會議承載著“十四五”收官與“十五五”謀篇的雙重使命，以翔實數(shù)據(jù)與生動案例，詮釋了教育實踐中“守?！迸c“求變”的辯證統(tǒng)一。正如胡建波所言：“創(chuàng)新的真諦，蘊藏于將企業(yè)隱性需求淬煉成課程的瞬間，閃耀于學(xué)生將項目打磨到極致的堅持之中?！被赝臧l(fā)展歷程，歐亞始終以擁抱變化的勇氣回應(yīng)時代挑戰(zhàn)，更以守正不移的定力堅守教育本心。面向未來，西安歐亞學(xué)院將繼續(xù)以理性推動改革，以行動回應(yīng)時代，以持續(xù)進(jìn)化的組織力，為中國民辦高等教育改革貢獻(xiàn)“歐亞方案”。