玩桌游，在游戲中建立屬于自己的熱帶雨林，比比看誰的“熱帶雨林”能吸引更多動物前來。

第二屆“我們的國家公園”科學(xué)桌游挑戰(zhàn)活動7月3日在上海師范大學(xué)附屬虹口中學(xué)舉行，來自全市16個區(qū)的600余名中小學(xué)生參賽，比去年參與人數(shù)翻一番。

今年的比賽項目是上海科技館已發(fā)布的“中國國家公園系列”三款原創(chuàng)科學(xué)桌游，《大熊貓國家公園》《雪山之巔·三江源》和《雨林奇境》。

目前，該系列桌游已在多所中小學(xué)的課后服務(wù)項目中落地實施，甚至有學(xué)校已經(jīng)組建了社團(tuán)，讓更多學(xué)生課余繼續(xù)探索。

三款桌游分別面向小學(xué)低年級、小學(xué)高年級與匹配了不同年齡段的認(rèn)知特征與科學(xué)理解能力。

科學(xué)桌游要怎么玩？以《雨林奇境》為例，這是今年新增的比賽項目，面向初中生群體，以海南熱帶雨林國家公園為背景，每局游戲時長約30-60分鐘。

簡單來說，這是一款卡牌驅(qū)動來走棋子、湊圖形的游戲，運(yùn)用不同的策略搶占對手的領(lǐng)地，營造野生動物所需的宜居環(huán)境來獲得高分。

在游戲剛開始的時候，玩家需要盡可能使用先鋒植物迅速拓展自己的領(lǐng)地。

在游戲中，壽命更長、根系競爭能力更強(qiáng)的后期植物，能夠逐步取代先鋒植物，要盡可能把它們堆疊在自己或?qū)κ值闹参锷稀?/p>

當(dāng)植物群落發(fā)展到一定階段，各種動物將前來棲息，不同的動物會帶來不同的分?jǐn)?shù)，比如海南長臂猿和云豹等珍稀動物能帶來高分。

游戲結(jié)束，分?jǐn)?shù)最高者獲勝。

《大熊貓國家公園》主要面向小學(xué)低年級，玩家通過版圖拼接，連接起分布零散的竹林、高山、森林與水域等多樣化生態(tài)區(qū)域，為大熊貓、雪豹、林麝、水獺等野生動物創(chuàng)造連通的棲息地。

《雪山之巔·三江源》則引導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生走進(jìn)青藏高原這一獨特的生態(tài)區(qū)域。

“課本里的知識通過游戲互動起來了，變成了可以觸碰、可以討論、可以推理的內(nèi)容，孩子們特別喜歡。學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)組建了科學(xué)桌游社團(tuán)，讓更多學(xué)生在課余時間繼續(xù)探索這些生態(tài)主題，”參賽學(xué)校上海市青浦區(qū)御瀾灣學(xué)校科學(xué)老師徐瑩瑩說道。

“活動真正關(guān)注的，并非孩子在游戲中贏得多少分?jǐn)?shù)，而是他們是否通過博弈過程，理解了生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性、相互依存性和動態(tài)變化。”上海科技館館長倪閩景說道。

他表示，科學(xué)素養(yǎng)的核心，從來不只是記憶知識點，而是能夠用科學(xué)概念去觀察世界、解釋現(xiàn)象、做出判斷，并在復(fù)雜情境中作出合理決策。科學(xué)桌游正是激發(fā)這種能力的一種有效方式。“這些問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，就像自然本身沒有唯一的解法。”