本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-安徽頻道

當(dāng)AI來敲門，高等教育如何開門迎客？當(dāng)前，AI技術(shù)在高等教育中的“存在感”越來越強(qiáng)。

今年5月底，位于安徽蕪湖的安徽信息工程學(xué)院與安徽師范大學(xué)、科大訊飛股份有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，圍繞人工智能與教育教學(xué)深度融合、AI+科研創(chuàng)新、未來人才培養(yǎng)、高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型等核心議題達(dá)成重要共識，并宣布聯(lián)合成立“AI+高等教育研究院”。

據(jù)悉，安徽信息工程學(xué)院由科大訊飛全資舉辦，安徽省教育廳主管。近年來，學(xué)校大力推進(jìn)人工智能賦能的育人生態(tài)建設(shè)，引入訊飛星火大模型，完成人工智能通識課全員覆蓋、學(xué)科知識引擎、學(xué)生成長助手等具有鮮明信工特色的工作，構(gòu)建人才培養(yǎng)的新模式、新技術(shù)、新路徑。

探索AI賦能高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型

成立“AI+高等教育研究院”，根據(jù)合作協(xié)議，三方將以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，通過資源整合、場景共建和協(xié)同創(chuàng)新，將教育資源、技術(shù)平臺與真實行業(yè)場景有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”一體化生態(tài)，促進(jìn)“人才鏈、創(chuàng)新鏈、學(xué)科鏈、產(chǎn)業(yè)鏈”深度融合，構(gòu)建教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育的良性循環(huán)生態(tài)，完成人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級的協(xié)同發(fā)展，真正實現(xiàn)產(chǎn)教融合。

具體合作將覆蓋高等教育多個關(guān)鍵領(lǐng)域，圍繞AI+人才培養(yǎng)、AI+科學(xué)研究、AI+教育教學(xué)、AI+智慧校園、AI+產(chǎn)業(yè)孵化等深入展開。在AI+人才培養(yǎng)領(lǐng)域，將共建AI專業(yè)、AI專業(yè)實驗室和AI通識教育平臺，探索產(chǎn)教融合的協(xié)同育人培養(yǎng)機(jī)制。在AI+科學(xué)研究領(lǐng)域，將創(chuàng)新人機(jī)協(xié)同科研新模式，推進(jìn)聯(lián)合開發(fā)教育學(xué)、人工智能等領(lǐng)域?qū)W科大模型，并結(jié)合安徽師大“徽學(xué)”“文旅”等特色數(shù)據(jù)，共建垂直領(lǐng)域大模型，推動傳統(tǒng)文化數(shù)字化與跨學(xué)科研究。

在AI+教育教學(xué)領(lǐng)域，將聯(lián)合編寫面向中國高校教師和學(xué)生的人工智能能力框架，共建AI融合課程群和未來教室實訓(xùn)空間，建設(shè)新一代智慧教室與未來學(xué)習(xí)中心應(yīng)用場景。在AI+智慧校園領(lǐng)域，將共建基礎(chǔ)智算中心，圍繞校園智能安全管理和智能化服務(wù)等內(nèi)容開展共建。在AI+產(chǎn)業(yè)孵化領(lǐng)域，將根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求成立AI研究中心，共同開展研究并進(jìn)行市場推廣。此外，三方還將聯(lián)合開展高水平成果建設(shè)、項目申報、平臺建設(shè)等合作，形成戰(zhàn)略合作長效機(jī)制。

安徽信息工程學(xué)院校長吳敏介紹，三方合作，成立“AI+高等教育研究院”，就是為了推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，整合“學(xué)術(shù)研究-技術(shù)支撐-場景實踐”全鏈條資源，聚焦特色優(yōu)勢領(lǐng)域打造智慧教育創(chuàng)新標(biāo)桿，貢獻(xiàn)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“安徽方案”。

三個“精準(zhǔn)對接”留住七成畢業(yè)生在皖就業(yè)

暑假已經(jīng)到來，在安徽信息工程學(xué)院的校園內(nèi)，許多實驗室，學(xué)生們依然熱火朝天地討論著最新的實驗結(jié)果。7月3日，安徽信息工程學(xué)院計算機(jī)與軟件工程學(xué)院的機(jī)房內(nèi)，軟件工程專業(yè)23級學(xué)生黃振宇正在對“Y車模智能小車”的算法系統(tǒng)進(jìn)行測試與優(yōu)化。接下來，他將攜“Y車模智能小車”報名參加第20屆全國大學(xué)生智能汽車競賽。

校園實驗室內(nèi)，學(xué)生正在為相關(guān)比賽做訓(xùn)練準(zhǔn)備。安徽信息工程學(xué)院供圖

和別的本科高校不同，安徽信息工程學(xué)院創(chuàng)新推出“小學(xué)期”制度，每年增設(shè)三周實踐課程，學(xué)生四年需完成至少20個實戰(zhàn)項目。此外，學(xué)校實驗室24小時開放，鼓勵學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實踐。這種“做中學(xué)、學(xué)中做”的模式，讓學(xué)生畢業(yè)時已積累豐富的項目經(jīng)驗，成為企業(yè)眼中的“即戰(zhàn)力”。

據(jù)悉，學(xué)校通過精準(zhǔn)對接地方政府，政校企合作服務(wù)區(qū)域發(fā)展，精準(zhǔn)對接地方產(chǎn)業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，精準(zhǔn)對接地方企業(yè)，搭建校企合作服務(wù)平臺的“三個精準(zhǔn)”，與10多個地市簽訂合作協(xié)議，與567家用人單位共建校外實習(xí)就業(yè)基地，通過校企合作開展聯(lián)合人才培養(yǎng)近3000人。近三年，畢業(yè)生留在省內(nèi)就業(yè)占比達(dá)65%以上，主要服務(wù)于各地市重點支柱產(chǎn)業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)。

“我們培養(yǎng)的不是‘紙上談兵’的學(xué)生，而是產(chǎn)業(yè)急需的‘來之能戰(zhàn)’的工程師。”吳敏表示，學(xué)校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，通過深化產(chǎn)教融合、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型等創(chuàng)新舉措，為安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。（汪茜茜）