（記者 梁永飛 通訊員 辛艷蓉）西安市未央?yún)^(qū)三官廟小學掐絲琺瑯社團是學校里深受學生喜愛的手工藝術(shù)社團，學生通過實踐操作感受傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代創(chuàng)意的融合。在社團活動中，學生們專注于手工制作，在動手過程中提升藝術(shù)素養(yǎng)與耐心。

活動中，學生們各自坐在桌前，手持工具認真完成每一道制作工序。從基礎材料的準備到細節(jié)裝飾的添加，每一步都需要細致與專注，教室里彌漫著濃厚的創(chuàng)作氛圍。

經(jīng)過反復練習與創(chuàng)作，社團學生們產(chǎn)出了豐富的手工成果。這些作品融合了傳統(tǒng)工藝元素與個人創(chuàng)意，展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。

掐絲琺瑯社團不僅為學生提供了接觸傳統(tǒng)工藝的平臺，更通過實踐激發(fā)了大家的創(chuàng)造力。每一件作品都是學生們用心創(chuàng)作的結(jié)晶，也見證著他們在藝術(shù)道路上的成長。

金話筒社團

在校園里，有一個充滿活力的社團——金話筒社團。作為學校語言類特色社團，它以培養(yǎng)學生語言表達能力為核心，通過多樣化的活動形式，幫助學生提升口語表達、主持技巧與舞臺自信，成為許多學生展現(xiàn)自我的重要平臺。

金話筒社團的日常活動豐富多樣。社團同學們會在固定時間聚集在教室中，開展朗讀訓練、故事演講、模擬主持等練習。這些活動不僅注重語言的準確性和流暢性，更強調(diào)情感的傳遞與表達，讓學生在實踐中感受語言的魅力。

社團的教室是學生們的“成長基地”。在這里，學生們從最初的緊張羞澀，逐漸成長為能自信站在舞臺上的“小主持人”，每一次進步都凝聚著努力與汗水。教室里時常回蕩著歡聲笑語與認真練習的聲音，處處洋溢著青春的活力。金話筒社團不僅是語言能力的訓練場，更成為學生們收獲友誼、增強自信的溫暖集體。通過參與社團活動，許多學生從“不敢說”到“愿意說”，再到“說得好”，在語言表達的道路上邁出了堅實的步伐，為未來的全面發(fā)展奠定了良好基礎。

扎染社團

扎染作為中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)，以其獨特的圖案和染色技法深受喜愛。扎染活動通常以實踐為主。課堂上，學生們在老師的指導下，從基礎的扎結(jié)方法學起，逐步掌握不同的圖案設計技巧。從選擇布料到調(diào)配染料，每一個步驟都需要耐心與細致，而這也正是傳統(tǒng)工藝的魅力所在——通過親手操作，感受時間與匠心的沉淀。

社團活動中，學生們的專注與投入是最動人的畫面。他們或低頭構(gòu)思圖案，或小心地纏繞棉線，或?qū)Ｗ⒌卣{(diào)配染料，每一個動作都透露著對創(chuàng)作的熱情。這種沉浸式的學習體驗，不僅提升了動手能力，更讓學生在實踐中理解傳統(tǒng)工藝的文化內(nèi)涵。

工具與材料的使用是扎染活動的重要環(huán)節(jié)。為確保操作安全，學生們會佩戴防護手套，使用專門的染色工具。桌上擺放的染料瓶、扎結(jié)工具等，既是創(chuàng)作的“武器”，也是傳承的載體，見證著學生們從新手到“小能手”的成長。

經(jīng)過染色、清洗、晾曬等步驟后，學生們的扎染作品陸續(xù)完成。環(huán)保袋、方巾、帽子……這些實用又美觀的物品成為學生們的“心頭好”。展示作品時，他們臉上的笑容與自豪，是對社團活動最好的肯定。

扎染社團不僅是學習傳統(tǒng)工藝的課堂，更是激發(fā)創(chuàng)意、培養(yǎng)品格的平臺。通過親手制作，學生們在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，也收獲了動手能力、審美素養(yǎng)與環(huán)保意識。這樣的社團活動，正以獨特的方式，讓傳統(tǒng)工藝在校園里煥發(fā)新的生機。

造紙社團

造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一，為讓學生感受傳統(tǒng)工藝的魅力，學校開設了造紙社團。社團以“動手實踐、探索創(chuàng)新”為理念，吸引了一批熱愛手工與傳統(tǒng)文化的學生參與。

制作一張手工紙需要多道工序。學生們首先學習分解原材料——將植物纖維與水混合，通過攪拌形成均勻的紙漿。屏幕上的“制作步驟”提示著關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大家按照指引調(diào)整纖維濃度，確保紙漿狀態(tài)符合要求。

處理好的紙漿需要鋪在特制的框架上。這些木制框架既是模具，也是晾曬工具。學生們將紙漿均勻鋪展后，會點綴花瓣、葉片等自然元素，讓紙張更具個性。完成鋪漿的框架會被放置在陽臺等通風處，等待水分蒸發(fā)、紙張成型。

除了基礎紙張制作，社團還會拓展紙藝創(chuàng)作。從裝飾著植物圖案的紙燈籠，到表面粘有碎屑的創(chuàng)意紙制品，學生們用親手制作的紙張完成一件件獨特作品。黑板上的標語與裝飾畫，為創(chuàng)作增添了溫馨的校園氛圍。

小小科學家社團

在校園里，有一個充滿活力與奇思妙想的地方——小小科學家社團。這里是學生們動手實踐、探索科學奧秘的樂園，通過手工制作、模型搭建、趣味實驗等多元活動，激發(fā)著孩子們對科學的興趣與熱愛。

社團活動主要在教室中開展。課桌上整齊擺放著彩紙、木棍、塑料零件、實驗瓶等材料工具，學生們根據(jù)興趣選擇不同主題的任務：有的專注組裝紙質(zhì)模型，從平面剪裁到立體拼接，一步步完成創(chuàng)意設計；有的嘗試搭建機械裝置，用杠桿、齒輪等零件組合出能運轉(zhuǎn)的小設備；還有的小組用漏斗、液體和容器進行簡單實驗，觀察物理現(xiàn)象的變化規(guī)律。無論是獨自鉆研細節(jié)，還是兩人合作組裝模型，大家都沉浸在“動手即學習”的樂趣中，教室里不時傳來“成功了！”的歡呼，濃厚的探索氛圍彌漫在每一個角落。

除了室內(nèi)活動，社團還會組織戶外探索。沙地上，學生們分成小組開展實踐任務：有的蹲在沙坑邊觀察土壤結(jié)構(gòu)，用白紙記錄不同區(qū)域的沙土特征；有的手持工具尋找自然材料，嘗試用石子、樹枝完成簡易的“自然科學裝置”；還有的結(jié)合課堂知識，在沙地上模擬簡單的地理或生物實驗。戶外的開放環(huán)境讓科學探索更貼近生活，孩子們在觀察、記錄和操作中，真切感受到科學不僅在課本里，更在身邊的每一處。

小小科學家社團不僅是動手實踐的平臺，更培養(yǎng)了學生的觀察力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。從一張彩紙到一個能運轉(zhuǎn)的模型，從教室到戶外沙地，每一次嘗試都是成長的印記，每一次發(fā)現(xiàn)都讓科學的種子在孩子們心中更扎實地生根發(fā)芽。

兒童畫社團

兒童畫社團是校園里深受孩子們喜愛的藝術(shù)天地。這里不僅是孩子們學習繪畫技巧的課堂，更是他們用畫筆描繪想象、用色彩傳遞情感的創(chuàng)作樂園，為校園生活增添了一抹絢麗的藝術(shù)底色。

當一幅幅作品逐漸成型，展示環(huán)節(jié)便成了最令人期待的時刻。孩子們有的舉著畫滿花朵的“大漆葫蘆”畫，有的捧著畫著孔雀的彩鉛作品，還有的小心護著剛完成的“太陽帽”創(chuàng)意畫，臉上洋溢著自豪的笑容。“我畫的風箏是彩色的，這樣飛上天會像彩虹一樣！”“我的巨嘴鳥住在開滿花的森林里，它的嘴巴能裝好多果子！”孩子們爭著分享畫中的故事，連說話聲都帶著雀躍。屏幕上同步展示著更多作品：有線條靈動的昆蟲與樹木、色彩飽滿的裝飾帽子，還有用馬克筆暈染出的漸變花瓣，每一幅都童趣盎然，共同構(gòu)成了一個充滿想象力的藝術(shù)世界。

兒童畫社團不僅是孩子們學習繪畫技巧的場所，更是他們表達自我、釋放創(chuàng)造力的舞臺。在這里，每一支畫筆都承載著童真，每一幅作品都講述著獨特的故事——無論是認真勾勒的孔雀羽毛，還是大膽涂抹的花朵顏色，都是童年最珍貴的藝術(shù)印記。

硬筆書法社團

在校園中，有一方專注而寧靜的天地——硬筆書法社團。這里是學生們與筆墨對話、與漢字親近的場所，每一張課桌、每一支筆都承載著對書寫藝術(shù)的熱愛。

每當社團活動時間，教室里便坐滿了認真投入的身影，他們帶著對書法的熱情，開啟了一場與漢字的深度交流。書法學習從基礎開始，漢字的基本筆畫是入門的關(guān)鍵。課堂上，老師會通過黑板講解橫、豎、撇、捺等基本筆畫的形態(tài)與書寫技巧，結(jié)合具體實例幫助學生理解。這種循序漸進的教學方式，讓學生們逐步掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

在實際書寫練習中，學生們的專注神情是教室里最動人的風景。他們坐姿端正，筆尖在紙上游走，一筆一畫間既有對規(guī)范的追求，也有對美的感知。無論是低年級的小學生還是高年級的同學，都沉浸在書寫的過程中，用耐心與堅持打磨每一個筆畫。

硬筆書法社團不僅是技能的訓練場，更是文化的傳承地。通過一筆一畫的書寫，學生們在提升書寫能力的同時，也感受到了漢字背后的文化底蘊。這份專注與熱愛，將伴隨他們在書法之路上不斷成長。

足球社團

校園里的足球社團是孩子們釋放活力、培養(yǎng)團隊精神的重要平臺。日常活動主要在學校的綠茵操場開展，通過豐富的體育訓練與互動游戲，讓大家在運動中感受足球的魅力。

每次活動開始前，社團學生總會有序集合，為接下來的訓練做好準備。充分的熱身是避免運動損傷的關(guān)鍵，孩子們會通過不同的拉伸動作激活身體機能，為后續(xù)的運動環(huán)節(jié)奠定基礎。正式訓練中，綠茵場上充滿了躍動的身影。有的同學專注控球，有的練習起跑沖刺，場地周圍的訓練錐、運動器材等輔助工具，為訓練增添了專業(yè)性與趣味性。無論是集體跑動還是分組練習，孩子們都全情投入，將課堂上學到的足球技巧轉(zhuǎn)化為實際行動。

足球不僅是個人技能的鍛煉，更強調(diào)團隊協(xié)作。訓練間隙或游戲環(huán)節(jié)，孩子們會通過擊掌、擁抱等方式互相鼓勵，這種默契的互動讓社團更像一個溫暖的大家庭。除了專業(yè)訓練，社團也會組織輕松的體育游戲，讓大家在趣味中鞏固技能。無論是簡單的追逐跑，還是需要策略的小組競賽，都讓操場充滿了童真的笑聲。

從基礎的拉伸準備到專注的技能訓練，從團隊協(xié)作的默契到游戲中的歡樂，校園足球社團用汗水與笑容，為孩子們的課余生活畫上了濃墨重彩的一筆。在這里，每一次奔跑都是對自我的挑戰(zhàn)，每一次配合都是對團隊的信任，足球不僅是一項運動，更成為了孩子們成長路上的伙伴。

無人機社團

在本學期的無人機社團教學中，圍繞22節(jié)課的課程體系，學生從對無人機的懵懂認知逐步成長為能熟練操作、初步創(chuàng)新的小“飛手”。

通過本學期的教學實踐，積累了寶貴經(jīng)驗。未來將針對存在問題積極改進，不斷優(yōu)化課程設計與教學方法，讓無人機社團課程成為激發(fā)學生科學興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力的優(yōu)質(zhì)平臺，助力學生在科技探索之路上不斷前行。

茶藝社團

在茶藝社團，我們不僅學習了茶藝知識，更在品茗中體會到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。

開學初探：新學期伊始，大家迎來了對茶藝充滿好奇的新學生。在老師的帶領下，大家了解了茶的歷史、種類以及泡茶的基本技巧。小朋友們的臉上洋溢著對未知世界的渴望和對茶文化的熱愛。

茶藝實踐：經(jīng)過一段時間的學習，我們開始嘗試自己動手泡茶。從選茶、溫杯、洗茶到品鑒，每一步都充滿了儀式感。孩子們在實踐中學會了耐心和細致，也體會到了茶的甘甜與清香。

知識拓展：為了豐富社團活動，我們還組織了茶文化知識競賽和茶藝主題繪畫比賽。通過這些活動，孩子們不僅鞏固了所學知識，還激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。

社團成果：在本學期的尾聲，我們舉辦了茶藝社團成果展示會。師生們一同品茶、交流，共同見證了孩子們的成長和進步。展示會上，孩子們自信地展示了泡茶技藝，贏得了大家的贊賞。

茶藝社團的旅程雖然暫告一段落，但我們的學習和探索永不止步。讓我們期待下學期，繼續(xù)在茶香中成長，品味生活，感悟文化。

本學期社團活動成果豐碩、亮點紛呈。各社團活動嚴格遵循預定計劃有序推進，并在學期末開展了多樣化的成果展示活動，如繪畫展、足球友誼賽等，充分展現(xiàn)了學生的學習成效，社團活動不僅顯著提升了學生在藝術(shù)、體育、科技等方面的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了團隊協(xié)作、創(chuàng)新與實踐能力，還極大地豐富了校園文化內(nèi)涵，營造了積極向上的校園氛圍。展望未來，學校將進一步拓展社團種類，加強社團間交流合作，并推動社團活動課程化，為學生的全面發(fā)展和學校的長遠建設注入新的活力。