在教育的廣袤天地中，總有一些教師能夠脫穎而出，他們的教學成績優秀，學生們如沐春風，茁壯成長。而這些教師，往往都懂得一個至關重要的訣竅：三分講，七分練。

一、“講” 的藝術

教學中的 “講”，并非簡單的知識灌輸，而是一門精心雕琢的藝術。優秀的教師懂得在有限的講解時間里，精準地傳達核心知識。他們會精心備課，梳理出重點、難點和關鍵點，用簡潔明了的語言為學生搭建知識的框架。

比如，在講解數學中的幾何問題時，教師不會長篇大論地闡述理論，而是通過生動的例子和直觀的圖形，讓學生快速理解概念。在講解語文課文時，教師會抓住文章的主旨和情感脈絡，引導學生感悟文學之美。

然而，“講” 只是教學的一部分，過度的講解可能會讓學生陷入被動接受的狀態，缺乏主動思考和探索的能力。

（圖片由AI生成，屬于家校小二在先創作）

二、“練” 的力量

如果說 “講” 是知識的輸入，那么 “練” 就是知識的輸出和鞏固。七分練，強調的是讓學生在實踐中掌握知識，提高能力。

練習的形式多種多樣，可以是課堂上的小練習、課后作業，也可以是小組討論、項目實踐等。通過練習，學生能夠將所學知識運用到實際問題中，加深對知識的理解和記憶。

例如，在學習物理實驗時，學生只有親自操作實驗，才能真正理解物理原理。在學習英語時，大量的聽說讀寫練習能夠提高學生的語言運用能力。

而且，練習還能夠培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。當學生在練習中遇到問題時，他們會主動思考，嘗試各種方法去解決問題，這個過程就是成長和進步的過程。

（圖片由AI生成，屬于家校小二在先創作）

三、“三分講，七分練” 的平衡之美

優秀的教師深知，只有將 “講” 和 “練” 有機結合，才能達到最佳的教學效果。三分講，為學生提供了知識的指引和方向；七分練，讓學生在實踐中不斷探索和成長。

在課堂教學中，教師會合理分配時間，既保證有足夠的講解讓學生理解知識，又安排充足的練習時間讓學生鞏固所學。同時，教師還會根據學生的實際情況，調整 “講” 和 “練” 的比例，因材施教。

比如，對于基礎較弱的學生，教師可能會適當增加講解的時間，幫助他們打好基礎；對于學習能力較強的學生，教師則可以更多地引導他們進行自主練習和拓展學習。

（圖片由AI生成，屬于家校小二在先創作）

四、實踐中的成功案例

許多教學成績優秀的教師都在實踐中踐行著 “三分講，七分練” 的原則。比如，一位數學老師在課堂上通過簡潔的講解讓學生掌握解題方法，然后布置大量的練習題讓學生在課后進行鞏固。他還鼓勵學生組成學習小組，互相討論和解決問題。在他的教導下，學生們的數學成績顯著提高。

又如，一位語文老師注重閱讀和寫作練習。她會推薦優秀的文學作品讓學生閱讀，并要求學生寫讀后感和作文。在課堂上，她會選取學生的作品進行點評和分析，讓學生在互相學習中提高寫作能力。

因此，“三分講，七分練”，這個看似簡單的訣竅，卻蘊含著深刻的教育智慧。教學成績優秀的教師們用自己的實踐證明了它的有效性。在教育改革不斷推進的今天，我們每一位教師都應該借鑒這個訣竅，不斷探索適合學生的教學方法，讓我們的課堂更加高效，讓學生在知識的海洋中茁壯成長。