美國對中國留學(xué)生的態(tài)度，像防賊一樣，實驗室里拍張筆記照片都可能被約談。可咱們這邊，卻讓印度留學(xué)生成批扎進了新能源、智能制造等硬科技領(lǐng)域。

2025 年的數(shù)據(jù)，在華印度留學(xué)生超 3.2 萬， 2.1 萬人的專業(yè)都是硬科技理工科，七成以上還能進高校重點實驗室。更讓人捏把汗的是，他們拿著全額獎學(xué)金，接觸的不少是核心技術(shù)。

不是危言聳聽。印度政府早有 “中國技術(shù)學(xué)習(xí)計劃”，80% 的留學(xué)生回去后，能被分配本國高科技和軍工企業(yè)。印軍《技術(shù)獲取戰(zhàn)略》白皮書更是明確，在華留學(xué)生是 “重要情報來源”。

真實案例舉不勝舉：某水聲工程重點實驗室，印度留學(xué)生舉著手機在消聲水池前自拍，身后潛艇聲紋分析的屏幕沒遮沒擋，數(shù)據(jù)看得一清二楚；西北某航空航天大學(xué)的風(fēng)洞測試數(shù)據(jù)，被當(dāng)成 “公開資料” 寫進了印度學(xué)生的課題報告；還有個學(xué)生，畢業(yè)前一周，筆記本電腦里，查出了驅(qū)逐艦聲吶的完整參數(shù)表。

更離譜的是，有個曾在涉密項目組的印度學(xué)生，離開中國才三個月，名字居然出現(xiàn)在臺灣 “中山科學(xué)研究院”，這地方專搞導(dǎo)彈研發(fā)，官網(wǎng)名單上，五個工程師都有我國軍工院校留學(xué)的經(jīng)歷，而且都是印度裔。

為啥會這樣？高校有 “留學(xué)生比例” 考核，為了達標(biāo)，甚至出現(xiàn) “花錢請人讀書” 的怪事。印度學(xué)生成批涌進雷達、電子對抗這些專業(yè)，而這些，恰恰是印軍在邊境最急切突破的技術(shù)領(lǐng)域。

別以為這是 “教育國際化” 的正常現(xiàn)象。以史為鑒：甲午戰(zhàn)爭前，日本間諜宗方小太郎裝成書生，把遼東要塞摸得門兒清；抗戰(zhàn)時，日籍教授潛伏在清華，偷偷繪制華北地形圖。

如今咱們卻主動鋪紅毯，把關(guān)鍵領(lǐng)域的門敞得太開。高校追求國際化沒錯，但不能拿家國安全當(dāng)賭注。對戰(zhàn)略對手的天真，可能變成日后的被動。這根弦，一刻也不能松。