欣賞這幅書法作品，總是有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，并且，你也會發(fā)現(xiàn)，這的書法，最能夠體現(xiàn)的就是一種文化修養(yǎng)，是一種精神氣質(zhì)，這才是我們需要的真正內(nèi)容。

其實，從諸多方面看，我們更應該學習特質(zhì)，謙和，和善，這種特點，筆者認為，在這幅作品上，體現(xiàn)的更加完美，將這種沉實，內(nèi)斂的作風，貫穿其中。這才是真正的大家之風范。

近日，一張石碑照片在書友間悄然流傳，其上六個綠色大字，如同穿越時空的信使，引人駐足，深思其背后的故事與意義。這六個字，對于多數(shù)人而言，或許只是石碑上的一道風景，但對于深諳書法之道的朋友們來說，它們卻是通往古人心靈的一扇窗。

首先映入眼簾的是那前兩個字，它們或遒勁有力，或溫婉流暢，如同行云流水般自然，不難讓人聯(lián)想到書法大家筆下生花的風采。然而，正如問題所提，第三與第六個字卻如同謎一般，讓不少觀者心生疑惑，卻也更加激發(fā)了探索的熱情。

在書法的世界里，每一個字都是一次心靈的對話，一筆一劃間透露著書者的情感與心境。這六個字，或許是對歷史的沉思，或許是對自然的贊美，又或許是對人生的感悟。它們以石碑為載體，跨越千年時光，靜靜地等待著有緣人的解讀。

看到這幅書法，想起朋友的問題，

為什么有些沒練過書法的人比練過的人寫字要好看？

寫不好的原因是沒認真練，只要持之以恒，孜孜以求，絕對能寫好。

當然要成大器，成一流的書家，就須勤奮加天才了。

先說王羲之，總共才活了五十八歲，寫《蘭亭序》時才五十歲，(另一說32歲)便奠定了書圣的地位。明代書法家王寵，才活了四十出頭，作品便已不朽。

而當代書家一個比一個長壽，有的甚至近王羲之壽命的兩倍，也沒達到最高境界。所以搞藝藝術要想達到頂峰，絕對講天才的。

何謂天才？

就是學者在某一領域，有獨特的領悟和感受。比如趙佶，其二十左右時，瘦金書的獨特風格便以形成，這就是大天才。有的人學一輩子都形不成自己的風格，這就是悟性不高。比如當今寫歐楷的，到老還是歐楷，根本走不出來，可見天分是多么重要？

就像我們的大詩人李白一樣，并不是他比別的詩人下功，或是讀的書多，而是沒有他的獨特感悟。

我曾聽過鮑鵬山先生講過孔子，說孔圣人的知識總和也就是中學生的水平。(當然不一定準確)。但是他的《論語》成了后世的圭臬。這就說明他的感悟力是多么超前！

所以說勤奮只能達到中端，再加上慧悟才能登峰造極！當然不努力只一味的相信天才，則一事無成！

練不好字，一在方法，二在態(tài)度。方法方面，不善于向行家和老師學習，自以為是，不懂循序漸進，過于急于求成，導致費力不討好。態(tài)度方面，缺少恒心耐心，心思不集中。

不練字但字卻寫得好，可能是在暗中練，做事較低調(diào)；也可能天賦高，摹仿能力和審美能力強；也可能以上兩種情況兼而有之。

文如其人，字亦如其人。有些東西并不是練習就能達到最佳境界的，除了下苦工練習之外。悟性與天性是一種不可求的東西。

必須承認天賦，有些人大腦與小腦配合的十分完美，無論是寫字或者是做其它事情總會有靈巧的和笨拙的分類。人是有天才的，寫字也是有天才的，有些小學生寫的字就比老師還強。

我們認功夫出人才，但也必須承認天賦出人才，有些事情不是我們想象的那么簡單。

寫字亦如詩，有些詩人很小就能寫出佳作，而有些人至死也寫不出一首傳世的詩篇。當年毛主席在重慶寫下了＂沁園春、雪＂這首驚世駭俗的詩篇時，蔣介石驚怒不已，召集手下的文膽商量寫一首詩回敬，結果手下的人都面面相觀，無人敢接此任務，天才的神力是不可挑戰(zhàn)的。