學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r是專業(yè)培育成果最直接的體現(xiàn)。升學(xué)比例高，反映出專業(yè)教育對(duì)知識(shí)體系構(gòu)建與科研能力培養(yǎng)的重視；就業(yè)表現(xiàn)突出，則彰顯出對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能、職業(yè)素養(yǎng)的精心雕琢。若在升學(xué)與就業(yè)兩方面都成績(jī)斐然，無疑代表該專業(yè)教育的全面性與高質(zhì)量。

華東理工大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院，恰是這樣一個(gè)在人才培養(yǎng)上成績(jī)卓著的典范。

從學(xué)術(shù)深造層面來看，華東理工大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院的學(xué)生在國(guó)內(nèi)保研以及國(guó)外留學(xué)中都有著強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。以該同寢室的四位女生為例，王思凝和艾柯代保研至中國(guó)科學(xué)院化學(xué)所，卓佳芯保研至上海交通大學(xué)，張譯引收到 7 所國(guó)外院校的 offer，最終選擇卡內(nèi)基梅隆大學(xué) AIE - ChE 碩士項(xiàng)目。

這一現(xiàn)象背后，是華東理工大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院雄厚的師資力量在支撐。學(xué)院現(xiàn)有教職工 230 余人，其中中國(guó)科學(xué)院院士 2 人，國(guó)家 973 項(xiàng)目首席科學(xué)家 1 人等，正副教授 120 余人 。這些優(yōu)秀的學(xué)者不僅在科研領(lǐng)域成果豐碩，還活躍在本科教學(xué)一線，為學(xué)生傳授最前沿的學(xué)術(shù)知識(shí)和科研方法，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)科研的大門，為學(xué)生繼續(xù)深造奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。

在就業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域，華東理工大學(xué)化學(xué)專業(yè)同樣表現(xiàn)出色。該專業(yè)與眾多企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)院積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，與中國(guó)石化、中國(guó)石油、中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)等企業(yè)開展工程碩士項(xiàng)目化訂單式聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn) 。學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段，就有機(jī)會(huì)參與到企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目中，接觸現(xiàn)實(shí)工程問題，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。華東理工大學(xué)化學(xué)專業(yè)這種全面的人才培養(yǎng)成果，得益于其獨(dú)特的教育理念與培養(yǎng)模式。

在培養(yǎng)模式方面，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，既強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)教學(xué)，又通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)、科研項(xiàng)目參與等多種方式提升學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力。例如，系統(tǒng)性開展綠色工程教育，推動(dòng)“綠色工程 12 項(xiàng)原則”進(jìn)課堂教學(xué)、教材案例、實(shí)踐平臺(tái)和科學(xué)研究 ，培養(yǎng)學(xué)生的綠色工程意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念，這不僅符合時(shí)代發(fā)展需求，也為學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)提供了獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

華東理工大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院在人才培養(yǎng)上通過升學(xué)與就業(yè)的雙優(yōu)表現(xiàn)，展現(xiàn)出其教育的全面性。其成功經(jīng)驗(yàn)為其他高校專業(yè)人才培養(yǎng)提供了寶貴借鑒，在專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研合作等多方面，都有著可學(xué)習(xí)與推廣的模式，有助于推動(dòng)我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。