河南
“選擇清北，不代表人生從此坦途。放棄清北，也不可能就是‘教育的失敗’”
高考志愿不報清北，是不是“教育的失敗”？
近日，江西瑞昌市第一中學一老師因3名學生未填報清華北大，怒斥其“以自我為中心”“完全以一己之心填報熱門專業”，認為其是“教育的失敗”，憤怒解散該清北團隊合作微信群。目前，學校和老師向學生及家長表達了歉意，三名學生也已按照自己的意愿填報志愿。
聽到這兒，大家覺得是誰的錯嗎？是老師辛苦付出，學生不領情且固執己見？還是學生有自己的想法，而老師未充分尊重、過度干涉？
老師因學生不報清北解散班級群，背后是教育功利化與學生自主意識的沖突。終歸來說，教育不是一門生意，學校傾情付出，學生就必須弱化甚至放棄自己的選擇。
填報志愿到底聽誰的，這不應該成為一個問題。因為只有一個答案：聽學生的。學生自己承擔填報后果，那就該聽從他們的意愿，尊重他們的自由。
網傳聊天截圖
有能力沖清北卻沒沖，也許當下會有些遺憾，但于人生而言未必是件錯事。有的人選擇了其他學校，也獲得了較好發展，也有些人為了上清北不惜選冷門專業，甚至退學再考。說到底，保學校還是保專業，這事要理性看待。唯有經過深思熟慮，才能做出最正確的選擇。
選擇清北，不代表人生從此坦途。放棄清北，也不可能就是“教育的失敗”。依我看，說出這番話的教育工作者，恐怕才是“教育的失敗”。
老師有“清北情結”，為了升學率和評價考核而讓尖子生一味沖擊清北；又在聊天群里斥責學生，給他們扣上“教育失敗”“自我中心”的帽子。如此，分不清自己和學生的利益，才真的是犯了錯。“唯清北論”的功利化評價體系該改變了。教育不是一場“炫耀名?！钡母傎?。
最后，借用這位老師的一句原話總結——“人生的起點不是分數”，人生的起點也不只能是清北。
（黃河評論信箱：zghhpl@163.com）
編輯：任思凝
二審：王亞平
三審：王長善
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