本文轉(zhuǎn)自:人民網(wǎng)-貴州頻道
近日,在貴州省龍里縣第七小學(xué)智慧教室內(nèi),學(xué)生們分組坐在圓形書桌前,每張桌子上擺放著兩臺平板電腦,授課教師是2024年8月從廣東省廣州市荔灣區(qū)華僑小學(xué)翠園學(xué)校來到龍里縣第七小學(xué)幫扶的教師李夢思。
李夢思在講授英語。
課上,李夢思嫻熟地操作著課件,在她的帶領(lǐng)下,學(xué)生們不再完全依賴書本,也不用像傳統(tǒng)教學(xué)模式一樣,一直看著老師在黑板上寫粉筆字,而是通過平板電腦直接進(jìn)行搶答、互動、學(xué)習(xí)。
據(jù)了解,龍里第七小學(xué)位于龍里縣冠山街道奮進(jìn)社區(qū),學(xué)校總?cè)藬?shù)是798名,搬遷學(xué)生295人,占學(xué)生總?cè)藬?shù)的36.97%,學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,尤其是英語成績更是各個學(xué)科的短板。
學(xué)生在借助平板電腦學(xué)習(xí)英語。
2024年8月,李夢思來到第七小學(xué)開展幫扶,面對易地扶貧搬遷安置點(diǎn)的現(xiàn)狀,李夢思一直在探尋破解英語教學(xué)的辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的考察調(diào)研,李夢思找到了英語教學(xué)的突破口。李夢思在該校三年級利用希沃智慧課堂系統(tǒng),通過40臺平板電腦使用,創(chuàng)新性將“SPP”教學(xué)模式(即:Sight Words視覺詞,Phonics自然拼讀,Picture Books繪本閱讀)引入課堂,開啟了孩子們學(xué)習(xí)英語的大門,提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
學(xué)生在利用平板電腦答題。
“這個教學(xué)模式能夠讓學(xué)生見詞讀音,還能聽音寫詞,對于零基礎(chǔ)的學(xué)生來說是非常有效的。最開始他們的英語平均分是60分左右,通過一年的努力,現(xiàn)在能有80分以上,90%以上的同學(xué)都能積極參與到我的課堂。”李夢思高興地說。
李夢思運(yùn)用智慧課堂,漸進(jìn)式呈現(xiàn)情景交際內(nèi)容,激活課堂氛圍,提升學(xué)習(xí)趣味性。學(xué)生借助平板推送的練習(xí)題,互助完成并分享解題思路,深化理解。學(xué)生們不僅學(xué)會了簡單單詞和常用口語,還能用英語簡單交流。一塊小小的平板,讓搬遷社區(qū)的孩子們能自由探索英語世界。
學(xué)生在利用平板電腦答題。
戴玉彬是第七小學(xué)三年級的學(xué)生,此前的英語成績一般,總是在60分左右徘徊,借助李夢思老師提供的教學(xué)模式后,他的學(xué)習(xí)成績漸漸提高。“這種模式鍛煉了我的英語聽寫能力,我還可以搶答,我對這樣的學(xué)習(xí)方式很感興趣,這也大大提升了我的學(xué)習(xí)成績。”學(xué)生戴玉彬高興地說。
學(xué)生在利用平板電腦答題。
據(jù)了解,第七小學(xué)三年級的學(xué)生每周都會走進(jìn)學(xué)校的智慧教室,通過平板電腦與學(xué)科教學(xué)的深度融合,開啟互動、個性化的學(xué)習(xí)。
“李老師從發(fā)達(dá)地區(qū)到我們這里開展幫扶,傳遞給我們很多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,尤其是引進(jìn)了智慧課堂教學(xué)模式,讓整個課堂教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升。李老師帶來的不僅是新方法,更讓山里孩子看到了更大的世界。”龍里縣第七小學(xué)校長方穎表示。
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語。
李夢思到龍里開展幫扶取得的成效,只是東西部協(xié)作取得成效的一個縮影。數(shù)據(jù)顯示,從2021年以來,廣州市荔灣區(qū)共選派42名教師到龍里開展支教,龍里縣選派26名教師到荔灣區(qū)跟崗學(xué)習(xí),兩地架起了一座教育資源共享的橋梁。跨越千山萬水,荔灣支教老師們用智慧、愛心與擔(dān)當(dāng),與龍里學(xué)子們結(jié)下深厚情誼,也為龍里教育事業(yè)帶來了活力與生機(jī)。(文/圖 劉潔、張登艷、王立信)
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