是上頂尖名校重要，還是選個(gè)好專業(yè)重要？

近日，由于三位高分考生沒(méi)有選擇填報(bào)清華、北大，引發(fā)老師在群聊中情緒激動(dòng)地發(fā)言，自認(rèn)“教育失敗”，此事迅速引發(fā)熱議。

隨后校方作出回應(yīng)，表示該教師已進(jìn)行深刻反省，三名學(xué)生也依照個(gè)人意愿完成了志愿填報(bào)，但輿論并未因此平息。

有內(nèi)部人士透露，清北錄取可能與教師的績(jī)效掛鉤；也有該校學(xué)生表示，這些學(xué)生的決定是對(duì)教師辛勤付出的一種背離。

那么，這起事件背后究竟隱藏著怎樣的真相？“唯名校至上”的觀念，是否真的站得住腳？

高考落幕之后，填報(bào)志愿成為所有考生家庭最關(guān)注的問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師都竭盡所能，希望能讓每一分都物超所值。

然而，一段高三教師的聊天記錄被曝光后，在網(wǎng)絡(luò)上掀起不小波瀾。

班上有三名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，分別位列理科前三、文科第六，原本是一件值得慶賀的事情。

但在志愿填報(bào)階段，三人卻拒絕聽從老師建議報(bào)考清華、北大，堅(jiān)持選擇了其他高校的熱門專業(yè)。

這讓老師感到難以接受，于是在群里激情陳詞：

“誰(shuí)能理解我五十歲的人，含淚寫下這些話的心情！”

他提到學(xué)校為此投入了大量資源，老師們常年加班加點(diǎn)，犧牲無(wú)數(shù)休息時(shí)間，全校上下滿懷期待。

而這三位同學(xué)明明達(dá)到了清北分?jǐn)?shù)線，卻只顧自身利益，執(zhí)意放棄名校機(jī)會(huì)，令人失望。

情緒激動(dòng)時(shí)，甚至自嘲“職業(yè)教學(xué)失敗”、“三年班主任白當(dāng)”，并公開點(diǎn)出三名學(xué)生姓名，稱永遠(yuǎn)不會(huì)記住他們。

這位教師的憤怒、失落與無(wú)奈，在這段文字中展露無(wú)遺。

不過(guò)網(wǎng)友普遍不認(rèn)同老師的立場(chǎng)，認(rèn)為志愿填報(bào)關(guān)乎人生方向，學(xué)生有權(quán)做出自主選擇，不應(yīng)受到道德綁架。

如果真能進(jìn)入清北的熱門專業(yè)，誰(shuí)會(huì)主動(dòng)放棄？更可能是分?jǐn)?shù)雖達(dá)標(biāo)，但專業(yè)選擇受限。

學(xué)生們?yōu)槲磥?lái)就業(yè)考慮，選擇發(fā)展前景更好的專業(yè)，其實(shí)是一種理性判斷。

就像那位從北大退學(xué)重新高考的學(xué)生，雖然進(jìn)了北大，但用人單位更看重的是具體專業(yè)。

同時(shí)也有質(zhì)疑聲指出，老師嘴上說(shuō)“人生的起點(diǎn)不是分?jǐn)?shù)，終點(diǎn)不是收入”，可內(nèi)心仍執(zhí)著于清華北大，難道不是另一種功利心？

知情人士透露，該校確實(shí)存在部分教師將清北視為至高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。

曾有一名尖子生考上清北后又退學(xué)復(fù)讀，最終僅被復(fù)旦錄取，此事還被教師當(dāng)作反面教材提及。

此次發(fā)聲的老師教學(xué)水平屬于中上層次，原帶普通班級(jí)，后轉(zhuǎn)入復(fù)讀班任教。

據(jù)悉，當(dāng)?shù)赜邢嚓P(guān)政策規(guī)定，若學(xué)生考入清北，班主任及任課教師將獲得豐厚獎(jiǎng)金和職稱晉升機(jī)會(huì)，難怪老師如此激動(dòng)。

這樣一來(lái)，更多人覺(jué)得教師行為帶有私心，為了學(xué)校的聲譽(yù)和個(gè)人利益，忽視了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

正當(dāng)網(wǎng)友們熱烈討論之時(shí)，該校部分學(xué)生也站出來(lái)發(fā)聲，道出了老師與校方背后的辛酸。

從截圖可見，該群名為“清北團(tuán)隊(duì)合作群”，成員包括老師、學(xué)生及家長(zhǎng)，共計(jì)22人。

顯然，這些學(xué)生都是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，目標(biāo)直指清北，老師三年來(lái)的付出遠(yuǎn)超常人想象。

學(xué)校調(diào)配了最優(yōu)質(zhì)的師資力量，班主任更是傾盡心血，幾乎比家長(zhǎng)還要操心。

從學(xué)業(yè)問(wèn)題到心理疏導(dǎo)，從生活瑣事到家庭矛盾，方方面面都細(xì)致照料。

此外，學(xué)校還會(huì)提供額外支持，例如某位學(xué)生家中后勤保障不到位，學(xué)校便主動(dòng)為其安排優(yōu)越住宿條件。

為了保障備考環(huán)境，學(xué)校不僅提供資金支持，還專門改善生活設(shè)施，確保學(xué)生安心沖刺。

這種持續(xù)三年的巨大投入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一百萬(wàn)可以衡量。

盡管這種培養(yǎng)方式?jīng)]有法律約束力，但群內(nèi)成員本就以清北為目標(biāo)。

如今上線卻放棄清北，還將老師言論外泄炒作，有種“端起碗吃飯，放下碗罵娘”的意味。

再者，老師并非盲目推薦冷門專業(yè)，其中一位學(xué)生選擇的是北大醫(yī)學(xué)部，而老師的兒子也曾就讀于此，完全是出于經(jīng)驗(yàn)分享。

退一步講，教書育人本身就是一份職業(yè)，又有誰(shuí)能做到完全不計(jì)回報(bào)？

然而，多數(shù)網(wǎng)友依舊持反對(duì)意見，認(rèn)為能夠考入清華北大的學(xué)生本身天賦異稟，或許遠(yuǎn)勝老師。

所謂學(xué)校的資源扶持，其實(shí)主要還是依靠學(xué)生自身的努力和天資。

一時(shí)間，站在老師一方和支持學(xué)生的一方各執(zhí)己見，爭(zhēng)論不休。

直到學(xué)校正式回應(yīng)，張雪峰發(fā)表看法，才讓風(fēng)波逐漸平息。

校方表示，涉事教師已對(duì)不當(dāng)言論進(jìn)行檢討，并向相關(guān)學(xué)生及其家長(zhǎng)道歉。

目前三名學(xué)生已完成志愿填報(bào)，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，并歡迎社會(huì)監(jiān)督。

長(zhǎng)期為考生提供建議的張雪峰則表示：

“我不認(rèn)為上了清華北大就一定意味著什么，清北應(yīng)是結(jié)果，而不是目的。”

但現(xiàn)實(shí)中，清北已成為評(píng)判高中質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

每年高考放榜之際，重點(diǎn)中學(xué)的大屏幕上總會(huì)滾動(dòng)播放：今年我校有多少人被清北錄取，校方因此揚(yáng)眉吐氣，教師也成了“清北名師”。

來(lái)源網(wǎng)絡(luò)

因此，張雪峰建議，頭部高中不應(yīng)將考取清北、211或985高校作為獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)。

而是應(yīng)以全省前100、前1000等分?jǐn)?shù)段和排名為依據(jù)來(lái)制定激勵(lì)機(jī)制。

這樣既能激發(fā)教師提升學(xué)生成績(jī)的積極性，也能讓學(xué)生根據(jù)興趣和志向自由選擇發(fā)展方向。

相較于一味追求頂尖名校，專業(yè)的匹配度與職業(yè)前景顯然更為關(guān)鍵。

對(duì)此，您有何看法？

本文信息來(lái)源【1】封面新聞，2025-07-08，“張雪峰建議頭部高中以后不要以考清華北大為獎(jiǎng)金指標(biāo)，以分?jǐn)?shù)和位次為指標(biāo)，如全省前100獎(jiǎng)多少，這樣老師都會(huì)想辦法幫孩子提高成績(jī)”.

【2】百姓關(guān)注，2025-07-08，“江西一中學(xué)班主任因3名學(xué)生未填報(bào)北大清華解散微信群，教育局:正在處理?！?