是上頂尖名校重要,還是選個(gè)好專業(yè)重要?
近日,由于三位高分考生沒(méi)有選擇填報(bào)清華、北大,引發(fā)老師在群聊中情緒激動(dòng)地發(fā)言,自認(rèn)“教育失敗”,此事迅速引發(fā)熱議。
隨后校方作出回應(yīng),表示該教師已進(jìn)行深刻反省,三名學(xué)生也依照個(gè)人意愿完成了志愿填報(bào),但輿論并未因此平息。
有內(nèi)部人士透露,清北錄取可能與教師的績(jī)效掛鉤;也有該校學(xué)生表示,這些學(xué)生的決定是對(duì)教師辛勤付出的一種背離。
那么,這起事件背后究竟隱藏著怎樣的真相?“唯名校至上”的觀念,是否真的站得住腳?
高考落幕之后,填報(bào)志愿成為所有考生家庭最關(guān)注的問(wèn)題,家長(zhǎng)和老師都竭盡所能,希望能讓每一分都物超所值。
然而,一段高三教師的聊天記錄被曝光后,在網(wǎng)絡(luò)上掀起不小波瀾。
班上有三名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,分別位列理科前三、文科第六,原本是一件值得慶賀的事情。
但在志愿填報(bào)階段,三人卻拒絕聽從老師建議報(bào)考清華、北大,堅(jiān)持選擇了其他高校的熱門專業(yè)。
這讓老師感到難以接受,于是在群里激情陳詞:
“誰(shuí)能理解我五十歲的人,含淚寫下這些話的心情!”
他提到學(xué)校為此投入了大量資源,老師們常年加班加點(diǎn),犧牲無(wú)數(shù)休息時(shí)間,全校上下滿懷期待。
而這三位同學(xué)明明達(dá)到了清北分?jǐn)?shù)線,卻只顧自身利益,執(zhí)意放棄名校機(jī)會(huì),令人失望。
情緒激動(dòng)時(shí),甚至自嘲“職業(yè)教學(xué)失敗”、“三年班主任白當(dāng)”,并公開點(diǎn)出三名學(xué)生姓名,稱永遠(yuǎn)不會(huì)記住他們。
這位教師的憤怒、失落與無(wú)奈,在這段文字中展露無(wú)遺。
不過(guò)網(wǎng)友普遍不認(rèn)同老師的立場(chǎng),認(rèn)為志愿填報(bào)關(guān)乎人生方向,學(xué)生有權(quán)做出自主選擇,不應(yīng)受到道德綁架。
如果真能進(jìn)入清北的熱門專業(yè),誰(shuí)會(huì)主動(dòng)放棄?更可能是分?jǐn)?shù)雖達(dá)標(biāo),但專業(yè)選擇受限。
學(xué)生們?yōu)槲磥?lái)就業(yè)考慮,選擇發(fā)展前景更好的專業(yè),其實(shí)是一種理性判斷。
就像那位從北大退學(xué)重新高考的學(xué)生,雖然進(jìn)了北大,但用人單位更看重的是具體專業(yè)。
同時(shí)也有質(zhì)疑聲指出,老師嘴上說(shuō)“人生的起點(diǎn)不是分?jǐn)?shù),終點(diǎn)不是收入”,可內(nèi)心仍執(zhí)著于清華北大,難道不是另一種功利心?
知情人士透露,該校確實(shí)存在部分教師將清北視為至高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。
曾有一名尖子生考上清北后又退學(xué)復(fù)讀,最終僅被復(fù)旦錄取,此事還被教師當(dāng)作反面教材提及。
此次發(fā)聲的老師教學(xué)水平屬于中上層次,原帶普通班級(jí),后轉(zhuǎn)入復(fù)讀班任教。
據(jù)悉,當(dāng)?shù)赜邢嚓P(guān)政策規(guī)定,若學(xué)生考入清北,班主任及任課教師將獲得豐厚獎(jiǎng)金和職稱晉升機(jī)會(huì),難怪老師如此激動(dòng)。
這樣一來(lái),更多人覺(jué)得教師行為帶有私心,為了學(xué)校的聲譽(yù)和個(gè)人利益,忽視了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
正當(dāng)網(wǎng)友們熱烈討論之時(shí),該校部分學(xué)生也站出來(lái)發(fā)聲,道出了老師與校方背后的辛酸。
從截圖可見,該群名為“清北團(tuán)隊(duì)合作群”,成員包括老師、學(xué)生及家長(zhǎng),共計(jì)22人。
顯然,這些學(xué)生都是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,目標(biāo)直指清北,老師三年來(lái)的付出遠(yuǎn)超常人想象。
學(xué)校調(diào)配了最優(yōu)質(zhì)的師資力量,班主任更是傾盡心血,幾乎比家長(zhǎng)還要操心。
從學(xué)業(yè)問(wèn)題到心理疏導(dǎo),從生活瑣事到家庭矛盾,方方面面都細(xì)致照料。
此外,學(xué)校還會(huì)提供額外支持,例如某位學(xué)生家中后勤保障不到位,學(xué)校便主動(dòng)為其安排優(yōu)越住宿條件。
為了保障備考環(huán)境,學(xué)校不僅提供資金支持,還專門改善生活設(shè)施,確保學(xué)生安心沖刺。
這種持續(xù)三年的巨大投入,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一百萬(wàn)可以衡量。
盡管這種培養(yǎng)方式?jīng)]有法律約束力,但群內(nèi)成員本就以清北為目標(biāo)。
如今上線卻放棄清北,還將老師言論外泄炒作,有種“端起碗吃飯,放下碗罵娘”的意味。
再者,老師并非盲目推薦冷門專業(yè),其中一位學(xué)生選擇的是北大醫(yī)學(xué)部,而老師的兒子也曾就讀于此,完全是出于經(jīng)驗(yàn)分享。
退一步講,教書育人本身就是一份職業(yè),又有誰(shuí)能做到完全不計(jì)回報(bào)?
然而,多數(shù)網(wǎng)友依舊持反對(duì)意見,認(rèn)為能夠考入清華北大的學(xué)生本身天賦異稟,或許遠(yuǎn)勝老師。
所謂學(xué)校的資源扶持,其實(shí)主要還是依靠學(xué)生自身的努力和天資。
一時(shí)間,站在老師一方和支持學(xué)生的一方各執(zhí)己見,爭(zhēng)論不休。
直到學(xué)校正式回應(yīng),張雪峰發(fā)表看法,才讓風(fēng)波逐漸平息。
校方表示,涉事教師已對(duì)不當(dāng)言論進(jìn)行檢討,并向相關(guān)學(xué)生及其家長(zhǎng)道歉。
目前三名學(xué)生已完成志愿填報(bào),學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),并歡迎社會(huì)監(jiān)督。
長(zhǎng)期為考生提供建議的張雪峰則表示:
“我不認(rèn)為上了清華北大就一定意味著什么,清北應(yīng)是結(jié)果,而不是目的。”
但現(xiàn)實(shí)中,清北已成為評(píng)判高中質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。
每年高考放榜之際,重點(diǎn)中學(xué)的大屏幕上總會(huì)滾動(dòng)播放:今年我校有多少人被清北錄取,校方因此揚(yáng)眉吐氣,教師也成了“清北名師”。
來(lái)源網(wǎng)絡(luò)
因此,張雪峰建議,頭部高中不應(yīng)將考取清北、211或985高校作為獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)。
而是應(yīng)以全省前100、前1000等分?jǐn)?shù)段和排名為依據(jù)來(lái)制定激勵(lì)機(jī)制。
這樣既能激發(fā)教師提升學(xué)生成績(jī)的積極性,也能讓學(xué)生根據(jù)興趣和志向自由選擇發(fā)展方向。
相較于一味追求頂尖名校,專業(yè)的匹配度與職業(yè)前景顯然更為關(guān)鍵。
對(duì)此,您有何看法?
本文信息來(lái)源【1】封面新聞,2025-07-08,“張雪峰建議頭部高中以后不要以考清華北大為獎(jiǎng)金指標(biāo),以分?jǐn)?shù)和位次為指標(biāo),如全省前100獎(jiǎng)多少,這樣老師都會(huì)想辦法幫孩子提高成績(jī)”.
【2】百姓關(guān)注,2025-07-08,“江西一中學(xué)班主任因3名學(xué)生未填報(bào)北大清華解散微信群,教育局:正在處理?!?
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