近日,江西三名學(xué)霸不報(bào)清華北大沖上熱搜頭條,猶如“一石激起千層浪”,引發(fā)教育界乃至全社會(huì)廣泛關(guān)注。
這三個(gè)考得特別好的孩子,按理說穩(wěn)上清華北大。然而,他們?cè)谔顖?bào)志愿的關(guān)鍵時(shí)刻,拒絕了清華北大的邊緣專業(yè),轉(zhuǎn)投自己的熱愛領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)了以興趣為導(dǎo)向的人生選擇。
事情至此,本該劃上完美的句號(hào),畢竟人生的道路千萬條,“北大清華并非唯一出路”。殊不知,后續(xù)事件卻如“好戲連臺(tái)”。
孩子們這一打破傳統(tǒng)桎梏的決定,硬生生把班主任氣得夠嗆。她在微信群里情緒激動(dòng)、連珠炮發(fā),細(xì)數(shù)著學(xué)校的百萬付出、老師們的傾情陪伴、整個(gè)學(xué)校的滿懷期待,指責(zé)這三孩子以自我為中心,甚至覺得就因?yàn)檫@件事,自己班主任教育失職、職業(yè)教育失敗,最后甚至撂下狠話:明天上午將以失望解散此群。
為何不報(bào)清華北大,能將一個(gè)老師逼到情緒失控的邊緣?為何學(xué)生放棄清華北大,會(huì)引發(fā)如此大的風(fēng)波?盡管事件后續(xù)以學(xué)校通報(bào)、班主任檢討、向?qū)W生道歉等一連串操作平息了下來,但是透過現(xiàn)象看本質(zhì),不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育生態(tài)中存在的一些深層次“內(nèi)卷”,值得深思。
首先,清華北大≠唯一成功。此次事件的核心在于,還有部分學(xué)校、老師、以及社會(huì)輿論根深蒂固地認(rèn)為,頂尖學(xué)生只有進(jìn)入清華北大才算“成功”“不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)”“對(duì)得起培養(yǎng)”,有的頭部高中甚至以考清北為獎(jiǎng)金指標(biāo)。這種極其狹隘、功利化的名校崇拜和單一成功觀,導(dǎo)致這位班主任忽視了學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體的選擇權(quán)、興趣志向、職業(yè)規(guī)劃和對(duì)未來的考量。所以,她破防了。
其次,被罵行為=越界和傷害。如果報(bào)道屬實(shí),班主任因?qū)W生未報(bào)清北而對(duì)其進(jìn)行指責(zé)、謾罵,這是嚴(yán)重的師德失范行為。這種言語上的攻擊和精神上的打壓,本質(zhì)上是一種教育暴力,它剝奪了學(xué)生的尊嚴(yán),扭曲了教育的本質(zhì)。
最后,糾錯(cuò)治標(biāo)≠系統(tǒng)性治本。學(xué)校一連串的糾錯(cuò)和表態(tài),是對(duì)學(xué)生權(quán)益維護(hù)和對(duì)他們所受傷害的一種彌補(bǔ),對(duì)涉事教師和其他教師也是一種警示。然而,這種表面糾偏,處理了個(gè)別教師的失當(dāng)行為,卻并未觸及造成這種行為的深層土壤:對(duì)名校的病態(tài)崇拜、對(duì)學(xué)生選擇權(quán)的漠視、以及功利至上的教育評(píng)價(jià)體系——遠(yuǎn)未根除。
道歉是起點(diǎn)而非終點(diǎn)。打破“唯清北論”的枷鎖,破除教育“內(nèi)卷”,當(dāng)推動(dòng)系統(tǒng)性變革。整個(gè)社會(huì)需要以此為鏡,推動(dòng)教育理念和實(shí)踐向更尊重個(gè)體、更注重全面發(fā)展、更包容多元成功的方向轉(zhuǎn)變。唯有如此,才能避免類似事件重演,讓教育真正回歸育人的本真。
記者:龍春梅
攝像:錢彥龍
主持:鄧冰鑫
視頻編輯:王 媚
編輯:李婉齡 編審:吳 剛
值班副總編輯:易志慧
總編輯:黃 艷
聲明:凡江津區(qū)融媒體中心所屬平臺(tái)作品,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或以其他方式使用。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.