老師痛心疾首，培養(yǎng)了你們?nèi)辏銈兌际悄昙墝W(xué)霸，分?jǐn)?shù)明明能夠錄取清華北大，為什么不填報清北志愿？老師的心血付之東流了！

三位學(xué)生說，我的高考，我做主，憑啥要聽你的？

這三位學(xué)生是江西瑞昌一中的，他們在同一個尖子班，這個班私下里被老師和學(xué)生叫作“志遠(yuǎn)班”，班里集中了學(xué)霸，是學(xué)校專注于培養(yǎng)清華北大學(xué)生的地方。

其實(shí)，今年高考，江西瑞昌一中有四名學(xué)生分?jǐn)?shù)達(dá)到了清華北大錄取線，清北老師也拋來了橄欖枝，希望他們報考。學(xué)校老師也篤定他們會報清北的志愿。

結(jié)果，四個人中只有一個學(xué)生填報了清華大學(xué)，其余三人都放棄了清北的志愿。

這三個學(xué)生拋棄清北的原因是，他們的分?jǐn)?shù)雖然可以上清北，但是只能報強(qiáng)基計(jì)劃的核物理，醫(yī)學(xué)部，護(hù)理或者考古這些冷門基礎(chǔ)學(xué)科。

三個學(xué)生躊躇再三，決定放棄清北，分別報了復(fù)旦大學(xué)的微電子，上海交通大學(xué)的人工智能，浙江大學(xué)的計(jì)算機(jī)，這三所大學(xué)都是華東五校成員，且在985大學(xué)中排名前五，關(guān)鍵是還能學(xué)一個自己喜歡的熱門專業(yè)。

這件事情一經(jīng)發(fā)生，在線上線下掀起了軒然大波。

網(wǎng)上流傳，江西瑞昌一中為打造這個尖子班，費(fèi)了九牛二虎之力，三年投入百萬，花高價請學(xué)科專家來講課，老師抱病堅(jiān)持上課，犧牲假期全程陪學(xué)生備考，目的只有一個：沖刺清華北大！

結(jié)果明明可以送走4個清北學(xué)生，如今只有1個，其他3個都跑了！

學(xué)校和老師那個氣啊！

班主任在志愿填報結(jié)束的那天半夜，在班級群里發(fā)了一條上千個字的控訴信，說你們這幾個學(xué)生太自私，完全只想到自己，根本沒有想到學(xué)校和老師。

這幾年學(xué)校付出的是百萬經(jīng)費(fèi)，老師們付出的是一腔心血。如今全白費(fèi)了，他痛心疾首的說這是自己教育的失職，還說了句下輩子也不想記得朱、濤、夏這幾個人了，拜拜了。

說完，班主任直接將班級群給解散了，他這一夜肯定難以入眠！

那么問題來了，學(xué)校和老師為什么下這么大的血本？學(xué)生一旦放棄清北就如此痛心疾首呢？

說白了，是教育功利主義作祟。

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生變味了，學(xué)校投入資源，老師陪伴學(xué)生，本來是教育者本該做的事情，可是他們教育的目的是多考上清華北大，用來給學(xué)校撐門面，學(xué)校名氣大了，能夠吸引更多的生源，清北錄取率成了懸在老師和學(xué)生頭頂?shù)囊话褎Γ逃緛淼某蹙捅还臄D得變了形。

教師為什么對清北如此執(zhí)著？也是因?yàn)楣摹?/p>

老師送走一個清北，比送走十個其他名校的學(xué)生都強(qiáng)，老師從此揚(yáng)了名，成了“名師”，評職稱、晉職晉級都不成問題，還有不菲的一筆獎金拿。

奈何學(xué)生不聽話，一切都打了水漂，師生情在功利面前稀碎稀碎了。

我倒認(rèn)為這三個學(xué)生很有自己的主見，并沒有做錯什么。

這三個學(xué)生分?jǐn)?shù)雖然夠清北的錄取線，但沒有優(yōu)勢，即使被清北錄取，也只能選擇清北的“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)。

什么是強(qiáng)基計(jì)劃呢？

強(qiáng)基計(jì)劃誕生于2020年，初衷直指國家科技突圍的痛點(diǎn)，即選拔培養(yǎng)有志于基礎(chǔ)學(xué)科研究的拔尖人才，破解關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”困境。

招生專業(yè)鎖定數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等“冷板凳”學(xué)科，探索本碩博貫通培養(yǎng)模式。

這3位學(xué)霸放棄清華北大的“入場券”，轉(zhuǎn)而選擇其他985高校的熱門專業(yè)，撕開了強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施五年來的尷尬真相。

這幾年，因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃專業(yè)沒有了吸引力，只得降分錄取，比如2024年山東大學(xué)北京理科強(qiáng)基線僅583分，比統(tǒng)招線直降55分。清北強(qiáng)基生普遍比統(tǒng)招線低2-10分。

如果分?jǐn)?shù)擦邊，那么報名校的強(qiáng)基計(jì)劃不失為一種好的選擇。如果考生高考裸分過線，不如放棄強(qiáng)基。

因此，強(qiáng)基計(jì)劃陷入“高分不想去，低分去不了”的怪圈。

江西瑞昌一中這三位學(xué)生，難得清醒，他們沒有人云亦云，沒有聽從學(xué)校和老師的苦心勸解，他們沒有看上清北強(qiáng)基計(jì)劃的冷門專業(yè)，而選擇了當(dāng)今的熱門專業(yè)，這種勇氣在功利主義盛行的教育環(huán)境中尤為珍貴。

也有人說，這三名學(xué)生也是功利主義，他們選擇其它大學(xué)的熱門專業(yè)，而放棄清北冷門專業(yè)，還不是為了將來好就業(yè)？

那么問了，學(xué)生這么做有錯嗎？

我贊同三位學(xué)生那句話：我的高考，我做主！高考志愿本身就是要符合學(xué)生自己的愿望，錄取又是一個雙向選擇的過程，誰也不能將自己的意愿強(qiáng)加給他們！

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