來源： 信網責編：孫寶震2025-07-10 09:25:36

信網7月10日訊7月10日，青島市教育局2025年初中學業水平考試暨高中階段招生錄取工作新聞發布會召開。介紹相關情況，青島市 2025年初中學業水平考試(以下簡稱“中考”)的命題、考試、閱卷、成績匯總校驗、分數線劃定及第一階段錄取工作已按計劃完成。今年，全市初中畢業生9.3萬人，根據國家、山東省有關要求，全市將有序增加普通高中學位供給。

錄取與成績發布

目前，青島市教育局已完成3+4 本科、局屬普通高中自招批、特長批、藝術班批和普通批的錄取。主要分數線情況如下：

四區和高新區考生普通高中各類錄取控制分數線：

局屬普通高中一段線：264分

局屬普通高中二段線：249分

民辦普通高中普通班最低錄取控制分數線：229分

民辦普通高中其他班最低錄取控制分數線：215分

具體各校各類別錄取分數線，請大家關注青島教育政務網、市教育局、市招考院的微信公眾號發布的公告。

成績與錄取去向查詢

1.中考成績查詢。新聞發布會后，全市考生可登錄青島教育政務網、市教育局、市招考院的微信公眾號、“愛山東”APP進行成績查詢。

2.錄取去向查詢。市南區、市北區、李滄區、嶗山區(以下簡稱“四區”)和高新區考生(含參加局屬普通高中跨區招生的四區和高新區以外的考生)可登錄青島教育政務網，通過“招生考試”欄目中的“便民服務系統”進入“青島市初中學業水平考試(高中階段學校招生)管理平臺”查詢錄取去向;西海岸新區、城陽區、即墨區、膠州市、平度市、萊西市考生可根據生源所在區(市)教體局公布的方式查詢錄取去向。

第二階段志愿填報

7月10日14:00至12日11:00，四區和高新區未被錄取(或投檔)的考生可登錄“青島市初中學業水平考試(高中階段學校招生)管理平臺”，網上填報分數帶志愿，分數帶志愿填報資格線為民辦普通高中其他班最低錄取控制分數線。今年分數帶招生包括公辦普通高中(含綜合高中)、民辦普通高中、新型職普融通、聯辦五年制高職，共計16263個招生計劃。

同時，全市未被錄取(或投檔)的考生可填報或調整職業學校三年制職普融通批、三二連讀批(含其他類型五年貫通培養)、三年制中職技校批志愿。

民辦普通高中錄取

1.面向四區和高新區招生的民辦普通高中，錄取分3個階段進行:第一階段于7月10日第一次公布投檔結果;第二階段于7月16日公布“分數帶”志愿投檔結果;仍然有缺額的學校，可于7月17日9:00至19日17:00進行第三階段缺額申請錄取。

2.各階段被投檔到民辦普通高中的考生，都要在規定時間內通過民辦教育平臺完成繳費，確認投檔結果。已投檔考生按規定時間完成繳費的，考生錄取狀態由“已投檔”變更為“已錄取”，錄取結果被確認;未在規定時間內完成繳費確認投檔結果的，則視為放棄投檔結果，投檔結果將被自動取消。各民辦普通高中不允許組織現場報名。

3.全市民辦普通高中錄取均執行生源所在區(市)民辦普通高中相應最低錄取控制分數線。

關于職業學校招生錄取工作

職業學校第一階段招生包括目前已經完成“3+4”本科批，即將開始的分數帶內的職業學校招生，以及后續的職普融通批、三二連讀批、中職技校批錄取。請考生于7月24日登錄平臺查詢第一階段錄取結果，并按規定時間到招生學校報到。職業學校第二階段錄取將于7月25日至30日進行，有缺額計劃的招生學校自主組織未被任何學校錄取且符合條件的生源錄取。

7月30日后，錄取平臺不再接受新辦理錄取手續的申請。相關職業學校須按省教育招生考試院要求規定的時間完成網上招生計劃調整。8月1日(星期五)前，市招考院完成三年制注冊錄取考生信息審核。職業學校招生繼續實行不退檔、不改錄政策，請需要修改志愿的學生于7月10日至12日11:00前，在進行分數帶志愿填報時調整原報考職業學校志愿。各職業學校要嚴格執行招生計劃，不得違規超計劃招生。未經生源省與計劃招生省主管部門備案，不得開展跨省招生及聯合招生。

請各位已被普通高中錄取的考生憑初中學業水平考試準考證于7月20日(星期日)上午9:00到錄取學校報到。請各位家長注意:根據省教育廳規定，各高中階段學校一律不得招收已被其他學校錄取的學生，我市民辦普通高中嚴禁招收青島市以外的學生，青島市以外的民辦普通高中未經省廳批準不得招收我市學生。請家長仔細甄別招生信息，不要聽信謠傳。

在接下來的招生錄取工作中，我們將繼續堅持以考生為本，嚴格執行招生政策，優化招考服務，切實做到“公平招生”“陽光招生”。在今后的工作中，我們也將繼續堅持落實立德樹人根本任務，堅持用考試評價引導教育持續高質量發展。一直以來，青島市教育工作得到了社會各界的大力支持和幫助，在此，向全市家長和各位媒體朋友表示衷心的感謝。中考成績公布后，請大家不要宣傳炒作“中考狀元”“中考高分考生”等，不要搜集、統計、公布初中升學人數、升學率、達線率等中考信息，理性看待中考，共同營造良好教育生態。（記者 于曉）

[來源：信網 編輯：孫寶震]