6月30日至7月5日，檸萌影視發(fā)起的鄉(xiāng)村學(xué)校戲劇教育公益項目“檸萌小劇人”夏令營在廣西南寧市上林縣成功舉辦。本次活動以“尋找‘情緒’ ‘幸福’ 與‘成長’ ”為主題，在明亮鎮(zhèn)明澄社區(qū)和象山小學(xué)開展了為期5天的戲劇教育活動，旨在通過戲劇課堂引導(dǎo)鄉(xiāng)村兒童表達內(nèi)心感受。這也是“檸萌小劇人”項目發(fā)起來，首次走出校園，走進社區(qū)。

創(chuàng)新課堂：用戲劇打開心靈，學(xué)會接納負面情緒

此次夏令營的主題圍繞經(jīng)典戲劇角色“奧菲利婭”（源自《奧菲利婭的影子劇院》）展開。在戲劇課堂中，通過把情緒具象化為“跟在身邊的影子”，孩子們用自己的感受和理解，演繹著奧菲利婭在遭遇變故后所產(chǎn)生的“孤獨”“悲傷”“憤怒”“嫉妒”“焦慮”和“害怕”。在教師引導(dǎo)下，孩子們用肢體與語言表達對情緒的認知：“孤獨是一片灰蒙蒙，幾百公里都沒有聲音”；“害怕是捂住臉，蜷縮著身體，抱著頭”；“焦慮是在大街上走著，不知道該走向何處”。通過角色扮演，這些孩子正在學(xué)會接納負面情緒，培養(yǎng)共情能力，為成長為更加堅韌、包容和強大的人打好認知基礎(chǔ)。

幸福教育：尋找自己的專屬“云朵”

“幸福像是云朵，可以是任何形狀”。一位同學(xué)在“幸福課堂”上，經(jīng)過老師引導(dǎo)發(fā)出了簡單又深刻的感慨，她認為，幸福并沒有固定的模樣，每個人眼中的幸福都不同，也都真實而珍貴。

在“幸福課堂”環(huán)節(jié)，孩子們搭建“幸福小屋”，分享對幸福的多元理解。有些孩子喜歡在《暴風雨》中表演船員并期待下一次可以表演船長，享受發(fā)號施令帶來的幸福；有些孩子喜歡手工環(huán)節(jié)，享受做出漂亮的作品帶來的幸福；有些孩子喜歡和大家一起演戲，享受和大家一起努力的幸福……

戲劇教育摒棄傳統(tǒng)說教模式，通過一次次角色扮演和親身體驗，鼓勵兒童在表達中學(xué)會理解，在實踐中定義屬于自己的幸福。

成長蛻變：從羞澀到自信

經(jīng)過這一次“檸萌小劇人”夏令營，戲劇教育的種子已悄然播下。在7月5日的匯報演出中，主會場演繹了奧菲莉亞和影子們的故事以及改編自莎士比亞戲劇的《暴風雨》開篇，并在分會場表演了代表不同情緒的舞蹈，以及展示夏令營期間制作的各式道具以及手工藝品。在這5天里，孩子們從最初的羞澀、膽怯，到舞臺上自信開口、自由表達，他們在戲劇中學(xué)會了傾聽、合作與想象。

對當?shù)亟處煻裕@也是一次回歸初心的旅程。在與學(xué)生的互動中，他們體會到傾聽和陪伴的力量，感受到戲劇教育強大的張力，也一次次地被學(xué)生們質(zhì)樸而深刻的哲學(xué)想象驚艷。“這次戲劇教育對我的教學(xué)很有幫助，比如課文《草船借箭》《狼牙山五壯士》的教學(xué)，戲劇形式內(nèi)容可以幫助學(xué)生們更好地理解人物心理。”上林當?shù)乩蠋煾锌馈＜议L們則由一開始不理解課程的意義而疑惑觀望，到被孩子們的表達觸動主動記錄下高光瞬間。戲劇，打開了家長認識孩子內(nèi)心的一扇新的大門。

現(xiàn)場參與夏令營的檸萌影視工作人員表示，“通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)公益不是一時熱血沸騰就能夠促成的事，而是潤物細無聲的改變。我們在默默做的事情可能沒法馬上看出效果，但是種子一旦種下，當這些孩子未來某一天需要做出人生抉擇時，這些種子就能盛開出燦爛的花，支撐他們做出正確的選擇。”

公益深耕：八年惠及近2萬鄉(xiāng)村學(xué)子

“檸萌小劇人”項目由檸萌影視聯(lián)合美麗中國支教項目、課程顧問葉遜謙導(dǎo)演共同發(fā)起，涵蓋教師培訓(xùn)、遠程支持、戲劇節(jié)及夏令營四大板塊。八年來，項目覆蓋全國380余名教師，直接或間接為近2萬名鄉(xiāng)村學(xué)生提供戲劇教育服務(wù)。2025年，“種子教師”計劃進一步升級，推動鄉(xiāng)村學(xué)校建立戲劇社團，實現(xiàn)公益可持續(xù)化。

檸萌希望通過真善美的戲劇教育，能讓生命影響生命，聯(lián)動社會資源，共同為鄉(xiāng)村兒童構(gòu)建更美好的未來。

戲劇可以潛移默化地改變著我們看待彼此的方式。每一位公益參與者在“檸萌小劇人”收獲的點滴感動都將會化作云朵，在天空中交織出一片燦爛的星云，引領(lǐng)著大家找到未來的方向。

責任編輯：韓璐(EN053)