一份發(fā)表在《自然》期刊上的研究報告稱，由于龐大的博士數(shù)量“供過于求”，博士課程需要更好地幫助學生為大學和研究機構(gòu)以外的職業(yè)生涯做好準備。

博士“平民化”？

過去幾十年來，全球博士畢業(yè)生數(shù)量穩(wěn)步增長。在中國和印度等國家，這一數(shù)字更是呈爆炸式增長。

傳統(tǒng)上，博士學位是終身學術(shù)生涯的墊腳石。但如今，博士畢業(yè)生的數(shù)量遠遠超過大學和研究機構(gòu)的職位空缺數(shù)量。研究人員表示，許多大學并沒有為畢業(yè)生做好學術(shù)以外的職業(yè)準備。

曾在巴黎經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）工作的葡萄牙高等教育國務(wù)秘書克勞迪婭·薩里科（Cláudia Sarrico）表示：“我們需要讓博士教育更有意義、更可持續(xù)，更好地適應(yīng)多樣化的社會和勞動力市場需求。”

博士學位激增

在經(jīng)合組織 (OECD) 的 38 個國家中，1998 年至 2017年間，新增博士學位獲得者的數(shù)量幾乎翻了一番，并且此后幾年一直持續(xù)增長。（盡管包括澳大利亞和巴西在內(nèi)的幾個國家在過去幾年中，博士入學人數(shù)有所下降，部分原因是生活成本高昂、獎學金低。）

在中國，博士生數(shù)量翻了一番——從2013年的約30萬人增加到2023年的60多萬人，數(shù)量龐大，而且還在持續(xù)增長。香港大學研究高等教育政策與實踐的雨果·奧爾塔（Hugo Horta）解釋說，推動這一增長的因素有很多，例如擁有學士和碩士學位的人數(shù)不斷增加，以及許多人期望投資高等教育能夠帶來更好的經(jīng)濟和社會前景。學術(shù)界的就業(yè)崗位數(shù)量并沒有跟上博士學位持有者數(shù)量的增長。奧爾塔表示，參加這些博士課程的人大多是為了成為研究學者而接受培訓，因此許多未來的畢業(yè)生在任何職位上都將面臨激烈的競爭。

在美國、澳大利亞和英國等國家，非學術(shù)工作正日益成為博士生的常態(tài)。2023年的一項針對英國4500多名博士畢業(yè)生的研究發(fā)現(xiàn)，超過三分之二的博士畢業(yè)生不在學術(shù)界就業(yè)。

此類就業(yè)可能意味著畢業(yè)生從事非研究型或超出其專業(yè)領(lǐng)域的工作。在南非，在完成2020年調(diào)查的6,000多名博士畢業(yè)生中，只有18% 的人表示他們艱難地找到與其專業(yè)相關(guān)的工作。南非斯泰倫博斯大學的研究員兼研究合著者 Milandré van Lill 表示：“即使他們找到了工作，也不一定與他們的博士學位有關(guān)，而且并不總是他們期望或想要的工作。在他看來，現(xiàn)在的博士畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)達到飽和點。一些在學術(shù)界以外找到工作的畢業(yè)生覺得自己資歷高，但沒有受到重視。

2023年的研究也發(fā)現(xiàn)，與社會科學、藝術(shù)和人文學科相比，從事科學技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的博士比較有可能找到與研究相關(guān)的工作。