廣東
嶺南師范學院“曦望”興研突擊隊（通訊員 冼亮）
晨光漫過村委會的窗欞時，宣傳組的文件夾已經攤開在長桌上。指尖劃過前五天的活動記錄，從支教課堂的點名冊到田間勞動的照片集，紙張邊緣還留著泥土的淺痕。匯總材料時發現，孩子們作文里 “最喜歡的人” 一欄，出現頻率最高的詞從 “老師” 變成了具體的名字 —— 這或許就是我們留下的第一串腳印。?
午后的教室飄著松香。抱著吉他走進教室時，四十多雙眼睛突然亮起來，像被風吹動的星子。調弦的瞬間，后排有個扎羊角辮的小姑娘小聲問：“這是會唱歌的木頭嗎？” 教《小星星》時，原本調皮的男孩們坐得筆直，指尖在空氣中跟著節奏起落。下課鈴響后，作業本突然從四面八方遞過來，扉頁上歪歪扭扭寫著 “請簽名”。握著他們遞來的鉛筆，忽然明白：比起技巧，他們更想要的是一份 “被記住” 的憑證。?
暮色把村委會變成了臨時攝影棚。舉著云臺穿梭在各個房間，鏡頭里有隊友對著電腦趕稿的側臉，有孩子們留下的涂鴉墻，還有廚房飄出的炊煙。剪輯時特意保留了吉他課的余音，混著晚風里的蟬鳴，成了 vlog 最動人的背景音。導出視頻的那一刻，天邊最后一縷霞光剛好落在 “鄉村振興” 的宣傳海報上，突然懂得：我們記錄的不只是風景，更是一群人與一片土地相遇的溫度。?
洗漱時發現指甲縫里還嵌著墨水印，像枚小小的勛章。下鄉第六天，終于明白所謂 “奉獻”，不過是在彼此生命里留下淺淺的刻痕 —— 他們記得某個午后的吉他聲，我們記得作業本上稚嫩的簽名，而這些碎片拼起來，就是夏天最珍貴的模樣。
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