廣東
嶺南師范學院“曦望”興研突擊隊（通訊員 李泳全）
清晨那碗熱騰騰的面條，成為今天忙碌征程的第一份能量。當其他隊員奔赴課堂時，我面對著鋪滿整張辦公桌的活動方案，意識到自己正以另一種方式踐行著支教使命，作為幕后守護者，為孩子們搭建綻放光芒的舞臺。
手指反復摩挲著氣象APP的頁面，陰晴不定的圖標讓我的鉛筆在"戶外方案"和"室內預案"間來回圈畫。突然意識到真正的活動策劃不是設計完美流程，而是為所有不完美做好準備。用防水布包裹活動道具、提前勘察教學樓備用場地、設計雨天分流路線圖這種種繁忙的提前規(guī)劃讓我頭昏腦花，等回過神來才發(fā)現后背已經滲出薄汗，這份緊張是對九十多個孩子期待的責任。在排班表前駐足良久，團隊管理最動人的時刻，莫過于發(fā)現每個人發(fā)光的側面。讓美術專業(yè)的隊員負責作品設計，安排有主持經驗的組員擔任主持人等等，當所有名字旁都標注好專屬符號時，整張表格突然變成了閃耀的星圖。正午烈日下，帶著各組長用腳步丈量活動區(qū)域。"數學解題區(qū)需要擴大間距""一些桌子要避開斜坡"，在地上用石頭做的標記。經過不斷努力，大家都更加了解了活動的墳墓以及現場如何布置。
到了下午跟往常一樣，我要教導同學們唱歌，不過這次有些不同，文藝組長帶來了四個"插班生"，他們起初站得歪歪扭扭，但當《我和我的祖國》旋律響起時，某個神奇的時刻突然降臨——九個聲音自發(fā)形成了高低聲部。孩子們互相驚訝對視的模樣，讓我想起我們不是在制造精彩，只是喚醒本就存在的可能性。
傍晚很快就到，我正在走廊邊，向上看著零星的星光。遠處一切房屋的燈還亮著，他們到底在忙些什么？還是忘關了？明天究竟會怎樣？或許就像孩子們解數學題，重要的不是標準答案，而是解題時眼里閃爍的光芒。
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