讓每顆星星都找到自己的光 ——李婉琴老師的育人初心

李婉琴 Wiley語文教師
本科學歷，中小學一級教師，畢業以來一直從事小學語文教育教學工作，具有豐富的教學經驗。集團優秀教師，多次榮獲“優秀教師”“書香教師”“優秀指導教師”“優秀工作者"等榮譽稱號。論文《淺談小學外國文學整本書閱讀》榮獲湖南省小學語文兒童閱讀課題研究一等獎;作為主講人榮獲湖南省集體備課大賽三等獎;論文《現代化拼音教學分析與探究》榮獲衡陽市教育教學論文比賽一等獎;執教《鳥的天堂》一課在區語文優質課評比活動中榮獲一等獎;指導學生參加語文類比賽獲獎，多次被評為國家級“優秀指導老師";在第二屆高新區青少年機器人競賽中，榮獲“優秀指導老師”。
教育感言：將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

讓每顆星星都找到自己的光——李婉琴老師的育人初心
每個孩子都是一顆蘊藏著獨特光芒的星辰，教育如同靜默而恒久的宇宙力量，并非要他們成為唯一的太陽，而是耐心擦去遮蔽其光芒的微塵，令其找到屬于自己的那束光，自然璀璨。而我，有幸成為眾多星辰旅程中的引路人，見證孩子們的成長與蛻變。

怯弱幼苗盼暖陽
2024年2月26日，我初遇轉校生欣穎。第一次來到學校的她，膽怯地躲在母親身后，眼神中滿是惶恐與不安。走進教室，她就像一只孤獨的小鳥，上課不敢舉手發言，下課總是習慣縮在自己的小角落里，和老師交流時也是小心翼翼，聲音細若游絲。與母親幾次交談后得知，欣穎以前總是被老師批評責罵，缺乏自信，過往老師的苛責如寒霜覆蓋了幼芽，媽媽因此焦慮不已，孩子回到家也總是悶悶不樂。看著這樣的她，我的心被深深觸動，暗下決心一定要幫助她走出這片陰霾。

樹洞傾聽暖童心
我深知急風驟雨只會令幼苗折腰，于是執起“潤物細無聲”的壺，為這株特殊的小苗澆灌希望。從那以后，我成了欣穎專屬的“樹洞老師”。課間，我會輕輕把她叫到身邊，像朋友嘮嗑一樣聊天。看她緊張，我就張開懷抱給她個暖暖的擁抱，告訴她：“老師可喜歡聽你說話啦，別害怕呀。” 慢慢地，她開始吐露心聲，說害怕犯錯被批評，擔心同學不喜歡自己。我耐心開導，一次次告訴她：“每一次小失誤都是進步的階梯，放心奔跑，老師永遠是你的后盾！” 班會課上，我也會特意設計小環節，比如 “夸夸自己”，鼓勵欣穎找自己的閃光點，每回她小聲說出一個，我都像發現寶藏般表揚，讓她知道，她值得被驕傲 。

巧搭橋梁引陽光
改變從一次精心設計的“陽光配對”開始。觀察許久，我選中總帶著向日葵般笑容的姝凝，這個能自然挽起同學胳膊奔跑的女孩，以及溫柔細膩，樂于助人，像小太陽一樣的筠筠。

我把倆孩子叫到跟前，悄悄說：“老師要給你們派超重要任務！欣穎像顆害羞的星星，做欣穎的‘勇氣小衛士’好嗎？” 姝凝拍胸脯保證，當即就拉著欣穎分享有趣的漫畫，筠筠則課間陪欣穎整理書包，給她帶小餅干，課桌也重新排列成了“伙伴島嶼”，漸漸的，欣穎身邊有了笑聲，她開始跟著姝凝她們參加課間小游戲，和筠筠交流小秘密，原本孤單的角落，成了歡樂小據點 。

以愛為光助成長
班級的課前三分鐘我一直想讓欣穎參加，我瞅準機會鼓勵欣穎。一開始她直搖頭，眼淚都快出來了。我拉著她的手說：“你給老師講過的小故事，特別動人，要是讓更多人聽到，得點亮多少笑臉呀！別怕，老師和小伙伴們陪著你。” 之后，我在辦公室當她的“小聽眾”，陪欣穎一遍遍練習，幫她調整語氣、動作。上臺那天，她緊張得聲音發顫，可看到臺下我和小伙伴們鼓勵的眼神，慢慢穩住了。故事講完，掌聲雷動，欣穎眼睛亮晶晶的，那是自信發芽的光 。

日復一日，潤澤無聲，欣穎的身姿如初春小樹般日漸挺拔。她的作業字跡清秀工整，我抓住這個閃光點，把她的作業當作“墨寶”，在全班展示，表揚她書寫時的認真與細膩。同學們的贊嘆，像陽光雨露，澆灌著她。慢慢的，她寫作業速度也提了上來，不再拖沓；同時，我也開始時常交給她一些小任務，讓她幫助老師收發作業，當領讀領導者帶領同學們早讀，我贊她擁有“領導者的光芒”，我想將這粒信心的種子，種在她的心底，等待它的萌芽。課堂上，她怯怯舉起的小手成為常景，討論的聲音也漸漸匯入集體的河流。助人時她不再退縮，笑容也如春陽破云，在臉上暖暖漾開。

家校同心育青禾
我定期和欣穎媽媽通電話、家訪。一開始媽媽總說“孩子回家還是不愛說學校的事”，我就分享欣穎在學校的小進步，哪怕只是主動和同學打了個招呼。慢慢地，媽媽也會笑著說 “今天欣穎哼著歌寫作業呢”。

我們還一起商量，在家給欣穎營造 “鼓勵角”，把她的獎狀、小作品貼墻上；這段家校共育的旅程，始于無數個微小的錨點。當欣穎第一次把“21天閱讀打卡表”工整貼在書桌前，當她在“半小時靜讀時光”里漸漸挺直脊背——變化的種子已在寂靜中萌芽。

最觸動我的，是媽媽無意的流露：“孩子每次得了您的鼓勵，回家路上都蹦蹦跳跳說個不停。” “李老師，作為兩個孩子的媽媽，我對孩子的關注比哥哥少了很多，但她的表現卻常常讓我欣慰和驚喜，感謝學校老師的引導，一個孩子從學校回來是開心的，這背后老師付出了很多的愛。”
真心點亮教育情
這一刻我觸摸到教育最深的紋理——當老師以真心為燈，照亮的何止是孩子的書頁？那束光穿透歲月的縫隙，終將溫暖整個家庭的晴空。教育就是這樣，發現孩子的閃光點，輕輕助推，讓他們在自己的光里，勇敢成長。欣穎的變化，讓我更堅信，每個孩子都有獨特光芒，只要老師肯用心，就能幫他們把光，綻放到最亮。

教育的旅程還在繼續，每一個孩子都是我心中的寶藏。我會帶著這份愛與責任，繼續在教育的道路上前行，用我的智慧和耐心，去挖掘每一個孩子的潛力，讓他們的光芒更加耀眼。因為我相信，只要我們用愛去澆灌，每一個孩子都能成為夜空中最亮的星，照亮自己，也照亮他人。
來源：衡陽市香江水岸成龍成章學校 李婉琴
編輯：龍世君